《鋼鐵是怎樣煉成的》個(gè)人讀書(shū)心得范文
《鋼鐵是怎樣煉成的》以生動(dòng)而又富于生活氣息的語(yǔ)言、震撼人心的精神力量和引人深思的人生哲理,使得該書(shū)備受廣大讀者喜愛(ài) 。這里小編給大家分享一些《鋼鐵是怎樣煉成的》個(gè)人讀書(shū)心得范文,歡迎閱讀!
《鋼鐵是怎樣煉成的》個(gè)人讀書(shū)心得范文1
“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回憶往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德刀煌呃?。在臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō):‘我的整個(gè)生命和全部精力,都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè),為人類(lèi)的解放而戰(zhàn)斗?!?/p>
說(shuō)這句話(huà)的人就是保爾柯察金。保爾從小就因?yàn)閳?bào)復(fù)老師而退學(xué),但保爾沒(méi)有放棄。他先后有了幾次失去工作的經(jīng)歷,依然堅(jiān)忍不拔,因?yàn)樗淖髡撸K聯(lián)作家尼奧斯特洛夫斯基不讓他退縮,他自己也是這樣一個(gè)百折不撓的人。他曾說(shuō)過(guò):“天并不都是藍(lán)的,云也并不都是白的,但生命的花卻永遠(yuǎn)都是鮮艷的?!彼嬖V我們?nèi)f物不都是如一的,但都有一顆富有活力的心,這是不變的。
這一段話(huà)讓我有了很深的感觸,保爾讓我們明白的不僅是生命的意義,還有我們鮮活的內(nèi)心迸發(fā)出的奇異的光彩,是他百折不撓和自理能力讓他遠(yuǎn)離死神;是他的堅(jiān)貞不屈和不言放棄讓他擁有愛(ài)情;是他的不抱怨生活的不公讓他擁有幸福的后半生;是他的自理能力讓他在各種情況下工作,自理無(wú)疑是他前進(jìn)的力量。
在他的筆下,保爾也有一顆這樣的心,卻不僅僅是充滿(mǎn)活力,而且毫不氣妥,他與作者一樣疾病纏身,依然不屈不撓的與病魔對(duì)抗。在這樣堅(jiān)持不懈的努力下,兩個(gè)+人都獲得了成功,保爾打敗了病魔,作者奧斯特洛夫斯基完成了大作。
在他筆下的保爾是多么堅(jiān)強(qiáng)和自理。想想現(xiàn)在的大人和孩子,大人害怕孩子受傷,有的孩子被父母束縛在視線(xiàn)內(nèi),有的孩子因?yàn)楦改傅哪鐞?ài),變得小鳥(niǎo)依人,他們害怕獨(dú)自面對(duì),但他們從不擔(dān)心,因?yàn)槟切┠鐞?ài)的父母會(huì)為孩子解決一切困難自立自強(qiáng)的孩子越來(lái)越少了,他們變得越來(lái)越強(qiáng)進(jìn)入了高中需要在那里學(xué)會(huì)自力更生和自理。只有那些自立的人才能在那里找到屬于自己的天地,在自己的天地中大放異彩。而軟弱的人呢,他們無(wú)法自理,處處需要?jiǎng)e人的幫助。最后大家將帶上自己的基礎(chǔ)一起經(jīng)歷磨煉。這時(shí)候能表現(xiàn)的輕松自然的是當(dāng)初能自理的人,而那些時(shí)時(shí)刻刻緊張愚鈍的人則是后者。從這一例子中,我們可以輕松的知道,一個(gè)人能夠自理自立的成長(zhǎng),不斷經(jīng)受鍛煉是多么重要,少了它有些人的一生都將會(huì)碌碌而不為。
不屈不撓,經(jīng)受鍛煉對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是無(wú)比重要的,是它們讓人更加努力奮進(jìn)。他們?cè)谂艿郎蠆^勇向前,在困境中不畏險(xiǎn)阻。古人說(shuō):“玉不琢,不成器?!币餐瑯又?,只有經(jīng)歷雕琢之后,才是美玉。只有經(jīng)歷風(fēng)雨,才能看見(jiàn)那道屬于自己的,美麗無(wú)比的彩虹。保爾的精神值得我們敬佩,也值得我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí),更值得下一代人去好好領(lǐng)悟它的品格與精神。百煉成鋼,只有經(jīng)受鍛煉,才能成為祖國(guó)的棟梁之才!
