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窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感范文

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《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子的代表作,它講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的關(guān)于窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感范文,希望你們能夠喜歡。

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感篇1

夜里,我坐在桌前前,又捧起了黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》,我仍是愛不釋手。讓我喜愛的,不僅是作者的生花妙筆,還有巴學(xué)園給予我的啟示。

漸漸地,我進(jìn)入了那個(gè)學(xué)校。

這本書主要講了黑柳徹子在小時(shí)候的校園生活,從一個(gè)“壞孩子”變成了“好孩子”,并獲得了巨大成就。那么,是什么原因讓小豆豆成功的呢?時(shí)間回到了八十年前,小豆豆來到了巴學(xué)園,于是就遇到了小林宗作校長。校長十分和藹可親,第一天就與小豆豆談了四小時(shí)話,可一點(diǎn)也沒表示出不耐煩的樣子。因?yàn)樗珢圻@個(gè)學(xué)校和所有的學(xué)生了,他把每一個(gè)細(xì)節(jié)都想得十分周到,特別是在上課時(shí),在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教,是最有效的上課方法。怪不得小豆豆的媽媽總是說校長是一個(gè)偉大的人。

“你們每個(gè)人都是一樣的?!边@是校長說過的話,讓我思緒萬千:巴學(xué)園的學(xué)生有許多是殘疾兒童,他們?cè)跄軙?huì)與正常人一樣?這句話不僅可以讓那些兒童不產(chǎn)生自卑的心理,還讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到要保護(hù)殘疾兒童的心理,所以,在巴學(xué)園,每個(gè)人都是平等的。

在午飯中,如果孩子們挑食怎么辦?面對(duì)這一問題,校長想了一個(gè)絕妙的主意,將午飯從平淡無味變成了“山的味道,海的味道”,這個(gè)辦法,大大增加了孩子們吃飯的興趣,讓學(xué)生們?cè)谕嬷谐砷L。

然而,這個(gè)美好的學(xué)校,還是被世界第二次大戰(zhàn)的炮火焚毀了。讀到這里,我不禁驚訝,在這之前,小豆豆他們根本就不知道戰(zhàn)爭的魔爪已經(jīng)伸向了東京!我無法想象校長是如何隱瞞這個(gè)是事實(shí)的,他為了孩子們,居然如此用心良苦,沒有比這更好的校長了。

讀完后我合住書,在想:我長大以后也要開一所“巴學(xué)園”。

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感篇2

在假期里,我閱讀了一本書名字叫《窗邊的小豆豆》,這本書的作者是黑柳徹子,這本書寫了她那純真可愛的童年時(shí)代,讓讀的人可以想起自己曾經(jīng)的童年曾經(jīng)的童年因?yàn)樘詺庵簧弦荒昙?jí),就被退學(xué)了,后來,她來到了巴學(xué)園,在校長先生——小林宗作的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人看不起的“怪怪的”小豆豆。漸漸變成了大家都喜歡的小豆豆。再小豆豆的小學(xué)生活中,也有許多有趣的事,我來講給大家聽。

小豆豆是這樣出場的:跟媽媽一起坐電車去新學(xué)校,幾乎沒坐過電車的小豆豆立刻決定長大了做一個(gè)把車票滿滿地堆一盒子的售票員!而直到昨天,小豆豆的志向還是一定要做間諜!怎么辦呢?小豆豆想出了一個(gè)好主意:“做一個(gè)化裝成售票員的間諜”在她去新的學(xué)校,她驚訝的看見在學(xué)校里的都是電車,哇!小豆豆高興的直跳起來,那就是小豆豆的新教室——電車教室。小豆豆獨(dú)自一人跟校長聊了4個(gè)小時(shí),但校長都是很認(rèn)真的在聽。

有次小豆豆心愛的錢包掉到廁所里了,為了找到錢包,她找到了廁所的掏口,然后奮勇地開始往外舀東西,最后堆出了一座小山。校長過來了,他沒有跟小豆豆說“在干什么蠢事呢”,或者說“太危險(xiǎn)了,快停下”,而是只說了一句:“弄完以后,要把這些全都放回去?!边@就是那位讓小豆豆終身難忘的巴學(xué)園的校長———小林老師,就是那位聽小豆豆講了4小時(shí)的老師。

發(fā)生在小豆豆身上的趣事還很多很多。我在讀這本書時(shí),讀著讀著就會(huì)哈哈大笑。小豆豆的樂觀開朗、天真爛漫給我留下了深刻的印象。還有善解人意的媽媽,令人尊敬的小林校長,都讓人不能忘懷。巴學(xué)園的生活真令人向往,要是現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)校也像巴學(xué)園一樣該多好啊!

