《三字經》讀后感范文
《三字經》它是一部廣泛流傳,家喻戶曉的啟蒙讀物;它也是記載歷代發(fā)生大事小情的歷史結晶;它還是一部具有高度概括的健康讀物。下面就是小編給大家?guī)淼摹度纸洝纷x后感范文,希望大家喜歡!
《三字經》讀后感范文一
中國古代的文化歷史悠久。這個文明古國有著許多充滿著文化的詩文,就像《三字經》、《論語》等。歷史像一條韌帶一樣,穿著一顆顆文化的珍珠。讓歷史的文明古國璀璨奪目。這幾天,學校讓我們接近祖國悠久的文化歷史,讓大家背誦《三字經》。這是我們班級的第一次接觸。同學們興致大發(fā),我們在文學的海洋中遨游著??赐炅巳纸洠矣性S多的感觸,我的感觸是:三字經似兒歌又似歌謠,讀起來瑯瑯上口。它是每三字一句,每四句一組而且每句表達的意思都不同。這些簡潔明了的詞語竟保存著中國千古年來璀璨的歷史文化,含意深刻,引人入勝、回味無窮。
細看三字經的時候,我被三字經那種博大精深的文字深深地吸引住了,三字經啟迪了我們的心智,使我們輕松的進入了三字經的深刻含義。《三字經》的知識也是多方面的,歷史故事、古今賢文、人生哲理等等,三字經還可以勸學、提高品德方面、教做人的方面等等。一句話就被分成了幾組,簡潔明了,我們一讀就懂,而且含義十分深刻,使我們受益匪淺。它讓我們懂得了人生哲理,講文明,懂禮貌。讓我們少年時代走上正確的成長道路。還使我們的知識面又擴大了。三字經的句子里包含著深刻的的意義,讓我們受益匪淺。文中還有許多經典故事,如孔融讓梨等。我來講講古人好學的故事吧:披蒲編,削竹簡。彼無書,且知免。意思是路漫把文字抄在蒲草上,公孫弘將春秋刻在竹片上。他們買不起書,還勤奮的學習。想想我們在明亮的教室里讀書,還有老師來領進人生的道路,古代沒有錢上學,他們還擠時間看書,想法抄書。我們的條件優(yōu)越,為什么不好好學習呢?三字經還教我們一些典故。我還知道了,一個人在少年時代要奮發(fā)圖強才能長大成才,報效國家。
三字經是我們中華悠久的歷史文化,是中華的瑰寶?,F(xiàn)在也是一本啟迪我們的好書。是我們學到了許多做人之道,這將是陪伴我們一生的好書。
《三字經》讀后感范文二
從爺爺的書架上,從爸爸的箱子里,從學校的書堆里,我都能發(fā)現(xiàn)一本書,那就是——《蒙學經典》。其中有《弟子規(guī)》,有《千字文》,有《百家姓》。我最喜歡其中的《三字經》了,因為它讀起來簡單,上口,還能輕易讀懂其中的意思。所以我愛讀。
記得《三字經》中有一段是這樣寫的:頭懸梁,錐刺股,彼不教,自勤苦。它的意思是:戰(zhàn)國的時候有個叫蘇秦的學生,他讀書時為了防止打瞌睡而把頭發(fā)吊在房梁上,困倦時便用利錐刺自己的大腿來提神,他沒有老師教誨,而是靠自己勤奮刻苦。他的家里很貧窮,但是他并沒有放棄或停頓過學習。這種做法我覺得有些不合道理,但是這種精神卻影響著我們一代又一代的后人。從歷史學家到政治學家再到科學家的經歷來看,沒有任何一個有成就的人是不愛學習的。想想自己,我學得十分慚愧,和他們相比我可差遠了,今后我要學習古人們的精神,做一個品學兼優(yōu)的好學生。
我記得還有一段對我記憶猶深:融四歲,能讓梨,弟于長,宜先知。它的意思是:漢代的孔融四歲時,就知道把大的梨讓給哥哥吃,這種尊敬兄長的道理,是我們從小就應該知道的。從孔融讓梨里我受到啟示:我覺得我們應該從尊敬兄長開始,培養(yǎng)我們的愛心,要友善對待他人,不計較個人得失,才會受到別人的尊敬和歡迎,也才會感受到他人的溫暖,我們要懂得謙讓,我覺得謙讓是一種對他人的尊重,它可以讓我們的世界變得美好,讓我們的生活變得和諧。作為小學生的我們,更應該懂得謙讓,不能為一些小事斤斤計較,人與人之間應和諧共處,這樣才能創(chuàng)造美好的未來。