《鋼鐵是怎樣煉成的》個(gè)人讀書(shū)心得范文2
在這一段時(shí)間里,我和爸爸讀了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。讀了后我和爸爸非常感動(dòng),有許多說(shuō)不盡的話(huà)。
我說(shuō):“保爾的一生是十分曲折的。他決不是一個(gè)天生的英雄,而是通過(guò)自身斗爭(zhēng),在戰(zhàn)斗、勞動(dòng)、工作的種種困難中磨練,從而由一個(gè)出生貧寒,而且身患重疾的少年成為了一名具有崇高的理想、堅(jiān)強(qiáng)的意志和剛強(qiáng)的性格的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。保爾不僅在革命時(shí)受到了數(shù)不盡的迫害和排斥,當(dāng)他因傷退伍,雙目失明,身體癱瘓,面臨著死亡的威脅時(shí),仍然是那樣的頑強(qiáng)不屈,把筆作為武器,開(kāi)始新的生活。
我說(shuō):“《鋼鐵是怎樣煉成的》其中有這么一名話(huà):“人在痛苦中,只有一樣能挽救他,那就是感覺(jué)到人民需要他,知道他的生存并非無(wú)益?!笔堑?,一個(gè)人只有有了崇高的理想和追求,有了高尚的生活目的。才不會(huì)被生活中的困難、不幸所壓倒,才會(huì)在斗爭(zhēng)中堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),成熟起來(lái),理解人生,熱愛(ài)人生。談到鋼鐵是怎樣煉成的?我們一定會(huì)想到那熊熊的高溫?zé)挔t。的確,我們每個(gè)人如同生鐵,生活中的挫折和困難好比是煉爐。鐵成鋼,只有靠一種途徑——煉!”
爸爸說(shuō):“人生,可以說(shuō)是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中,你會(huì)遇到重重的困難,要去面對(duì)失敗的打擊和不被人理解的痛苦,等等。但是,這一切都是短暫的。在突破障礙、戰(zhàn)勝困難后,回顧走過(guò)的道路,我們就會(huì)領(lǐng)悟到,那是磨煉人生的火焰。多少英雄、偉人,都是在熊熊燃燒的火焰中鍛煉出來(lái)的,正如人們常說(shuō)的:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”和保爾相比,我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難實(shí)在是微不足道的,我們有什么理由唉聲嘆氣、裹足不前呢?一個(gè)人只有樹(shù)立崇高的理想,造就優(yōu)良的素質(zhì),并有執(zhí)著的追求,在正確的生活目標(biāo),他才不會(huì)被生活所拖累,不會(huì)被不幸所壓倒,他才會(huì)在苦難的熊熊烈焰中堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),成熟起來(lái),去熱愛(ài)生活,去充實(shí)自己,迎接美好的明天。當(dāng)今的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)激烈的信息社會(huì),知識(shí)經(jīng)濟(jì)已初見(jiàn)端倪。從國(guó)際社會(huì)來(lái)看,和平與發(fā)展成為時(shí)代的主旋律,國(guó)際圍繞經(jīng)濟(jì)和科技展開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,各國(guó)都著眼于搶占21世紀(jì)發(fā)展的制高點(diǎn),這就使我國(guó)面臨著新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。中國(guó)“趕上時(shí)代”的步伐正在加快,這就使我們中華民族面臨著走向全面振興的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。國(guó)家需要學(xué)識(shí)淵博、意志堅(jiān)強(qiáng)、處事果斷、敢于創(chuàng)新的人才。所以,我們別無(wú)選擇,只能是跨越知識(shí)的坎坷,勇往直前!21世紀(jì)的鐘聲即將敲響,我們站在新世紀(jì)的門(mén)檻上,尋找往日的英雄情結(jié),重塑“保爾精神”,意義非同小可。為了我們偉大祖國(guó)的繁榮昌盛,讓我們以保爾為榜樣,去煉就人生,樂(lè)觀地?fù)肀覀兊奈磥?lái)吧!”
