三毛流浪記300字讀后感10篇
《三毛流浪記》自1947年6月15日至1948年12月30日在，《大公報》上連載，1949年1月7日和4月4日又發(fā)表連最后2幅。今天小編就與大家分享《三毛流浪記》讀后感，僅供大家參考!
《三毛流浪記》讀后感 秦嘉程
我很有興趣地讀完了《三毛流浪記》這本漫畫書。
我覺得三毛是一個很有堅強意志的人，因為三毛在艱苦的舊社會，想出各種各樣的辦法來生活下處。譬如，擦皮鞋、賣報紙、打扇子、練雜耍……
我覺得三毛是個有善良心的人，因為他看見老人不小心摔了一跤，馬上摻扶老人，爺叔叫他去偷前包，偷到錢包，打開錢包，發(fā)現(xiàn)里面的錢是用來救命的，立刻把錢包還給了他……
我覺得三毛很可憐，因為小羊有母羊疼愛、小雞有母雞照顧、小狗有母狗喂養(yǎng)，可是三毛卻孤苦伶仃一個人。
我還覺得三毛是個勤奮好學(xué)、積極向上的好榜樣，我們不愁吃，也不愁穿，更要珍惜這些美好時光，好好學(xué)習(xí)，天天向上!
讀《三毛流浪記》有感 傾城
這是一本讓人受益匪淺的書，它出自于張樂平的筆下，名叫《三毛流浪記》;這是一本令我感動的書，想起三毛樂于助人的品質(zhì)，我心里便發(fā)出一種敬佩感。
三毛流浪在一個小鎮(zhèn)上，不是被打就是被罵，還吃不飽穿不暖，可貴的是他一直保有一顆善良、樂觀的心。他用自己掙得的錢買了套衣服，可是當他看見一個比自己還冷、餓的小孩，便毫不猶豫脫下一件衣服讓小孩穿上。當他看見老爺爺摔倒在路邊，路過的人熟視無睹，他卻連忙跑過去把老爺爺扶起來，還掏出身上僅有的一個燒餅給老爺爺吃。
讀了《三毛流浪記》，讓我想起了一件事。有一次考試，同桌忘了帶筆，急得像熱鍋上的螞蟻，向我求救，借一只筆。我看看自己文具盒中僅有的兩只筆，心想：萬一我這只筆不能寫了怎么辦?我為什么要借給他呢?想到這里，我就不理他，自顧自地做起來。三毛最后一塊燒餅都用來幫助別人，而我有兩只筆卻不愿借給同學(xué)，想起來真是羞愧呀!
我又想起春節(jié)晚會上的一個小品《扶不扶》，講的是現(xiàn)在社會，老人摔倒卻無人敢扶的故事。相比之下，三毛精神就像那黑暗艱苦的舊社會的一絲亮光，若每個人都能像他那樣，一絲絲亮光就會匯集成一道絢麗的彩虹，令我們的社會更加美好。
如果三毛能生活在我們這個時代多好!我一定請他到我家來玩，向他表達我的敬意。
讀《三毛流浪記》有感
今天，我讀了張樂平爺爺?shù)牟恍嘟茏?mdash;—《三毛流浪級》，使我深受感動。三毛雖然是一個孤兒，但是他善良、堅強、好學(xué)的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。
有一天，三毛看見一位老爺爺已經(jīng)幾天沒吃東西了，坐在路邊走不動了。三毛手里已有一只餅，他毫不猶豫地分了一半給老爺爺，由于太餓了老爺爺一口全吃完了，雖然三毛也很餓，但是他看到這種情況，又把自己的一半全部給了老爺爺。只要三毛看到別人比他更困難，他會不顧自己傾其所有。三毛不僅善良而且好學(xué)，三毛救了一個小弟弟，小弟弟的家人為了感謝收留了三毛，三毛最大的心愿是想讀書，三毛以第一名的成績被學(xué)校錄取，富家子弟譏笑嘲諷他，但他很爭氣各科成績都是100分。由于別人的作弄三毛被學(xué)校開除，不得不離開。三毛好不容易有家的溫暖，被一場無情的大火吞噬了，他又開始過流浪的生活。