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感篇3

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子的代表作,它講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。在這些故事里,“怪怪”的小豆豆帶給了我無數(shù)的笑聲和感動(dòng),我喜歡“小豆豆”,喜歡“小林校長”,更喜歡“巴學(xué)園”……

淘氣、純真、善良的小豆豆帶著我一起走進(jìn)了巴學(xué)園,坐在與眾不同的電車教室里,簡直就像是一邊學(xué)習(xí),一邊旅行;“特別”的教室座位真有趣,你可以根據(jù)心情和方便,每天都自由選擇自己喜歡的位置;還有小林校長為了讓高橋君消除因身體缺陷引起的自卑心理而設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)會(huì),太讓人感動(dòng)了;更有意思的是巴學(xué)園的午餐,菜肴是“山的味道”和“海的味道”(所謂“山的味道”就是蔬菜啦、肉啦之類的,“海的味道”也就是魚啦,蝦啦之類的),令人胃口大開。

不過,這本書最吸引我的還是小林先生的教育方針,他顛覆了傳統(tǒng)的教育方式,讓一個(gè)個(gè)“怪孩子”都變成了大家欣然接受的“好孩子”。比如上課方式,一般的學(xué)校都是按課程表有序地上課,但在巴學(xué)園,則是老師把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的要點(diǎn)全都寫在黑板上,然后由學(xué)生選擇從喜歡的那門課開始上。這樣上課,老師就能掌握每個(gè)學(xué)生的興趣所在,了解學(xué)生的個(gè)性,就此基礎(chǔ)上因材施教,提高上課效率;還有小林先生安排的“溫泉之旅”、“捉妖怪”、“午飯說話時(shí)間”等活動(dòng),無形之中鍛煉了小朋友們的各種能力。

《窗邊的小豆豆》真讓我愛不釋手,回味無窮!我真想成為巴學(xué)園的一份子,和小豆豆一起坐在“電車”教室里,聆聽著小林先生那生動(dòng)風(fēng)趣的諄諄教誨!

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感篇4

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時(shí)候上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。

主人公小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮與無知被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)以及領(lǐng)導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸的變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并因此奠定了她一生的基礎(chǔ)。我覺得:這本書充分體現(xiàn)了小豆豆童年時(shí)的有趣故事,它就像一道豐富多彩的畫,色香味具全的菜,為路人開啟的隧道,引發(fā)著大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活,發(fā)誓要當(dāng)老師到校園生活結(jié)束,竟能讓人孜孜不倦的讀。所以,毫無疑問,這是一本好書!

其實(shí),大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn):朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等,這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都像“小豆豆”一樣,只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。因?yàn)樾×肿谧飨壬且粋€(gè)很了解孩子的校長,所以這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如:通過韻律操,讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過散步讓孩子們感受世界,學(xué)習(xí)知識(shí);讓孩子們?cè)谕砩习缪?,行夜路,來練膽量。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)到知識(shí)。

讀《窗邊的小豆豆》,我還更感受到了巴學(xué)園的學(xué)生們,對(duì)高橋君、山本泰明等殘疾的學(xué)生的關(guān)懷……

同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來吧!我們要對(duì)生活有信心。更要在將來的生活中關(guān)愛殘疾人,不欺負(fù)比自己弱小的人!

