讀唯一的聽(tīng)眾有感450字
讀唯一的聽(tīng)眾有感450字(優(yōu)秀5篇)
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讀唯一的聽(tīng)眾有感450字篇1
今日,我學(xué)習(xí)了《唯一的聽(tīng)眾》,本文的作者是落雪。記敘的是‘我’在家中練琴遭冷遇,父親和妹妹說(shuō)‘我’是‘音樂(lè)白癡’,我喪失了信心。于是,我悄悄來(lái)到林中練琴。遇到了一位耳聾的老人,她鼓勵(lì)‘我’,樹(shù)立了‘我’的信心。我每一天都要應(yīng)對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力的演奏。當(dāng)我停下來(lái)時(shí),她總不忘說(shuō)上一句:“真不錯(cuò),我的心已經(jīng)感受到了,多謝你,小伙子?!薄摇囊磺对鹿狻纷帏Q曲讓妹妹大吃一驚。最終能在各種文藝晚會(huì)上為百上千的觀眾演奏小提琴。
這篇課文贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德,也表達(dá)了作者對(duì)老教授的敬佩、感激之情。
老教授說(shuō)自我是一個(gè)聾子,這是老人在鼓勵(lì)作者,不管拉成什么樣,老人也聽(tīng)不見(jiàn),但心里卻能感受到音樂(lè)的美妙,她愿意每一天做作者唯一的聽(tīng)眾,目的是讓作者樹(shù)立信心。
老人善意的謊言,鼓勵(lì)作者苦練下去,功夫是不負(fù)有心人的。
唯一的聽(tīng)眾,我們不也有自我的聽(tīng)眾嗎?當(dāng)我和朋友吵架了,鬧別扭了,媽媽便會(huì)對(duì)我說(shuō):“對(duì)別人寬容點(diǎn)兒,就不會(huì)吵架了朋友的友誼也會(huì)更好?!碑?dāng)我考試的不好時(shí),垂頭喪氣是,媽媽會(huì)對(duì)我說(shuō):“女兒,沒(méi)關(guān)系,這次考不好,下次繼續(xù)努力,要對(duì)自我有信心,加油!加油!”
人間有真情,也許你的一個(gè)微笑、一句贊許、一次肯定,就能讓別人感到溫暖的關(guān)懷,就能讓別人充滿自信地迎接生活的挑戰(zhàn)。
讀唯一的聽(tīng)眾有感450字篇2
今日,我學(xué)習(xí)了《唯一的聽(tīng)眾》,本文的作者是落雪。記敘的是‘我’在家中練琴遭冷遇,父親和妹妹說(shuō)‘我’是‘音樂(lè)白癡’,我喪失了信心。于是,我悄悄來(lái)到林中練琴。遇到了一位耳聾的老人,她鼓勵(lì)‘我’,樹(shù)立了‘我’的信心。我每一天都要應(yīng)對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力的演奏。當(dāng)我停下來(lái)時(shí),她總不忘說(shuō)上一句:“真不錯(cuò),我的心已經(jīng)感受到了,多謝你,小伙子?!薄摇囊磺对鹿狻纷帏Q曲讓妹妹大吃一驚。最終能在各種文藝晚會(huì)上為百上千的觀眾演奏小提琴。
這篇課文贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德,也表達(dá)了作者對(duì)老教授的敬佩、感激之情。
老教授說(shuō)自我是一個(gè)聾子,這是老人在鼓勵(lì)作者,不管拉成什么樣,老人也聽(tīng)不見(jiàn),但心里卻能感受到音樂(lè)的美妙,她愿意每一天做作者唯一的聽(tīng)眾,目的是讓作者樹(shù)立信心。
老人善意的謊言,鼓勵(lì)作者苦練下去,功夫是不負(fù)有心人的。
唯一的聽(tīng)眾,我們不也有自我的聽(tīng)眾嗎?當(dāng)我和朋友吵架了,鬧別扭了,媽媽便會(huì)對(duì)我說(shuō):“對(duì)別人寬容點(diǎn)兒,就不會(huì)吵架了朋友的友誼也會(huì)更好。”當(dāng)我考試的不好時(shí),垂頭喪氣是,媽媽會(huì)對(duì)我說(shuō):“女兒,沒(méi)關(guān)系,這次考不好,下次繼續(xù)努力,要對(duì)自我有信心,加油!加油!”