苦，我只能用一個字來形容，因為他沒有家。和三毛比比，我是多么的幸福，我有一個幸福的家，家人都關(guān)心我，可是有時我卻不好好讀書，真是太不應(yīng)該了。我要用好的成績來回報家人，盡力去幫助別人。三毛的精神永遠值得我學(xué)習(xí)。
《三毛流浪記》讀后感
在放假期間，我利用一段時間讀了一本書，書的名字叫《三毛流浪記》。
三毛是我最喜歡的男孩，他很善良，別人欺負他，可他不欺負別人。他在流浪時期，經(jīng)過好多困難。有一次，一位老爺爺收留了他，有一天，老爺爺帶三毛去捉魚，岸上有兩派兵，他們都要坐船，老爺爺正想著該怎么辦，兩派兵以為老爺爺不肯讓他們坐船，一槍就把老爺爺打死了，三毛只好又去流浪。
最有意思的一件事是，后來又有人家收留了他，那家孩子的媽媽給三毛一個開襠褲穿。第二天，三毛送那家的小男孩去上學(xué)，其它的小朋友都笑話他。三毛找來紙和筆，在紙上寫上“不是開襠褲”貼在屁股上。有一個調(diào)皮的男孩一扇，三毛的屁股又露出來了。看到這里，我哈哈大笑，真有意思!
三毛是一個沒有人疼沒有人愛的孤兒，我比他幸福多了，不像三毛到處流浪。我要珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，長大了做個有用的人。
讀《三毛流浪記》有感
讀這個星期天，我在家里讀《三毛流浪記》的這本書，下面我來大概講講里面的主要內(nèi)容吧：
《三毛流浪記》自1947年6月15日至1948年12月30日在，《大公報》上連載，1949年1月7日和4月4日又發(fā)表連最后2幅。張樂平創(chuàng)造了“三毛”。他筆下的“三毛”形象，已經(jīng)成為家喻戶曉的藝術(shù)典型。張樂平被譽為“三毛之父”。
讀了這本書后，我很佩服三毛奮斗的精神和掙扎的勇氣。他在流浪 生活中，做報販、檫皮鞋、當學(xué)徒，受盡苦難，始終不屈不撓。在生活中，我們要學(xué)習(xí)他這種吃苦的精神，記得那天媽媽讓我穿棉襖，我卻因為那個襖有個小洞，我有點不想穿，就鬧著讓媽媽給我買新的，唉!比起三毛所生活的那個時代，我心里感到多么慚愧啊!這件事我至今還沒有忘記，如果，在學(xué)習(xí)中碰到困難，就應(yīng)當勤奮學(xué)習(xí)，不能三心二意遇到難題就想辦法攻克它。
從三毛身上我學(xué)會了許多了寶貴的東西，讓我們體驗了他的苦難和不幸，也學(xué)會有同情心，也學(xué)會關(guān)愛和珍愛。
《三毛流浪記》讀后感 李奕霖
三毛流浪記的主人公是個可憐的孩子。他四處流浪，看見小羊有母羊疼愛，小雞有母雞照顧，小狗有母狗喂養(yǎng)，可自己孤苦伶仃，沒有爸爸媽媽的疼愛，過著饑寒交迫的日子。
三毛在陌生的城市四處流浪，把垃圾車當床睡，把報紙當被子蓋，為了填飽肚子被人當狗訓(xùn)。不論他的生活多么艱苦，困難，他還是表現(xiàn)得樂觀善良，機智勇敢。