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感篇5

你到電車上上過學(xué)嗎?你可以想上什么課就上什么課嗎?你和同學(xué)們野炊過嗎?肯定沒有??墒前蛯W(xué)園里的小豆豆卻很幸運(yùn),擁有過這樣幸福的學(xué)校生活。 巴學(xué)園是小林先生嘔心瀝血自己創(chuàng)建的一所學(xué)校。它雖然不如重點(diǎn)小學(xué)大,卻有著樸素的風(fēng)光;它雖然不如重點(diǎn)小學(xué)人物多,卻整天充滿著瑯瑯的讀書聲。更有趣的是,它們的教室是電車改造的,在那里,你可以想坐在哪兒就坐在哪兒,也可以按自己的愛好來選擇先上什么課。如果早上把課都上完了,那么下午絕對(duì)不再額外增加作業(yè),而是去某個(gè)地方痛快大玩特玩,而且永遠(yuǎn)不重復(fù):今天去森林,明天去河邊,后天去草地……在巴學(xué)園中,你可以自己帶盒飯來吃,每天都可以吃到許多口味。因?yàn)槟憧梢猿詣e人的菜,同樣別人也可以喝你的湯。你可不要以為沒有圖書室,有一輛電車就是藏龍臥虎的圖書室。你可以把自己的書放進(jìn)圖書室里,也可以隨時(shí)來借閱圖書。

在這本書中,任何人都能找到自己陽光燦爛的童年。因?yàn)榘蛯W(xué)園里你可以暢所欲言。無論說對(duì)還是說錯(cuò),老師絕不嘲笑你、挖苦你,而是真心實(shí)意地理解你、一如既往地鼓勵(lì)你。

相比之下,我們的學(xué)校就遜色多了,教室、宿舍兩點(diǎn)一線,所學(xué)的內(nèi)容照本宣科,按部就班,日復(fù)一日,從無新意。如果你為自己辯解一句,老師多半會(huì)大吼一聲,訓(xùn)你十句。如果說巴學(xué)園是五彩繽紛的,那么我們的學(xué)校就是黯淡無光的。如果我們每個(gè)人都能像小豆豆一樣擁有這樣一個(gè)輕松快樂的童年該有多好啊!

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感篇6

故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩,她因做了一連串影響學(xué)生們上課的事情,而被退學(xué)了??墒牵疫\(yùn)的是,她來到了讀書天堂——巴學(xué)園。在這場嚴(yán)肅面試中,校長小林先生竟幽默的叫小豆豆說點(diǎn)什么,因?yàn)樾《苟狗浅O矚g這所學(xué)校,為了能在這所學(xué)校中讀書,她絞盡腦汁居然說了4個(gè)小時(shí)。所以,她成功的通過了面試,順利的成為了這所學(xué)校的學(xué)生。

在學(xué)校里,小豆豆已經(jīng)有很多知己知彼的好朋友,他們?cè)趯W(xué)校里的電車教室里玩啊笑啊。快樂得很!

我最喜歡小林先生了,因?yàn)樗且晃徽嬲暮眯iL。處處都為學(xué)生著想。為了不讓不能再長大的高橋君自卑,就把運(yùn)動(dòng)會(huì)上都改成他拿手的項(xiàng)目,好讓他拿第一名,讓他知道,不能長高并不可怕,可怕的是連自己都不能相信自己。

為了不讓像秦明一樣身體有缺陷的學(xué)生感到自己比別人差。變來突然襲擊:讓大家赤裸著身體游泳,來告訴大家,每個(gè)身體它都是美麗的。

不僅如此,他還會(huì)時(shí)常帶同學(xué)們散步,在娛樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中放松,在放松中娛樂。因此,我認(rèn)為,如果要評(píng)選全世界最好的校長,那肯定是小林先生了。

看著他們?cè)趯W(xué)校里非??鞓罚以詾榻Y(jié)局也會(huì)那么美好,可是,真是太恐怖了!巴學(xué)園起火了。從b—2飛機(jī)上,數(shù)枚燃燒彈投降了巴學(xué)園,落在了電車教室上。凝結(jié)著校長先生夢(mèng)想的巴學(xué)園,被熊熊的火焰包圍著。先生無比熱愛著的孩子們的笑聲,歌聲消失了,代之以摧人心肺的恐怖響聲,整個(gè)學(xué)校毀于一旦。大火把學(xué)校幾乎夷為平地,再也無法修繕。

一切的一切,都結(jié)束了。

小豆豆,很值得我學(xué)習(xí),我要好好學(xué)習(xí)她。

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感篇7

童年,是一條河。在河的盡頭,有無數(shù)的貝殼,有灰暗的,勾起一段傷心的往事;有燦爛的,使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸,尋覓著最美麗的貝殼,啊,找到了……

