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名著魯濱遜漂流記讀后感5篇

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生活中,我們雖然不會像魯濱遜這樣流落荒島,但是一些困難、挫折是無法避免的,我們要學(xué)習(xí)他那種樂觀積極的態(tài)度,闖過暗礁險灘,迎接美好的明天。下面是小編為大家整理的關(guān)于名著魯濱遜漂流記讀后感,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

名著魯濱遜漂流記讀后感1

近期,我閱讀了《魯濱孫漂流記》,收獲頗豐。

魯濱孫落難到荒島上后發(fā)現(xiàn),不能總是靠吃羊肉填飽肚子了。于是他就留心觀察了島上雨季和旱季的時間,開始種植小麥;他又觀察了柳樹紙條的質(zhì)量,做出了柔韌的柳條筐;最后,他不斷考究、觀察泥土的用途,順利做出了陶罐……

一個從未做出過任何東西的現(xiàn)代人居然成了心靈手巧的“發(fā)明家”!這一切令我們無法相信!到底是什么鑄就了魯濱孫“發(fā)明”食物及生活用品的靈感呢?對了!是觀察力!如果魯濱孫在旱季種植小麥,那么種子都將干死,從而得不到收成;如果他用硬邦邦的柳條去編筐,柳條都將折斷;如果他用普通的泥土去烤成陶罐,那么陶罐將易碎易爛……

觀察,是我們生活中必不可少的??茖W(xué)家要先觀察一個事物的特點,才能有偉大的發(fā)明;老師要觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,才能調(diào)教更優(yōu)的教學(xué)方法;消防隊員滅火時,要觀察火勢的大小才能開水滅火……是的,我們學(xué)習(xí)生活中的一切都離不開觀察,可見這是極其重要的。

有一次,我去攀巖,攀到最高處時要敲響勝利鈴鐺,但我竟不知在手去敲時,腳該放哪里好了。我到處望,最后觀察到左腳下方有一塊格子,右手上方也有一塊突出的格子。于是我便把右手放在原處不動,左腳往下退一格,再用左手去敲鈴鐺??梢哉f是細心觀察助了我一把啊!

我們要像魯濱孫那樣,對凡事都認真觀察,才能收獲好結(jié)果!

名著魯濱遜漂流記讀后感2

《魯濱孫漂流記》這本書,是我無意間在我家的書架上發(fā)現(xiàn)的。于是我好奇地拿下這本書,一打開,書中的故事就把我深深吸引了。這本書寫了一個名叫魯濱孫的探險家,他乘船在海上碰到大風(fēng)暴船翻,手下的船員全部遇難,他一人被沖到一個不知名的小島上,在島上他又遇到了野人,奮不顧身救下了“星期五”。過了兩年他又救下了一個船長,那個船長把他們送回了英國……

看完這本書后我在想:是什么讓他在一個荒島上生活了二十八年呢?是一種力量,是人的求生的欲望,但更重要的還有一點,那就是他那堅強不屈的精神和毅力。

這也讓我聯(lián)想到了自己,生活在現(xiàn)在社會的孩子們都是以自我為中心,經(jīng)常是衣來伸手,飯來張口,在家里什么事都不用做,一天到晚就是學(xué)這學(xué)那。我記得有一次,吃完飯后媽媽叫我把碗洗了,我就說我不會洗,這是大人的事情,又不是我的事。我還記得有一次,我在報紙上看到一個新聞,它是講一個大學(xué)生在清華大學(xué)上學(xué),成績很優(yōu)秀,可是入學(xué)后不久就被學(xué)校退學(xué)了。理由是他除了學(xué)習(xí)什么也不會做,后來記者采訪他的'母親,他的母親說:“在上大學(xué)前,一切家務(wù)都是我做的,他在家就只學(xué)習(xí)……”

通過這幾件事我懂得了一個道理,人一定要學(xué)會自強自立,要有獨立生活的能力,要會自己做力所能及的事情,要向書中的魯濱孫學(xué)習(xí),有獨立生活的能力,有堅強不屈的精神和毅力,這樣才能在社會上生存下去。否則,離開了父母,我們什么事也做不了。

名著魯濱遜漂流記讀后感3

一抹刺眼的陽光斜著照在手中正品味的名著《魯濱孫漂流記》上,但我并無閑暇去計較。此時,我已被文中跌宕起伏的故事情節(jié)溝去心魂,情不自禁地讀完了整本書。

在這本書中,生活安逸的魯濱孫因為不想平平淡淡地過一生,所以不顧父母的勸告,毅然踏上航海的征途。由于船只失事,魯濱孫僥幸存活,流落到一座荒島上。從此他不得不開始獨自生活。但是他并沒有向困難低頭,而是勇敢的去面對各種各樣的挑戰(zhàn):搭帳篷、做籬笆、建城堡、做工具、種糧食、養(yǎng)牲畜,和野人搏斗等,另外他還救了一個野人,并且收留他做了仆人。后來他們幫助了一個英國船長奪回了大船,魯濱孫才結(jié)束了他二十八年以來漫長的海島生活,重新回到了他闊別已久的家鄉(xiāng)——英國。

合上書,我仿佛成了魯濱孫,在狂風(fēng)暴雨中掙扎,并最終堅強地活了下來。聯(lián)想到了這里,我的心不禁泛起了一股酸澀,在那種荒無人煙的島上有許多未知的危險,但是魯濱孫卻存活了下來,為什么?是因為命運的安排嗎?不,不是,是因為他的堅強,是因為他對未來的信心。一旦建立了信心,活下去的可能就增加了很多。自信,也是堅強的一種,它代表人身上的無限渴求與期望,人總要去學(xué)會堅強,開始的磨難代表著未來的美好。

堅強就像一只小紙船,自由自在地在海上漂泊著,任憑風(fēng)吹雨打,依舊堅定不移,瀟灑自如,讓我們找到那只小紙船,想魯濱孫一樣學(xué)會堅強吧!

