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三國(guó)演義經(jīng)典名著學(xué)生個(gè)人讀后感范本

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三國(guó)演義經(jīng)典名著學(xué)生個(gè)人讀后感范本5篇

《三國(guó)演義》是記述中國(guó)古代三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳之間征戰(zhàn)的故事。書中的人物絕大部分都是真實(shí)存在過的,故事是經(jīng)過作者羅貫中加工美化的。下面是小編整合的三國(guó)演義經(jīng)典名著學(xué)生個(gè)人讀后感范本,一起來看看吧。

三國(guó)演義經(jīng)典名著學(xué)生個(gè)人讀后感范本

三國(guó)演義經(jīng)典名著學(xué)生個(gè)人讀后感范本1

在這個(gè)假期,我讀了中國(guó)的四大古典名著之一——《三國(guó)演義》。這本書給我們描寫了一位位個(gè)性鮮明的人物形象,如:武力超群的呂布,粗中有細(xì)的張飛,神機(jī)妙算的諸葛亮,生性多疑的曹操……為我們展開了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的場(chǎng)景,如:諸葛亮草船借箭,周公瑾火燒赤壁,關(guān)羽放水淹七軍,諸葛亮舌戰(zhàn)群儒……在這些小故事中,給我印象最深的就是諸葛亮草船借箭了,下面,讓我給大家講一下這一回吧。

一天,周瑜妒忌諸葛亮的才干,就一公事為由,讓諸葛亮十天內(nèi)造十萬支箭,諸葛亮說三天就能造好,并立下軍令狀。周瑜以為孔明正中自己的圈套,非常高興,他讓工匠們故意延遲,不給他備全造箭的材料,并派魯肅去諸葛亮那兒探聽,為他報(bào)信兒。

諸葛亮見魯肅來了,向他借了二十條快船,讓每條船上有三十名軍士,船用青布幔子遮住,兩側(cè)插滿草把子。并囑咐他不要告訴周瑜,魯肅答應(yīng)了。

第一、二天,都沒有什么動(dòng)靜,到第三天晚上,孔明帶著魯肅進(jìn)了船,二十條船一字排開,向曹營(yíng)開去。當(dāng)時(shí)大霧漫天,生性多疑的曹操,不敢出動(dòng),讓一萬多名射箭手往江上射箭,箭如同下雨一般射向江中,不一會(huì)兒船上就插滿了箭。

天亮了,孔明讓穿向回開去,曹軍想追,可來不及了。船開回了南岸。這是每條船上有五六千支箭,一共有十余萬支。周瑜看了船上的箭,長(zhǎng)嘆一聲,說:“我真不如諸葛亮?!?/p>

這就是草船借箭的故事。從這一回中,我們能充分感受到孔明超群的智謀。像這種故事在《三國(guó)演義》里還有很多很多,它們都非常精彩。每一回里的人物都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我愛看三國(guó)演義!

三國(guó)演義經(jīng)典名著學(xué)生個(gè)人讀后感范本2

暑假期間,我看了很多很多書,其中,最令我印象深刻的還是《三國(guó)演義》,真是讓我受益匪淺。

《三國(guó)演義》是本家喻戶曉的古典小說,也是我國(guó)的四大名著之一,是明代的羅貫中寫的。這本書主要寫了魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治、軍事、外交斗爭(zhēng)和興衰過程,展現(xiàn)了一幅波瀾壯闊的百年歷史風(fēng)云畫卷。全書生動(dòng)形象地寫出了劉備之仁,曹操之,孔明之智,關(guān)羽之忠,張飛之莽……每個(gè)人都寫得栩栩如生。

不過,《三國(guó)演義》中最讓我感慨萬千的還是呂蒙,呂蒙是吳國(guó)的一員大將,他小時(shí)候家家徒四壁,沒有錢讀書,后來英勇善戰(zhàn)當(dāng)上了將軍,呂蒙作戰(zhàn)雖然很猛,但是因?yàn)槟坎蛔R(shí)丁沒有文化,所以沒辦法把他自己的經(jīng)驗(yàn)用文字總結(jié)起來,于是孫權(quán)鼓勵(lì)他去讀書,學(xué)點(diǎn)知識(shí)。但是呂蒙說:“軍人只要能上戰(zhàn)場(chǎng),打好仗就可以了,讀書練字是文人墨客的事情,另外,我有很多的軍事需要處理,沒有時(shí)間用來讀書?!彼鸵赃@個(gè)理由一直推托。孫權(quán)舉了很多例子,推心置腹地多次告知他學(xué)習(xí)的重要性。呂蒙聽了孫權(quán)的話,非常感動(dòng),便抓緊時(shí)間開始學(xué)“四書五經(jīng)”和各種兵書。因?yàn)閰蚊勺巫尾痪氲呐εc堅(jiān)持,沒過多久,他能夠引用很多古文來說話了,后來終于成為了東吳的第三個(gè)大都督,周圍的人都說他不再是那個(gè)“吳下阿蒙”了。

