名著《昆蟲記》小學生讀后感模板
讀書使人成長，讀書可以豐富精神，充實生活。讀書的美妙無法用言語完美的詮釋。以下是小編精心收集整理的名著《昆蟲記》小學生讀后感模板，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
名著《昆蟲記》小學生讀后感模板篇1
今天，我讀了一本有趣的書——《昆蟲記》。它的作者是法布爾。
這本書主要介紹了蟬，大孔雀蝶，白蝎，松毛蟲，天牛等昆蟲的生活習性，捕食方法和一些有趣的生理現(xiàn)象。
如果白蝎被圍在一圈火炭中，它便會用蝎針刺自己，最后以自愿死亡來結束這失常狀態(tài)。當把這只“喪生”了的白蝎放在一攤涼沙土上，一小時后，它又變得生機勃勃。螢火蟲看似溫和，可愛，但它卻是個兇殘的獵手。我不禁贊嘆：昆蟲世界是多么奇妙啊!
給我留下最深印象的不是華貴的大孔雀蝶，而是不起眼的一種小蟲——食尸蟲。它們雖然以惡心的腐肉為食，它們卻充當起大自然的清潔工，把尸體埋在地下，把腐臭化為烏有。
食尸蟲讓我想到馬路邊頂著嚴寒酷暑，辛勤工作的清潔工。他們不怕臟，不怕累，把整潔的環(huán)境留給我們，我們每一個人都要為保護清新的地球作出自己的一份微薄的力量。
名著《昆蟲記》小學生讀后感模板篇2
《昆蟲記》又名《昆蟲物語》被譽為“昆蟲史詩”，法布爾耗盡了一生的心血來觀察研究昆蟲，已經(jīng)算是一個奇跡了。他一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的輸，更不能不說是奇跡。所以我讀完了《昆蟲記》，讓我受益匪淺。這本書一看題目就知道，是寫昆蟲的，的確里面嚴謹而細致的真實介紹了楊柳天牛這個吝嗇鬼，它身穿一件短身燕尾禮服，甲蟲為后代做出了無私的奉獻，善于建造巢穴的蟋蟀，善于利用“心理戰(zhàn)術”馴服敵人的螳螂，還有能不憑借任何工具“剪下”精確的圓葉片。
做巢的蓋子的焦葉峰等等的一個個鮮活的小昆蟲，這些也反映出社會人生，充滿了作者對生命的關愛，對大自然的贊美之情。讀完了之后，我認識到要保護小動物的生命，也更要保護它們的建筑，那都是用智慧和不懈地勞動匯成的，而人呢?不也是這樣嗎?
生命也是那樣的寶貴，所以我們應該保護自己的生命，珍惜自己的生命，而古人的建造能流傳到現(xiàn)在已經(jīng)很不容易了，而且這都要花盡他們的心血和汗水。所以大家更應該保護，大家趕快行動起來吧，保護寶貴的生命，保護勞動的結晶。
名著《昆蟲記》小學生讀后感模板篇3
這是一本昆蟲的史詩。它在揭開昆蟲世界神秘面紗的同時，還將昆蟲生活與人類社會巧妙的聯(lián)系起來，成為科學與文學完美結合的典范。
法布爾是一個對昆蟲癡迷的人。他在小時候就非常喜歡研究大自然中的事物。有一天，他得到了一塊屬于自己的地。他便將昆蟲捉到地里，每天看著它們。書中記載了許多昆蟲的名稱、習性。其中，我既熟悉又陌生的是松毛蟲，雖然在校園里我看見過它，但并不知道它叫什么，更沒想到他們還能變成蛾子。我一直認為，只有蠶會吐絲結繭，現(xiàn)在看來，這是錯誤的。其中，我最喜歡的是孔雀蝶，因為它是我見過的蝴蝶中最漂亮的一種，它們中的來自歐洲，全身披著紅棕色的絨毛，脖子上有一個白色的領結，翅膀上灑著灰色的小點兒。橫貫中間的是一條淡淡的鋸齒的線，翅膀周圍又一圈灰白色的邊，中央有一對大眼睛，有黑的得發(fā)亮的瞳孔和許多色彩鑲成的眼簾。
法布爾舉過一個例子，如果一個孩子在路邊數(shù)撿來的石子，他長大或許成為數(shù)學家我也應該找到自己的興趣，去挖掘生活中的樂趣。
名著《昆蟲記》小學生讀后感模板篇4
看了19世紀法國昆蟲學家法布爾寫的《昆蟲記》，特別印象深刻的是他的一篇觀察筆記《蟋蟀的住房》。在文中，法布爾介紹了自己觀察到的蟋蟀住房特點，以及蟋蟀建筑住房的才能，表現(xiàn)了作者對蟋蟀勞動成果的極大贊賞。
《昆蟲記》讓我大開眼界，不但了解認識了許多昆蟲，還認識了作者獨特的寫作手法。其一，講究語言風格，筆調流暢、輕松、幽默、親切;其二，調動多種創(chuàng)作手法，記、述、描兼?zhèn)?，析、議、抒并舉;其三，“我”隨時進入文中，引來人言人行、人心人情，自然科學平添人文氣象。
不過，只掌握法布爾的寫作方法還遠遠不夠。作者使一部反映自然科學的著作得到升華，而且是不只一個層面的升華。法布爾筆下，昆蟲學升華到知識百科境界，學術報告升華到語言藝術境界，研究資料升華到審美情趣境界，蟲性探究升華到人性反省境界。