在現(xiàn)實生活中我們與三毛對比，是那么得幸福，有爸爸媽媽的呵護和疼愛，有明亮的教室，嶄新的書本，在這樣優(yōu)越的條件下，我們更要努力學(xué)習(xí)，長大后做個對社會有用的人。
《三毛流浪記》讀后感 陳銳恒
在這個豐富多彩的暑假里，我讀了很多書，我最喜歡的書是《三毛流浪記》，它帶給我很多觸動。
我看到三毛沒有親人，沒有衣服，沒有飯吃，沒有地方睡，沒錢上學(xué)，很窮很苦，要自力更生養(yǎng)活自己，如果不努力就養(yǎng)活不了自己。我的生活是多么幸福完美啊!可以在美麗的學(xué)校上學(xué)，有親人，有溫暖的衣服，有好吃的飯菜，有大大的房子，還可以坐飛機，坐車。
我記憶最深刻的是“人不如狗”，狗穿著棉裘，三毛卻穿著薄薄的短袖衣服，饑寒交迫。還有“兩個世界”，房子里面的人開著暖氣爐，吃著雪糕，外面的人冷的直哆嗦。
三毛這個世界真壞啊!三毛那么善良，那么可愛，總是被打，總是被騙。我們現(xiàn)在的社會真美好啊!我們要珍惜它。
讀《三毛流浪記》有感 朱易可
寒假里，我和媽媽一起讀了三毛之父——張樂平爺爺?shù)摹度骼擞洝?，讀后感觸頗深。
剛拿到書的時候，我覺得很奇怪，問媽媽：“怎么找這樣一本漫畫書和我共讀，而不是名著呢?”媽媽并沒有急著解釋，而是讓我先瀏覽下作者和里面的漫畫?？粗锩嫒母鞣N搞怪、幽默形象，我不由得樂了，情不自禁地愛上了它。當我花了半小時左右時間看完漫畫，準備放下書的時候，媽媽在一旁開口了：“看漫畫書不能只停留在畫面的幽默、風趣上，更應(yīng)該靜下心來讀讀下面所附的文字，想想圖和文字的關(guān)聯(lián)?！甭犃藡寢尩脑?，我認真讀起了《三毛流浪記》，當我讀到三毛吃貼廣告用的漿糊，睡骯臟的垃圾車，冬天披舊麻袋御寒時，我的心被深深地刺痛了：“他什么不去找警察、找救助站?”媽媽告訴我說：“三毛出生的年代和我們不一樣，那是一個黑暗的舊社會，是個人吃人的社會。”什么是人吃人的社會?我聽得有點似懂非懂的，但從三毛的悲慘身世：從小就失去了父母，孤苦伶仃，沒人疼，沒人愛，更沒錢上學(xué)，還常遭受他人欺負，我能體會到那個社會對流浪者的冷酷與無情。雖然三毛受盡了折磨，吃盡了苦頭，但他并沒有被苦難壓倒，反而還經(jīng)常幫助他人，熱愛學(xué)習(xí)，心存美好，他總想：有一天自己也會成為未來的主人翁?？涩F(xiàn)實和夢想總是有著那么大的差距，媽媽說在那個時代背景下的窮苦老百姓挨餓、受凍是普遍現(xiàn)象，可見當時社會有多么糟糕了，得害死多少像三毛這樣的人啊!比起他，我幸運多了。因為是家里獨生子，從小爸爸媽媽、爺爺奶奶就把我視為掌上明珠，整天飯來張口，衣來伸手，像個“小皇帝”，稍遇困難、挫折就會垂頭喪氣。正如媽媽說得，我是身在福中不知福啊，假如讓我生活在那個舊社會，還會有三毛那么堅強、勇敢嗎?我想都不敢想。
我應(yīng)該感謝“三毛”，是他讓我懂得了自己生活的美好;也感謝作者張爺爺，讓我懂得了許多做人的道理;更要感謝媽媽，一路默默地陪伴我。我要學(xué)習(xí)三毛精神，努力學(xué)習(xí)，勤儉節(jié)約，幫助他人，做一個對社會有用的祖國接班人!
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