我也曾經(jīng)是那個(gè)“吳下阿蒙”,記得剛學(xué)寫作文的時(shí)候,拿起筆就抓耳撓腮,搜腸刮肚也寫不出幾個(gè)字來……記得有一次又要開始寫作文了,我又在那犯愁了,這時(shí)媽媽走過來語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“文文,寫作文不是一蹴而就的,要長(zhǎng)期的積累,所以你需要多去閱讀增加知識(shí)積累……”聽了媽媽的話后,于是我一有空捧著書認(rèn)真閱讀,不過開始我只是為了完成任務(wù)而去看書,經(jīng)過一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)書會(huì)給我?guī)砗芏嘁娮R(shí)和樂趣,因?yàn)闀究梢詭е矣伪樽鎳?guó)大好河山;書本可以帶著我穿越歷史;書本可以帶著我遨游太空……慢慢的我也成了一個(gè)手不釋卷的小書蟲,寫作能力也得到了大幅度的提升,我的文章還獲得過很多的獎(jiǎng)哦!

三國(guó)演義經(jīng)典名著學(xué)生個(gè)人讀后感范本3

讀三國(guó)已很久了,但各路英雄,仍如皓月當(dāng)空,在腦之海中,波光閃動(dòng)。

如果說生物中,基因是有智慧的個(gè)體,主宰了生存機(jī)器,如人的行為,那么,圍繞三國(guó)滋生的文化基因,也凝結(jié)了人類智慧的結(jié)晶。

文化基因之一是表現(xiàn)在語言中,如成語:萬事俱備,只欠東風(fēng)、舌戰(zhàn)群儒、空城計(jì)、過五關(guān)斬六將等;歇后語:周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨、關(guān)公照鏡子——自覺臉紅、三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮、徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)等;三國(guó)的文化基因也已滲透到很多方面,如游戲。我是名象棋愛好者,排局是象棋中的一門藝術(shù),而排局中,三國(guó)七子譜招法凌厲精悍,在排局中是一朵綻放異彩之花。而近來流行的在線象棋游戲中,以三國(guó)事件為背景,從桃園結(jié)義開始,到三國(guó)一統(tǒng),竟有120局的精彩紛呈的闖關(guān)排局,為這個(gè)游戲增添了更吸引人的樂趣。其實(shí),何止象棋,經(jīng)典的華容道游戲,也是出自于三國(guó)的文化基因。

三國(guó)演義中描述了很多戰(zhàn)役,講述了上千人的故事,精彩紛呈。這讓我想到了一個(gè)怪誕的故事,這個(gè)怪誕的故事是這樣的:

異世一常人被俘,俘之者為一非常人。非常人暴戾異常,但懷異能,以一敵百,無人能勝之。非常人奴役眾人,眾人寒餒傷病,然敢怒不敢言。一日此常人頭昏眼花,饑寒難耐,遂壯膽諫于非常人曰:尊駕異能無限,世上無人能敵;然若尊駕之左右手互搏,當(dāng)為終極之戰(zhàn),可否讓吾等一開眼?非常人正自無聊,聞之大喜;即刻左右手互搏纏斗,塵煙四起;且愈斗愈烈;須臾非常人一分為二,仍纏斗不休;然體形亦減五分。少傾再分為四,體形亦各減一半;未幾再分為八,直至蹤跡皆不可覓。

眾人大喜,皆贊常人之功。既而其世出一英雄,德滿四海,智服八方;據(jù)正史載錄:共勇當(dāng)萬眾,力可撥山,后挺身為民除害,勇斗非常人??鄳?zhàn)十天十夜,不分勝負(fù)。正當(dāng)力盡之時(shí),有慧星襲過,為其注異能;英雄遂一擊將非常人打得灰飛煙滅,換得萬世昌平。

這個(gè)故事怪誕吧!不過,說不定,這個(gè)故事也有一點(diǎn)道理。我有時(shí)想,文明是不是都是由普普能通的人一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)建的呢?我們雖然是普通人,難道三國(guó)中的各路豪杰生來就是英雄?難道我們的后人在寫我們當(dāng)代的光輝事跡時(shí),人物不是我們中的一員?

三國(guó)演義經(jīng)典名著學(xué)生個(gè)人讀后感范本4

歡迎來到我思想中的三國(guó)世界。《三國(guó)演義》這本名書不用我說,想必大家都很熟悉了吧!這本書中的人物各有所長(zhǎng),也各有所短,如:張飛,他雖然武藝高強(qiáng),但是有勇無謀。但能讓許多能人賢士輔佐的人卻只有他們:曹操、劉備、孫權(quán)。

他們?nèi)擞幸粋€(gè)相同的特點(diǎn):看重人才。

關(guān)羽為保護(hù)劉備的夫人而假裝向曹操投降,曹操為留關(guān)羽為己所用而用金錢美女誘惑他。曹操知道關(guān)羽這人有情有義、這對(duì)他沒有用,但他也要試一試。在關(guān)羽離開曹操而要返回劉備身邊時(shí),曹操并沒有下令讓人追殺關(guān)羽。曹操知道即使留不下他,也不能去殺他。其一,關(guān)羽是人才,曹操很欣賞他,也希望有像關(guān)羽這樣的人為自己辦事;其二,曹操想借“留關(guān)羽”這事來告訴能人之士“他的求賢若渴,和他怎樣對(duì)待能人之士。