有理想才有境界，有崇高理想的人才做得成有崇高境界的事。
名著《昆蟲記》小學生讀后感模板篇5
近日，我讀完了《昆蟲記》這本書，感觸很深。
這本書的作者通過仔細觀察，多次實驗，細致描寫了各種昆蟲的生活習性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個奇妙的昆蟲世界。作者寫得生動有趣，讀者讀得興趣盎然。
整本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極。這都要歸功于作者的仔細觀察，細致描寫。如：螳螂的大腿下面生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長著一些大牙，一共有三個?！盀槭椎哪菞l松毛蟲一面探測，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測定土的性質”等，這些只有仔細觀察才能寫出來。光是仔細觀察還不夠，還要細致描寫，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點像絲織品，白里略秀一點紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細致描寫，使整本書寫得更加生動、具體，引人入勝。
名著《昆蟲記》小學生讀后感模板篇6
我讀了《昆蟲記》一書后，我知道了《昆蟲記》的作者法布爾生活在一個農村家庭里，生活條件很差，但是他仍然生活的很快樂，因為他可以在大自然中盡情地玩耍，學到許多書本上沒有的知識。
法布爾七歲時就被父親送入學堂，在外頭野慣了的小法布爾一時難以收心，所以一開始的時候成績不好，但是小法布爾是個很有志氣的人，不甘心落在別人后面，別人花一分精力，他就花兩分精力，他的成績就慢慢追上來了。
三十一歲的時候，他擔任了教學工作。有一天，他帶著孩子們在外玩，看見了一個蜂窩，回想起他的童年，寫出了《昆蟲記》。
《昆蟲記》分蜘蛛的故事、蟋蟀的故事、蟬的故事和松毛蟲的故事。其中，蜘蛛的故事最為精彩，給我留下了深刻的印象，里面詳細描寫了塔藍圖拉毒蛛、虎紋園蛛、狼蛛和蟹蛛等蜘蛛的生活習性和外貌特征，比如蟹蛛捕食時，會用兩只長長的腳一邊轉動獵物，一邊用絲纏繞獵物，直到獵物不能動彈后，才用嘴上的吸管，吸取獵物的汁液。還有塔藍圖拉毒蛛，會編織一張大網(wǎng)，等獵物撞上來后，它就會先用它的毒牙毒暈獵物，然后慢慢地享用。
讀了《昆蟲記》一書后，不僅讓我大開眼界，知道了自然界還有那么多的昆蟲，而且，每種昆蟲都有自己奇特的本領。還讓我學習到了作者的熱愛生活、勤于觀察和不甘落后、刻苦鉆研的精神。使我深受啟發(fā)，我要學習法布爾的這些精神，努力學習，今后成為對社會有用的人。
名著《昆蟲記》小學生讀后感模板篇7
今天，我讀了《昆蟲記》中《裝死》這篇短文，它用了很多的文字細致地描寫了大頭黑步甲怎樣裝死。你不要被它的種種假象給迷惑了。
首先，作者把黑步甲從不高的地方摔下去，掉在桌子上，只見它仰面朝天，一動不動，好像真的死了，合攏的爪子挨靠腹部；觸角交叉成十字，它張開它那鉗子似的肢爪。完成靜止了五十多分鐘，在這五十多分鐘里，黑步甲的身體紋絲不動。作者接著又做了三四次實驗，結果靜止的時間越來越長。當作者把它換到其他地方，期待著它會有一些新的招數(shù)，可是不管換到什么地方，它都會按它的策略去做——裝死。每當蒼蠅剛剛用爪子碰黑步甲，并留在黑步甲那張被唾液和吐出的食物液汁弄濕的嘴巴附近不走，它就會轉過身來逃跑。如果換用天牛來碰它，它同樣會逃之夭夭。如果實驗地點從室內微弱的燈光下?lián)Q到強烈的陽光下，它也會立刻逃跑。
哦，它那一動也不動的姿態(tài)并不是裝的，而是真實的暫時麻木的昏沉。它那好像看著你的眼睛，其實也就是你自己的想法。作者法布爾開始也和我們一樣想當然，用我們人的一些想法來想昆蟲，其實有時是錯的，但他能不斷實驗觀察，最終真正搞清昆蟲的習性，所以，我們讀這本書不僅是了解昆蟲的有關知識，也許我們更應該學習他的精神。
名著《昆蟲記》小學生讀后感模板篇8