一個(gè)秋高氣爽的早晨,窗外不時(shí)飄來陣陣花香。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁,我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中,我找到了自己燦爛的童年。

《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)。她慈祥的母親帶她來到了一個(gè)特殊的學(xué)?!蛯W(xué)園。小林校長常常對(duì)小豆豆說:“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這個(gè)怪怪的校長,極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng),并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動(dòng)。

在這本書中,我非常喜歡童年里的小豆豆,因?yàn)樗且粋€(gè)活潑開朗,天真可愛,將心比心的孩子啊。

我非常羨慕小豆豆,因?yàn)樗幸粋€(gè)為他人著想的校長。我喜歡這個(gè)不起眼的小老頭,喜歡他與眾不同的教育理念?!懊總€(gè)人出世的時(shí)候,都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?!睉{著小林先生堅(jiān)持不懈的精神,他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂園,他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我多么希望擁有小林校長這樣一位老師??!多們希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校??!

我是多么羨慕小豆豆??!因?yàn)樗幸晃簧平馊艘獾睦蠋煛×窒壬,F(xiàn)在有些孩子的負(fù)擔(dān)很重,一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課,連休息的時(shí)間都沒有,因?yàn)楦改负屠蠋熤蛔⒅睾⒆拥某煽?,根本沒有想過他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長多好?。〔贿^我很幸運(yùn),因?yàn)槲业膵寢尯蛷刈幽赣H一樣慈祥,我的老師和小林先生一樣善解人意。所以,我的童年和徹子的童年一樣快樂。

讓我們一起去迎接美好的明天吧!一起去尋找自己的“小林老師”和“巴校園”吧!

童年就像沙灘上的珍珠一樣光彩奪目;童年就像天邊的彩虹一樣五彩繽紛;童年就像夜晚的霞光一樣耀眼。

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感篇8

小豆豆是一個(gè)與眾不同的小姑娘,她很特別,上課時(shí)的一些行為,在老師眼里是不被允許的。有一次,同學(xué)們正在上課,她卻徑直走到窗邊大聲的喊:“你在上面做什么呢?”老師還以為她在跟樓上的同學(xué)說話,便向上面看去,可是什么人也沒有,只有一只在屋檐下做窩的小燕子,原來她在跟小燕子說話。因?yàn)樗险n老跑神兒,所以學(xué)習(xí)也不好,老師經(jīng)常鄙視她,再加上她行為怪異,一年級(jí)就被學(xué)校勸退了。幸好小豆豆有一個(gè)理解她的好媽媽,不像別的媽媽那樣訓(xùn)斥打罵她,而是讓她去了另一所學(xué)校叫“巴學(xué)園”。

“巴學(xué)園”很特別。第一個(gè)特別的是學(xué)校的校園,其它學(xué)校的大門都是氣派的混凝土柱子做成的,這所學(xué)校的大門卻是用兩棵矮矮的樹做成的,而且樹上還長著綠色的葉子;教室是六輛報(bào)廢的電車。第二個(gè)特別的是學(xué)校的教學(xué)方式,在這個(gè)學(xué)校,每天想先上什么課可以自由選擇,想坐哪個(gè)座位就可以坐哪個(gè)。我好羨慕小豆豆,她有太多的自由,在我們學(xué)校,課程都是老師安排好的,自己的座位即使已經(jīng)坐膩了,但是沒有老師的允許,也是不能隨便更換的。

“巴學(xué)園”還有一個(gè)我佩服的小林先生,他是這個(gè)學(xué)校的校長。他能把別的學(xué)校教不好的孩子教育成天才,也特別理解孩子,像是孩子們肚子里的蛔蟲,孩子們的想法他都知道;他對(duì)孩子們也特別有耐心,因?yàn)樗軐W⒌穆犘《苟挂贿B說上四個(gè)小時(shí)的話,我敢肯定,我的老師、爸爸媽媽連聽我說一個(gè)小時(shí)話的耐心都沒有,要是我說上四個(gè)小時(shí)的話,他們?cè)缇蜔┧懒?,所以我特別佩服小林先生。

我多么希望我們這里也有一所“巴學(xué)園”,小豆豆多么幸福?。∧苌线@么好的學(xué)校,遇到這么有耐心的老師和校長,陪伴他們度過每一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光。

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