細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的讀《堅(jiān)持的力量》有感，歡迎閱讀與收藏。

孩子放學(xué)回家，還未進(jìn)門，我便聽到了她爽朗的笑聲。她開心地進(jìn)了我的房間，滿臉期待地看著我說：“媽媽，告訴你一個(gè)能讓你開心到起飛的消息，我們老師說我的家長肯定是一位非常愛學(xué)習(xí)的家長，老師讓我?guī)Я艘槐緯o你，你要認(rèn)真看完哦?！彪S后沒多久，我便收到了老師的私信。接過孩子手中的書，我內(nèi)心五味雜陳，有因?yàn)槠綍r(shí)工作忙碌而忽略孩子的內(nèi)疚，也有成年人迫于生活而不得不去努力的無奈?？粗⒆訚M是期待的眼睛，我向她保證一定會(huì)按時(shí)完成任務(wù)。孩子很開心。

拿著這本書，首先映入眼簾的便是“全國英語演講冠軍養(yǎng)成記”我仔細(xì)地看了一下作者，她也是一名小學(xué)老師，寫的是自己和女兒之間的成長經(jīng)歷。第一感覺是這書應(yīng)該是干貨滿滿的。首先我們在身份上有共鳴，我們都是家長，在家庭教育中的角色是統(tǒng)一的。其次，作者是一位專業(yè)從教人員，在培養(yǎng)孩子方面更加具有發(fā)言權(quán)。帶著一份好奇，我翻開了書頁。

書中印象讓我比較深刻的是任鄭青在學(xué)畫畫的過程中半途而廢，作者卻沒有生氣，也沒有不分青紅皂白的責(zé)問小鄭青，而是默默地選擇支持她。這一點(diǎn)就超越了很多望子成龍望女成鳳的家長。作者并沒有盲目地讓孩子去跟上節(jié)奏，而是選擇相信并遵從孩子內(nèi)心的想法。這真是很開明的做法。

作為父母，我們都希望孩子成長為對社會(huì)有用的人才，我們都迫切地希望有一個(gè)好的結(jié)果。灌溉的過程大都雞飛狗跳，家長們大多焦慮內(nèi)卷揠苗助長。而鄭老師對于孩子的認(rèn)知卻非常清晰，那就是：培養(yǎng)孩子的興趣愛好，保護(hù)孩子的求知欲。并且，書中還談到，成長過程中的陪伴，良好的家庭氛圍感，都能讓孩子得到充分的滋養(yǎng)。讓孩子在一個(gè)松弛有度，充滿愛的環(huán)境中快樂的長大，是十分重要的家庭條件。

不得不說，任鄭青能在英語方面取得的成績必然離不開老師和父母的共同努力。但家長從小的言傳身教對她的影響更為深遠(yuǎn)。兒時(shí)聽故事磨耳朵，培養(yǎng)孩子的語言興趣，日復(fù)一日的堅(jiān)持。對于我們普通家長而言，在忙碌的工作之余，給孩子養(yǎng)成良好的堅(jiān)持習(xí)慣其實(shí)并不難。主要我們要意識到學(xué)習(xí)這件事情不是短期目標(biāo)，可以說學(xué)習(xí)貫穿我們的一生。

任何一件事情，只要日復(fù)一日的堅(jiān)持，終究會(huì)有收獲。在這一點(diǎn)上我很欣慰。孩子的性格中有執(zhí)著的成分，她時(shí)常念叨，一遍做不會(huì)我就做兩遍，兩遍做不會(huì)我就做三遍。書中作者給孩子提供的家庭氛圍感我也很認(rèn)同。充分相信并肯定孩子，哪怕聽到老師批評孩子數(shù)學(xué)沒有考好，也沒有著急著去批評孩子，而是從心理健康的角度去呵護(hù)孩子的興趣。這樣的媽媽非常智慧。

不僅如此，作者對于孩子的培養(yǎng)是有非常明確的階段計(jì)劃的。學(xué)齡前語感的培養(yǎng)，日復(fù)一日的陪伴，不斷地鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子，創(chuàng)設(shè)松弛有愛的家庭環(huán)境。這些因素，成就了今天的任鄭青。

看了這本書以后，我覺得作為媽媽要跟上時(shí)代的步伐，從實(shí)際出發(fā)，全面了解自己的孩子。在保證孩子身心健康的前提下，督促孩子完成每個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓孩子積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來。作為家長也需要不斷地學(xué)習(xí)。如果需要制定一個(gè)短期目標(biāo)的話，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和陪伴孩子的成長是目前我迫切需要做的事情。鼓勵(lì)比責(zé)怪更有用。接受孩子自身成長的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程中給到孩子足夠多的耐心和時(shí)間。和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起進(jìn)步，一起堅(jiān)持。