《三字經》不僅僅是一本書,它還是文化的寶藏,是智慧的結晶,是永不褪色的經典,是中華文化中的一顆璀璨的明珠,必將源遠流長。
《三字經》讀后感范文三
《三字經》,它是一部廣泛流傳,家喻戶曉的啟蒙讀物;它也是記載歷代發(fā)生大事小情的歷史結晶;它還是一部具有高度概括的健康讀物。
它雖然只有短短的三個字,但卻蘊含著極為深奧的哲理。這本書教育我們孝順父母,友愛兄弟,立志勤學和尊敬師長等等,這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。這不僅給你的一生指出一盞明燈,它還講述了天時、地利、人和相生相息的關系。除此之外,還介紹了古代歷代君王的豐功偉績和,以及歷代名人平民的大事小情。
《三字經》一開始提到了“人之初,性本善。性相近,習相遠”。這種簡練精湛的語言,想一想,還真蘊藏著深刻的哲理。人剛出生的時候,本性天真無邪、善良。由于后天所處的環(huán)境不同,所受教育不同,彼此的習性才形成了巨大的差別。雖然哲理很深,但是讀一遍也便知一二了。只要像品茶一樣地細細品味,這哲理就是顯得輕而易懂了。
當讀到“昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼”。就被孟子母親的用心良苦,三次搬家的毅力所感動。她前兩次搬家,孟子在墓地附近住,模仿喪人的哭泣;孟子在鬧市區(qū)住,便整天模仿商人吆喝做生意;直到第三次搬到學堂附近住,孟子才懂得學習禮儀和文化知識。正所謂:近朱者赤,近墨者黑嗎。
“玉不琢,不成器。人不學,不知義”。其實人一生最寶貴的東西是什么?是他有豐富的知識。要想有知識,首先就要努力學習,如果不用功的話,反而會使你不能掌握知識,懂得真理。正如玉石不經過玉匠的細細琢磨,也就不可以成為精美的玉器。
黃香九歲為父母溫席,孔融四歲把大梨讓給哥哥。他們這種“首孝悌”的精神令我由衷的佩服和感動。
“周武王,始誅紂”。周武王推翻商紂王的殘暴統(tǒng)治后,建立了周朝,贏得了老百姓的信任,使其延續(xù)了八百五十五年,是歷史上最長久的一個朝代。
《三字經》是值得讓每一個人去品讀。不論是作為兒童的啟蒙讀物,還是成為指引你在人生路上不偏離航向的明燈。我相信《三字經》會改變你的一生。
《三字經》讀后感范文四
“人之初,性本善······”相信所有人都耳熟能詳吧。這就是《三字經》。這本書讓我對中華民族上千年的燦爛文化有了嶄新的認識,為作者如此精湛的才藝而佩服;也信服于古代教師獨特得道的教育方法。
中華民族自古就被稱作“禮儀之邦”。古代人民一直就有知書達理、尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。每個人都應具有這樣的美德,這是最基本的。這些美德在孔融、黃香的身上得到了最完美的詮釋,我們都應該去學習。雖然這些都是小事,但是能反映出一個的人品德是否高尚,修養(yǎng)是否得體。時代在發(fā)展,社會也在隨之發(fā)展著,但是腳步卻變得越來越快,絲毫不會停下來休息一會或者放慢腳步,在這快節(jié)奏的生活中,便會忽略很多,例如友情甚至親情。