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》我明白了遇到困難,受到挫折,遭遇不幸時(shí)該勇往直前。
《鋼鐵是怎樣煉成的》個(gè)人讀書(shū)心得范文3
是的,人的一生是短暫的,但人的一生可能燃燒,也可能腐朽,只有真正懂得生命意義的人才能夠燃燒起來(lái),才能夠讓自己擁有一個(gè)永恒的生命。
讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū),主人公保爾。柯察金便憑借他那永恒的“保爾精神”和永恒的“生命意義”徹底地征服了我,成為了我人生的精神坐標(biāo)。頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)使保爾成為幾代共產(chǎn)主義信仰者心目中光輝的楷模,他那充滿(mǎn)生命價(jià)值的名言便成了無(wú)數(shù)青少年視為人生路標(biāo)的座右銘——人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)回憶往事的時(shí)候,她不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧;在臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō):“我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?!北栠@樣的人生,便稱(chēng)得上是永恒的人生。
擁有永恒的人生的人,也必定擁有永恒的保爾精神。
世界高低杠冠軍馬燕紅,在體操運(yùn)動(dòng)中不斷拼搏,走過(guò)了一條艱難的歷程。為了增強(qiáng)腿部力量,她把床當(dāng)墊子,天天睡覺(jué)前練習(xí)仰臥起坐。在訓(xùn)練中她經(jīng)常受傷,可舊傷未愈,她就偷偷加班練習(xí),又磕出新的血口子,但她毫不退卻。
冰凍三尺,非一日之寒,一個(gè)人要取得成功,不經(jīng)過(guò)平日艱苦的磨練是不行的。正如一句話(huà)說(shuō)得好:“不經(jīng)歷一番風(fēng)霜苦,哪得寒梅吐清香?!边@便是永恒的刻苦精神。
德國(guó)著名作曲家貝多芬,由于受到了父親的影響,自幼和音樂(lè)結(jié)下了不解之緣,正當(dāng)他步入音樂(lè)圣殿的時(shí)候,不幸的事情發(fā)生了,28歲的貝多芬,由于感冒黃熱病得相繼發(fā)作,聽(tīng)力開(kāi)始逐漸衰退。這對(duì)于一個(gè)搞音樂(lè)的人來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊。
在這災(zāi)難面前,貝多芬沒(méi)有屈服,他勇敢地向命運(yùn)挑戰(zhàn),他忍受著在失聰過(guò)程中雙耳雷鳴般的轟響,堅(jiān)持音樂(lè)創(chuàng)作,有時(shí)甚至同時(shí)寫(xiě)三、四、件作品,他說(shuō):“我要扼住命運(yùn)的喉嚨,它不能使我屈服……創(chuàng)作時(shí),他用牙咬住一根木棒的頂端,把另一端抵在鋼琴的共鳴箱上借以聽(tīng)音,就這樣,他創(chuàng)作了大量音樂(lè)作品。他的故事告訴我們,成功需要頑強(qiáng)的力量和跨越缺陷和阻礙的動(dòng)力。
保爾的一生都是在逆境中度過(guò)的,而逆境能激發(fā)強(qiáng)烈的生存欲,書(shū)立遠(yuǎn)大的目標(biāo),通過(guò)將逆境轉(zhuǎn)化為順境的人,是真正的強(qiáng)者。如八次落榜的明朝人歸有光,仍含辛茹苦,發(fā)奮攻讀,終于寫(xiě)下了《震川文集》四十卷;如三次落榜的著名醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍下決心從醫(yī),一生精心研究,走遍了長(zhǎng)江,黃河流域,經(jīng)過(guò)27年的精心勞動(dòng),寫(xiě)出了醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》;四次落榜的清代文學(xué)家蒲松齡,深入民間進(jìn)行采訪,寫(xiě)出著名文學(xué)作品《聊齋志異》……
朋友,你愿意燃燒,還是甘愿腐朽?你愿意當(dāng)一個(gè)保爾般的人,還是一個(gè)碌碌無(wú)為的人?你愿意擁有短暫的人生,還是永恒的人生?時(shí)不待我,燃燒吧!永恒的生命!