人間有真情,也許你的一個(gè)微笑、一句贊許、一次肯定,就能讓別人感到溫暖的關(guān)懷,就能讓別人充滿自信地迎接生活的挑戰(zhàn)。請(qǐng)對(duì)別
讀唯一的聽(tīng)眾有感450字篇3
前不久,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)了一篇課文,課文的題目叫做《唯一的聽(tīng)眾》,學(xué)習(xí)了這篇課文,我有感而發(fā),思潮起伏。
課文的大概資料是這樣的:課文圍繞“我”的心理行動(dòng)的變化和老婦人的語(yǔ)言變化兩條線索展開(kāi),記敘了“我”在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫忙下,有沒(méi)有信心到學(xué)會(huì)拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事,贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德,表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
啊!這位老教授的品質(zhì)是那么的高尚!她為了讓“我”學(xué)會(huì)拉小提琴,竟稱自我是一位聾子!就是因?yàn)樗f(shuō)自我是聾子,才讓“我”學(xué)會(huì)拉小提琴,就是老教授不停的鼓勵(lì)“我”,給“我”以溫暖的感覺(jué),才讓我大有成就,在各種文藝晚會(huì)上展示自我的才藝。在現(xiàn)實(shí)的生活中,有哪些人會(huì)稱自我是聾子,幫忙一個(gè)沒(méi)有自信心的人重新找回自信有哪些人,會(huì)每一天幫忙這個(gè)人,并不厭其煩的重復(fù)同一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)又有哪些人會(huì)將這個(gè)人彈奏的相當(dāng)差勁的琴聲,贊美成潭水般的美麗音韻
沒(méi)有!就是因?yàn)闆](méi)有,才能夠看出這位老教授是多么的值得我們學(xué)習(xí),是多么的德高望重,是多么的善良。
讀唯一的聽(tīng)眾有感450字篇4
今日,我讀了《唯一的聽(tīng)眾》這篇文章。文章敘述了一位小提琴練習(xí)者與一位音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授之間的動(dòng)人故事。為了支持和鼓勵(lì)練習(xí)者勇敢的練習(xí)下去,老人竟說(shuō)自我是一個(gè)聾子,在老人的鼓勵(lì)下,最終使這位“音樂(lè)白癡”取得了成功。可見(jiàn)老人心靈之完美,鼓勵(lì)的力量之偉大!
自信是成才的重要條件,所以,鼓勵(lì)和支持對(duì)于人的成功是十分重要的。文中的老人正是不斷地支持與鼓勵(lì)著練習(xí)者,是練習(xí)者擁有了自信,擁有了勇氣,并取得了成功。若是老人不斷地斥責(zé)他的錯(cuò)誤,說(shuō)他那里拉錯(cuò)了,拉的不好了。練習(xí)者早就灰心喪氣,悄悄地溜走了,又哪里來(lái)得今日的成功
科學(xué)家發(fā)現(xiàn):人一旦受到鼓勵(lì)與支持,腦部某神經(jīng)線受到刺激,,人對(duì)某事物的興趣會(huì)上漲,興趣提升,做事的動(dòng)力也就提升,自然是走上了成功之路。所以,家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子。
鼓勵(lì)使人才之花常開(kāi),鼓勵(lì)使人才之樹(shù)常綠,鼓勵(lì)使人才之河常清,鼓勵(lì)使我們走上成功的道路。所以,教師們,家長(zhǎng)們,必須要多鼓勵(lì)孩子哦!
讀唯一的聽(tīng)眾有感450字篇5
這篇課文主要講述了“我”在家中練小提琴的時(shí)候,父親和妹妹說(shuō)“我”在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。于是,“我”再也不敢在家里練小提琴了,就到了小樹(shù)林里去練小提琴。“我”在練琴的時(shí)候遇到了一位教授,她為了讓“我”重拾自信,就撒了一個(gè)善意的謊言——謊稱自我是一個(gè)聾子。最終,在老教授的鼓舞下,讓“我”能在成百上千的的觀眾下演奏樂(lè)曲,成為了一名小提琴演奏家。
在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,每一天,早晨家人都會(huì)把你從睡夢(mèng)中來(lái),叫醒,為了讓你盡快地梳洗,他們故意地把時(shí)間說(shuō)快了幾分鐘,你們可能以為這是家人在對(duì)你說(shuō)謊,可是,這種“謊言”并不是存在著惡意的,它是“善意的謊言”,它是家人對(duì)你的關(guān)愛(ài)。很多人都會(huì)說(shuō):“做人要講誠(chéng)信?!钡艺J(rèn)為,不能排除“善意的謊言”,善意的謊言的背后蘊(yùn)藏著一種善良,一種完美的優(yōu)秀品質(zhì),這,可是生活中不可缺少的。