我第一次看《昆蟲記》還是一年級的時候，那時，我還有點看不懂。媽媽鼓勵我說：“這本書是法國一個很名的昆蟲學家寫的，是世界名著呢！你只要多讀幾遍就會發(fā)現(xiàn)這本書很好看。”
于是，我用心地去看。果然跟媽媽說的一樣，這是一本非常有趣的書。我深深地被它吸引住了，每看一遍都有新的收獲，真是百看不厭??！
一打開書，我首先被有趣的題目吸引住?！洞笞匀坏那鍧嵐ぁ?、《窮兇極惡的劊子手》、《行為詭秘的隱士》……我接著往下看，發(fā)現(xiàn)它們其實就是我們熟悉的糞金龜、螳螂、蝎子。
看著看著，我似乎來到了昆蟲的世界。我看到了陰險的螢火蟲正在吃蝸牛；小小的菜青蟲在一片綠葉上吃著自己的卵殼；被管蟲正忙著做它那件三層的外衣。我聽見蟋蟀在青青的草叢中，放聲歌唱；金龜子正在說悄悄話；孔雀蛾為找對象而爭吵……
《昆蟲記》還讓我明白了觀察和耐心對學習來說是多么重要。法布爾為了觀察昆蟲，經(jīng)常幾個小時一動不動，有時為了觀察昆蟲的一生變化，還會連續(xù)跟蹤觀察好幾年。可以說，沒有耐心觀察，法布爾就不會成為昆蟲學家，也就沒有了這本世界名著—《昆蟲記》。
《昆蟲記》真是讓我大開眼界，受益匪淺。
名著《昆蟲記》小學生讀后感模板篇9
《昆蟲記》是法國的科學家和科普作家法布爾的著作。他用了一生和時間，在非常困難與非常艱苦的環(huán)境下，仔細觀察了各種各樣昆蟲的生活，還有它們?yōu)榱松婧头毖芎蟠M行的斗爭，然后將他觀察到的寫成了這部好書。
讀了這本書，我由衷地贊嘆大自然的神秘景色。在我們生活的地方，在我們不注意的某個角落，每一刻都發(fā)生著一個個動人的故事。瞧，那蜘蛛織的網(wǎng)來，比設計師設計的還規(guī)范；還有那黃蜂建造的巢，實在太精美，雪一樣的白，摸上去比天鵝絨還要軟。
當我讀完蟬的部分的時候，我更是感動萬分，為了那地面上短暫的三個月，它們要在那暗無天日的地下要孕育三年，它們的每一次鳴叫，都是在為自己的生命喝彩，雖然它們自己幾乎是聽不到的，但這是一種對生命的珍惜呀！
我十分佩服法布爾為探索大自然而付出的精力。對待昆蟲，法布爾就像是對待自己的親人和朋友一樣，不論是帶有劇毒的蝎子，還是令人作嘔的食糞蟲，他都給它們喂食，為它們不辭辛苦地為它們找伴侶。他十分細心地呵護它們，善待它們。
看《昆蟲記》以后，我越發(fā)感覺人類要和自然和諧相處。我要學習法布爾勇于探索世界的勇氣，做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要為自己的理想不斷奮斗！
名著《昆蟲記》小學生讀后感模板篇10
法布爾是一位法國的科普作家。他是法國第一位深入研究昆蟲的科學家。他把畢生精力都投入到了研究昆蟲本能與習性。經(jīng)過了多少個日日夜夜，終于寫成了《昆蟲記》這一本著作。
《昆蟲記》第一個特點就是，法布爾是親身實踐的，體現(xiàn)出了法布爾對于昆蟲研究的嚴謹性。這從中也體現(xiàn)出了法布爾熱愛真理。所以他在編寫《昆蟲記》時一貫“準確記述觀察得到的事實，既不說廢話，也不少一個字。
在法布爾的那個時代，動物學家就是在給動物做解剖。昆蟲學家則是把昆蟲釘在木板上，再浸在燒酒里拿著放大鏡仔細觀察。卻很少思考昆蟲這個部分干什么用。法布爾卻深入觀察昆蟲的的生活習性，行為舉止。將自己變成了“蟲人”。他深入昆蟲的生活，用田野實驗的方法研究昆蟲的本能和習性，探究昆蟲的本能和習性，探究生命的本質。
《昆蟲記》的第二個特點是語言的生動體現(xiàn)了很高的的文學性?！独ハx記》被認為是“科學與詩的完美結合”。法布爾把畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷其成果大部分用散文的形式寫了出來。在表現(xiàn)手法上，主要以擬人化的手法使昆蟲具有想象力和愛憎感情。讀來會感到身臨其境
《昆蟲記》的第三個特點是昆蟲會思考人類，體現(xiàn)了很強的思想性。法布爾憑借自己獨特的情感體驗描蟲、悟蟲，以蟲來反觀人類。他筆下的昆蟲世界仿佛就是人類的縮影。在法布爾看來一切自相殘殺，是違背人類法則的，而人類對昆蟲呢？孩子們非常喜歡聽到他們踩踏蟲尸而發(fā)出的脆響。
所以，任何時候人類都不能違背人性和道德去做一些悖于自己法則的事。
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