《鋼鐵是怎樣煉成的》個(gè)人讀書(shū)心得范文4
《鋼鐵是怎樣煉成的》——一個(gè)感動(dòng)了幾代人的故事;保爾·柯察金——一個(gè)激勵(lì)了幾代人的英雄;“我的整個(gè)生命和全部精力,都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而奮斗?!薄痪湔鸷沉藥状说氖难浴=裉彀职趾臀乙黄鹩种刈x了這本他已看過(guò)很多遍的小說(shuō)。我們又一起聊起了人生的價(jià)值,聊起了我們?cè)撊绾稳ネ瓿勺约旱娜松繕?biāo)。
作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基在主人公保爾·柯察金身上映出了自己的影子。本書(shū)介紹了一位出生貧窮的少年保爾因報(bào)復(fù)兇惡神甫的虐待被學(xué)校開(kāi)除了,他只好在車(chē)站的食堂做童工。一九一七年沙皇被推翻了,紅軍來(lái)到了保爾的家鄉(xiāng),他們的稱(chēng)號(hào)是:布爾什維克。在老布爾什維克朱赫來(lái)的引導(dǎo)下保爾參加了紅軍,成了一名優(yōu)秀的偵察兵,后又騎兵部隊(duì)里作戰(zhàn),但負(fù)了傷。在西伯利亞修鐵路時(shí),他舊傷復(fù)發(fā),差點(diǎn)死去。出院后保爾的左臂、雙腿殘廢,但他還是在不斷學(xué)習(xí),后來(lái)保爾雙目也失明了,便用收音機(jī)來(lái)彌補(bǔ)視力的缺陷,還是不停的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)。保爾始終頑強(qiáng)地與病魔作著斗爭(zhēng),并用筆寫(xiě)下了自己光輝的人生。
保爾的一生是平凡的一生,沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉,也沒(méi)有世人矚目的偉業(yè)。但他的一生又是光輝的一生,他以一個(gè)布爾什維克對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念,走完了自己坎坷的一生。
“錘煉”——一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)詞,一個(gè)機(jī)械的過(guò)程,鋼鐵在這個(gè)過(guò)程中變得堅(jiān)韌。人生也并不是時(shí)刻都是精彩的,我們也是在簡(jiǎn)單的生活中,在不斷的遇到困難——克服困難中堅(jiān)定自己的意志和信念。在學(xué)習(xí)中遇到難題了,如何查找資料,請(qǐng)教老師,攻克難題;學(xué)習(xí)成績(jī)下降了,如何分析原因,刻苦努力,迎頭趕上;在父母不在身邊的時(shí)候,如何照顧自己,學(xué)習(xí)自立。這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題卻都需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志不斷地去面對(duì)去完成。
今天,坐在明亮的教室里,伴著朗朗書(shū)聲我們不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí);擁在軟軟的沙發(fā)上,看著《新聞聯(lián)播》我們不斷感受著時(shí)代日新月異的發(fā)展。我們這一代青少年已無(wú)法想象沙皇時(shí)代的保爾為了每月十個(gè)盧布的工資,起早貪黑,用他幼小的心靈和身軀承受著不堪的重壓。當(dāng)然,我們今天已不需要擔(dān)心再回到沙皇時(shí)代去經(jīng)受少年保爾同樣的磨難,但是無(wú)論社會(huì)如何發(fā)展,時(shí)代如何進(jìn)步,在人生的成長(zhǎng)道路上是不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順的,總會(huì)遇到這樣那樣的困難,遇到挫折,遇到坎坷。我們?nèi)绾蚊鎸?duì)?是放棄目標(biāo)還是不懈努力,保爾已經(jīng)給我們上了很好的一課。
當(dāng)我們長(zhǎng)大以后,回首往事,我們能象保爾一樣不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃?我相信我能!我可以!