劉備的求賢之事,最著名的就是我們常聽到的“三顧茅廬”。諸葛亮為看看劉備是否誠(chéng)心請(qǐng)他出山才多次為難劉備,劉備下定決心要請(qǐng)諸葛亮出山,諸葛亮出山不僅是因?yàn)閯涞恼\(chéng)心,而且是因?yàn)閯淙实?、禮賢下士、為人謙和。

孫權(quán)善于任用賢人,如:呂蒙,孫權(quán)知道呂蒙在沙場(chǎng)上屢建奇功、有用武之地,孫權(quán)知道呂蒙的才能不僅如此,倘若讓他讀書,他一定能充分發(fā)揮他的才能。呂蒙聽了孫權(quán)的話“好好讀書”,果然,呂蒙的知識(shí)、見解有所提升,在沙場(chǎng)上善于用兵。

如果要我來評(píng)價(jià)他們?nèi)苏l誰最壞?就我個(gè)人而言,曹操、劉備、孫權(quán)他們?nèi)酥小獩]有、也沒有最壞。倘若他們不在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代,他們可能會(huì)保衛(wèi)國(guó)家。但他們偏偏在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代,曹操為了實(shí)現(xiàn)他的抱負(fù)而發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng);劉備為了維護(hù)漢朝的統(tǒng)治而建立了軍隊(duì);孫權(quán)為了保護(hù)父兄留下來的祖業(yè)而訓(xùn)練軍隊(duì)、不受侵略。

之后,他們?nèi)讼群蠼儆谧约旱牡蹏?guó)。但是,他們建立的帝國(guó)最后成司馬家族的江山。曹操、劉備、孫權(quán)他們?nèi)硕家庾R(shí)到“打江山容易,守江山難”。但他們的后代子孫沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。魏國(guó)的最后一代君主魏元帝曹奐手中無實(shí)權(quán),由司馬炎控制;蜀國(guó)的最后一代君主孝懷皇帝后主劉禪,劉備死后,劉禪依靠諸葛亮幫他處理朝政,諸葛亮等賢臣死后,他昏庸無道、貪圖享樂、不理朝政,宦官黃皓乘機(jī)取寵弄權(quán)、結(jié)黨營(yíng)私、朝政日非,魏國(guó)分三路進(jìn)攻,最終蜀國(guó)滅亡;吳國(guó)的最后一代君主吳末帝孫皓,孫皓初立時(shí),下令撫恤人民、開倉(cāng)振貧、一時(shí)被譽(yù)為令主,但是,孫皓很快變得粗暴驕盈、暴虐治國(guó)、又好酒色,從而導(dǎo)致民心喪盡,西晉伐吳,吳國(guó)無力抵擋、最終吳國(guó)滅亡。

三國(guó)演義經(jīng)典名著學(xué)生個(gè)人讀后感范本5

《三國(guó)演義》是我百讀不厭的一本書,不一樣的時(shí)期讀它,有著不一樣的感受。

在幼兒園時(shí),看的是連環(huán)畫《三國(guó)演義》,它在我心中是一個(gè)個(gè)傳奇的故事,桃園三結(jié)義,三顧茅廬,赤壁之戰(zhàn)……我還明白了俗語“三個(gè)臭皮匠,賽過諸葛亮”、“周瑜打黃蓋,一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨”、“肚子在唱空城計(jì)”的含義。

在中低年級(jí),我看的是青少版的《三國(guó)演義》,它在我心中是一篇長(zhǎng)篇?dú)v史小說,它不僅僅使我懂得了許多歷史知識(shí),更讓我記住了一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物:足智多謀的諸葛亮、忠膽?yīng)M義的關(guān)羽,粗中有細(xì)的張飛,赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險(xiǎn)狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪……

在小學(xué)高年級(jí),再讀原著《三國(guó)演義》,它在我心中已是一本飽含人生哲理,有著非凡好處的鴻篇巨作。對(duì)里面的人物也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。如我最崇拜的諸葛亮,從火燒新野,罵死王朗、空城計(jì)、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智??伤膊⒎巧裣?,如他讓馬謖去守街亭,導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn),一出祁山失敗,自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此,更何況我等凡夫俗子。因此我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯(cuò)誤,人無完人,我們身上也一定存在著需要充實(shí)改善的地方。

而我喜愛的三國(guó)猛將張飛,長(zhǎng)坡橋單騎救主,智奪瓦口,義釋嚴(yán)顏,可謂功不可沒,只可惜關(guān)羽一死,便失去理智,不務(wù)正業(yè),無故鞭打士兵,導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺,還陪上了黃忠、劉備和蜀國(guó)七十五萬大軍的性命,使蜀國(guó)狀況一落千丈。相反,魏國(guó)名將司馬懿對(duì)諸葛亮的辱罵置之不理,態(tài)度樂觀,使一代奇才諸葛亮無計(jì)可使,以病死五丈原為告終??梢姰?dāng)遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí),就應(yīng)理智地控制情緒,用樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它,如果意氣用事,后果將不堪設(shè)想。

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