尋找那丟失已久的親情是任何一個遺失親情的人所應該做的,這起因便是源于人們內心對親情的渴望。一個完整的大家庭,我們做子女就應該孝敬長輩,不僅僅是孝敬父母,爺爺奶奶、外公外婆我們都應該孝敬。這樣一來,這個大家庭便充滿孝敬與感恩,為這個家庭增添了許多樂趣與溫暖。但是這種情況在現(xiàn)實生活中有么?答案當然是肯定的。但是又能有多少呢?!估計扳著手都能點的清?,F(xiàn)在許多家庭都只有一個子女,父母大都數是很寵愛子女的,是的子女都養(yǎng)成了“唯我獨尊”的心理,讓他們懂得孝敬是十分重要的。
《三字經》中也講到讀書。讀書使人明智,有一句話說得好“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”。許多人多讀書后不都成功了嗎?像歐陽修枕上讀書,馬上讀書,甚至是廁上讀書,使得他成為了唐宋八大家之一。但是僅僅喜歡讀書也是不夠的,還要讀好書。作者在書中就提到了許多好書。好書能引領你走向光明;反之,壞書則會讓你陷入黑暗。讀好書還是壞書最終取決于自己。
中華民子是個強大而繁榮的民族,我們身為炎黃子孫,就應該對中國的歷史有一定的了解!《三字經》僅用簡短的語言講述了各個朝代的興衰。以史為鑒,可以避免許多不必要的錯誤,因為有時一個小錯誤可能會帶來一生的遺憾。
這本書交給了我許多做人的道理,我們要擁有良書,擁有一顆純潔的心靈。用自己最真實的內心去了解與理解別人,更加親近這個世界。
《三字經》讀后感范文五
聽我爺爺說,我的太爺爺的那個年代私塾先生都很有文化。太爺爺那個年代還沒有我,所以他們不能教我讀書認字,可是生活在現(xiàn)在的社會我也可以做像他們那樣的有文化人,那就是我也要讀很多書。
這天我翻開一本叫《三字經》的書,里面每句話都是三個字的短句,像“人之初,性本善”“性相近,習相遠”,以前我都是在電視上聽到過,今天我也讀了這本書,很有用,里面有很多為人的道理,還有歷史故事,比如“昔孟母,擇鄰處,子不學,斷機杼”就是講的孟母三遷的故事。還有“融四歲,能讓梨”就是說孔融讓梨的故事。里面還有很多關于要我們好好讀書的話,爸爸要我向里面的人學習,這樣以后才有出息,爸爸還說:“玉不琢,不成器”、這也是《三字經》里面的句子,真是太有用了,看到這本書我真的很高興,我在里面學到太多的知識和做人的道理,比我弟弟看那些動畫片的書更有好處,我要好好的讀這本書,等以后我會了也要跟爸爸一樣教教我弟弟讀了《三字經》這本好書,讓他也學習更多有用的知識。
爺爺說以前這本書是教學生的。大家都很喜歡《三字經》,我也很喜歡這本書。
我還要繼續(xù)努力看這本書,要讀會,因為里面有好多字我還不認識呢。也有很多話我看不懂,要爸爸和媽媽告訴我才知道,我要自己讀會這本書,就不會占有爸爸媽媽的時間也不會影響他們的工作了。
平時我們做家長的工作忙,沒有時間和自己的孩子溝通,這回通過這樣的一個跟孩子一起讀書的機會,我們也感受了很多,也對做家長的教育子女有一些感悟。
這次我們家的汪欣褀要我教她讀了《三字經》,其實在教她的過程中也在教育咱們做家長的,《三字經》里講到五代“竇燕山,有義方,教五子,名俱揚”。我們做父母的哪個有不是這樣的想法呢?人家五個孩子尚且教育成才,更何況我們兩個呢?這是我們做家長思考的問題,在日后教育小孩這個問題上是否要好好的反思了。
家長和孩子一起讀書,就是一個共同學習和互相交心的機會,也可以獲取孩子們成長的信息,最后感謝老師們給我們這次機會。