《鋼鐵是怎樣煉成的》個(gè)人讀書(shū)心得范文5
相信大家,都曾被老師或家長(zhǎng)要求,有空去讀讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū),但更顯然我們的家長(zhǎng)或老師也都期望我們能成為保爾·柯察金式的人,或能從他的身上獲取無(wú)限的能量,為今后的生活、以后的人生得以保駕護(hù)航。
讀過(guò)此書(shū)的人,或許讀完此書(shū)會(huì)激情高昂,不怕困難,堅(jiān)持心中的理想而不懈奮斗。但我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的社會(huì)中,難道僅只是需要精神食糧來(lái)不停的慰藉我們的思想嗎?換言之,如果我們只是一味的空喊一種口號(hào),一貫的臆想一種行為,而不誠(chéng)摯的付諸于實(shí)際的行動(dòng),那這種精神只是被膚淺化、表面化,所以,我們讀書(shū)不能只死讀書(shū),而不去活學(xué)活用,只停留在表面。
在我們周?chē)?,?yīng)該有很多這樣的例子。比如,我們的小學(xué)老師會(huì)讓學(xué)生背一定量詞語(yǔ)的釋義,但小學(xué)生是真的能否理解這個(gè)詞語(yǔ)嗎?我們買(mǎi)衣服總聽(tīng)銷(xiāo)售員說(shuō)這衣服是怎樣怎樣的好,但我們是的確能了解這衣服的質(zhì)量“好”嗎?又或許“道貌岸然”道聽(tīng)途說(shuō),我們也總能從其中悉數(shù)獲得一些所謂大家眼中的常識(shí),一些所謂“好”的標(biāo)準(zhǔn),但如果不加深入的分析、判斷、領(lǐng)悟,只停留在表面,很顯然,我們也只能從其間獲得些許皮毛,“以詐傳詐、以訛傳訛”,就像這本書(shū),這本好書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》,如果不把這種精神去真正的運(yùn)用到我們的工作生活中,那同樣對(duì)我們來(lái)說(shuō),讀后收益近歸于零。既浪費(fèi)了時(shí)間,又浪費(fèi)了精力。那我們要怎樣做才能滲透這本書(shū)的內(nèi)涵呢?
我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)具體的考慮思量這個(gè)問(wèn)題,而不只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的去盲從。如,生活中,我們是否花錢(qián)總大手大腳,有今日沒(méi)明日,從不考慮后果,或只簡(jiǎn)單的靠自己的節(jié)省來(lái)過(guò)日子,而不拿出實(shí)際行動(dòng)去捍衛(wèi)自己思想的這種行為,那么在讀完本書(shū)后,是否應(yīng)該想一下,自己的這種行為或此種狀況是怎樣造成的,又難道不應(yīng)該試著去真正的學(xué)著戰(zhàn)勝自我呢?
一種健康的思想、一種正確的精神只有讓她真正的滲入到我們的骨髓里,才能主動(dòng)地支配我們的行為,漸而改善我們的生活,并不斷的讓我們的生命煥發(fā)異樣的神采。生活遇到拮據(jù)時(shí),我們可以想一想它,使自己堅(jiān)信生活的理念,從而去確實(shí)開(kāi)展行動(dòng),規(guī)勸自己為生存而不懈努力;學(xué)習(xí)中遲滯不前時(shí),我們可以想一想它,通過(guò)自己的領(lǐng)悟,使自己回歸初心,砥礪前行,從而更加堅(jiān)定自己的思想,達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目的,獲得人生的成功。
有人說(shuō),人生應(yīng)是豐富多彩的,但“從一而終”的人生誰(shuí)又能說(shuō)是個(gè)錯(cuò)誤?因而,與其把大把的光陰放在許多事情上,不如去真正的植入一種精神、一種思想滲入到我們的骨髓中,漸而全面去改善我們的生活,煥發(fā)人生的精彩。
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