名著魯濱遜漂流記讀后感4

在這個暑假里,我閱讀了許許多多的書,但令我印象最深刻的還是《魯濱孫漂流記》。

這本由英國小說家丹尼兒·簡福所著的《魯濱孫漂流記》,故事精彩離奇,最引吸引人的地方是魯濱孫的性格。他敢于冒險,追求自由自在、無拘無束的生活,即使流落在荒島上,也絕不氣餒。在荒蕪人煙而又缺乏最基本生活條件的小島上,他孤身一人,克服了許許多多常人無法想象的困難,以驚人的毅力,頑強地活了下來。沒有房子,他自己搭建,沒有食物,他嘗試著打獵,種谷子,養(yǎng)山羊,曬野葡萄干,他還自己摸索著做桌椅,做陶器,做面包。此外,他還搭救了一個野人,給他取名叫“星期五”。在他的教育下,“星期五”成了一個忠實的奴仆。就這樣,魯濱孫在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神王國。

如果我是他,當(dāng)獨自一個人置身在荒島上,我會像他那樣勇敢嗎?不,面對突如其來的災(zāi)難,我沒有辦法像他那樣積極自救;如果我是他,當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事的時候,我會像他那樣不向命運低頭繼續(xù)遠航嗎?不,面對一而再的挫折,我沒有信心一一去克服。

我不得不承認自己的軟弱與無能。父母和學(xué)校為我鋪設(shè)了成長的道路,我心安理得的在這條平坦的大道上走了一年又一年,沒有挫折,沒有風(fēng)浪,而我還整天在抱怨。其實我根本沒有咀嚼過生活中的苦澀,我是幸福的。我們要像魯濱孫學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他刻苦奮斗的精神。

這本書給了我深刻的印象,我們要感激我們所擁有的。

名著魯濱遜漂流記讀后感5

這是一本歷險小說,小說的主要內(nèi)容是這樣的在一次航海中,船在南美洲海岸一個荒島附近觸礁,傳誰破裂,只有魯賓遜活了下來。

他被海浪卷到了一座荒無人煙的島上,魯賓遜長達28年的歷險生活開始了。他做了一個木筏,把沉船上的所有能用的東西運到島上,靠剩下的食物生活。后來,他開始在島上種植大麥和水稻,他學(xué)會了制作粗糙的面包。他捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉食的來源,又養(yǎng)了一只鸚鵡作伴。若干年后,魯兵遜有救一個俘虜并給他起名叫“星期五”。從那以后,“星期五”成了他忠實的仆人和朋友。又過了好幾年,魯賓遜在孤島附近發(fā)現(xiàn)了一艘英國船。他和“星期五”終于得到了離開孤島的機會。我非常喜歡這本書是因為這本書的主人公魯賓遜是一個機智聰明耳機有堅強毅力的人。我非常喜歡他也很非常佩服他的堅強的毅力。因為我沒有堅強的毅力。記得以前上小學(xué)的的時候,有一陣子我的成績差得很,對此我很困惑。表姐得知此事后就告訴我課前認真預(yù)習(xí),上課專心聽講,課后及時復(fù)習(xí),該背的東西要及時背下來,并且要經(jīng)常溫習(xí)才不會忘記。我知道這是一個很好的學(xué)習(xí)方法,于是就去做了,做了倆個星期我就做做不下去了。因為太辛苦了。所以到現(xiàn)在,我的成績都沒有什么好轉(zhuǎn)。我最喜歡《魯賓遜漂流記》的作者笛福在書中的一句名言:“害怕危險的心里比危險本身還要可怕一萬倍”。

事實上的確如此。我曾經(jīng)親眼看見害怕差點出事的一幕。那天我和爸爸一起上街去,到了一個十字路口的時候爸爸要去買東西,我就在路邊等他。我一轉(zhuǎn)頭就看見一個姐姐騎車帶著他弟弟,就在快要過來的時候,右邊來了一輛大卡車。他當(dāng)時很害怕,只見那個車龍頭外來歪去,就在大卡車快要到路口的'時候,她由于太害怕了,一個沒扶好,就和弟弟一起跌倒了。還好那個司機知道路口人多,所以到路口的時候停了下來,不然非得出事不可。當(dāng)時我真為那姐弟捏了一把汗,現(xiàn)在想來都非??膳?。其實,我也有過類似的經(jīng)歷。在沒有看這本書之前,我是非常害怕走夜路的,尤其是一個人走,因為我一個人走的時候,四周都很安靜,有一點風(fēng)吹草動我都很敏感,總覺得后面有人跟著我,但回頭一看卻什么也沒有,然后我就會胡思亂想,結(jié)果越想越害怕。有一次晚上我一個人回家的時候,因為害怕差點跑到了池塘里,回到家以后,好半天才平靜下來。

自從看過這本書以后,我就再也不還害怕走夜路了。即使是一個人也不害怕了,我真的真心感謝笛福先生。一個具有大無畏冒險進取的精神的人,即使在惡劣的環(huán)境中,也終將會成為一個成功者,一個英雄。困難能使人進步,還能磨練一個人的意志,只有有了這種不怕困難勇于面對的精神孩子們才能更好的成長。現(xiàn)在的孩子很多都非常的嬌氣,他們更應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜的這種精神,這樣他們才能長大,更好的適應(yīng)社會。

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