誰動了我的奶酪讀后感六年級作文10篇
《誰動了我的奶酪》雖然只是一個寓言故事,卻告訴人們在這個變革的時代中,應(yīng)該怎樣去應(yīng)對變化。下面是小編為大家整理的誰動了我的奶酪讀后感,供大家參考!
《誰動了我的奶酪》的讀后感
在這大千世界中,無論人、物、事,都在不斷地發(fā)生著變化,社會而在不斷地向前發(fā)展。如果一個人不能及時適應(yīng)這種變化,就會被這個不斷變化的時代所淘汰。
要知道地球始終是在不斷轉(zhuǎn)動的!這幾天我讀了一本名叫《誰動了我的奶酪》一書,使我更加深刻明白了這個道理。
書中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西,如一份好的工作,一個健康的身體,一份好的人際關(guān)系……當(dāng)這些東西沒有了,被人破壞了,變化了的時候,也許有人只會竭力地喊叫:“誰動了我的奶酪”?但這本書告訴我,只要跟著奶酪的變化而變化,才能夠站住腳,才能生存。
《誰動了我的奶酪》的讀后感
對《誰動了我的奶酪?》 這本書我早有耳聞。主要內(nèi)容是生活在一個迷宮里兩只小老鼠和兩個小矮人,他們不同的追尋奶酪的事。我喜歡這本書,因為它是一個可愛的故事,輕松愉快地便澄明了混沌的生活。奶酪代表我們生命中的任何最想得到的東西。我們的生活的迷宮很大,你會滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長,就“懶得變動”,或者是“沒有勇氣和激情”再去變動和追尋。
這時,《誰動了我的奶酪?》就像一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,使我們希望看清自己的真面目而不得時,《誰動了我的奶酪?》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。
讀《誰動了我的奶酪》有感
讀著《誰動了我的奶酪》這本書,給人一種輕松愉快的感覺,但是當(dāng)你停下來思考的時候,你的心情就會變得凝重起來。
故事中出現(xiàn)了四個人物——老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人唧唧和哼哼。嗅嗅總是能及早的嗅出外界變化并及時作出反應(yīng)以適應(yīng)變化,而匆匆總是能根據(jù)嗅嗅的指示快速做出行動,發(fā)現(xiàn)新的奶酪。它們兩個頭腦簡單,所以考慮問題也很簡單,而我們總是把簡單的問題復(fù)雜化。唧唧是個講義氣的好哥們,但他心里始終明白自己應(yīng)該做什么,而不是為了朋友的面子失去自己的個性,失去自我本色,他最終離開了哼哼,做自己喜歡做的事情,并且很快找到了奶酪N站——那里有很多的新式美味奶酪。最可憐的當(dāng)數(shù)哼哼了,當(dāng)奶酪不見時,這個貪圖安逸的小家伙,被驚得目瞪口呆,不知所措,當(dāng)朋友勸他開始新的冒險時,他卻顯得如此害怕,整天沉迷于對過去美好的日子的回憶里,總是幻想不見的奶酪會再回來。
我在思考我自己更象誰,我身邊的朋友又象誰。毫無疑問,大多數(shù)人不喜歡變化,他們喜歡安穩(wěn)的過日子,我自己也是。但生活總是不斷變化的,不管你是否愿意,所以問題的關(guān)鍵在于你對變化的態(tài)度。每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇。我們時常會感覺到自己的“奶酪”在變化,但是,誰又會時時刻刻地準(zhǔn)備,誰又會常常居安思危,誰又會跟著變化而變化,為“奶酪”而堅持不懈地追求呢? 我覺得這本書在我眼中更像一位智者。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,不能看清楚自己的模樣時,他就用一條干凈的毛巾循序漸進(jìn)地擦去鏡子上的污痕,讓困惑者發(fā)現(xiàn)困惑的根源所在,從而走出困惑。
世事變化本無常,《誰動了我的奶酪》這本書告訴了我們一個最簡單的應(yīng)對方法:把跑鞋帶在身邊,時刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的“世界迷宮”中奔跑,探索,努力地去尋找屬于自己的“奶酪”。
關(guān)于《誰動了我的奶酪》的讀后感
習(xí)慣與惰性常常讓人不愿意去改變,對變化的恐懼讓人不愿意去接受變化,一廂情愿的以為奶酪會回來的
對事對物:居安思危,先發(fā)制人,以變制變。我寧可相信當(dāng)我們開始嘗試改變的時候我們失去的只是暫時的安逸與穩(wěn)定,會有更大更好的奶酪在等著我們。不是非要等到上帝為我們關(guān)閉一扇門的時候才去尋找那扇窗的。學(xué)會自嘲,不斷的否定自己,否定過去,開啟屬于自己的那扇窗。
對人對情:周遭人事的更替往往是因為一些客觀因素。而一些感情的破裂卻往往是由于我們對對方的認(rèn)知一直停留在過去。沒有意識到潛移默化般的變化,日積月累,奶酪就變質(zhì)了。人總是隨著年齡環(huán)境不斷變化的,對待感情,每一天都重新認(rèn)識對方,保持人生若只如初見的新鮮感。隨著變化改變我們的行為方式去適應(yīng)這種變化。親情如是,愛情,友情亦如是。
《誰動了我的奶酪》的讀后感
我很喜歡讀書,更喜歡一篇很短但令人感受不少的文章——《誰動了我的奶酪》,作者是一位醫(yī)學(xué)博士斯賓塞。約翰遜。
故事是這樣的:四個主人公的奶酪被分享一空后,兩只小老鼠,能迅速適應(yīng)變化,采取行動,而兩個小矮人則相反,直至過去了很長的時間,唧唧改變了想法,決心克服心中的恐懼,到迷宮中去尋找新的奶酪。而哼哼還在想奶酪為什么會消失,還在等著奶酪自己回來。再尋找中的唧唧明白了許多道理,并把他們一一寫在墻上。經(jīng)過千辛萬苦,無數(shù)次失敗、迷路,終于找到了大量的新奶酪。他并沒有貪婪地去享用這些奶酪,而是決定只帶上一點點,再去尋找新的奶酪。
如果說我在生活中是他們四個中的哪一個的話,我想我是哼哼與唧唧的結(jié)合。我向唧唧一樣打算著未來的一切,準(zhǔn)備接受變化,又像哼哼一樣當(dāng)變化來臨時,用有些恐懼,不能按計劃支持下去。
如果我想要做哪個角色,那我會毫不猶豫地選擇唧唧這個角色,因為我知道,只有不斷改變,不斷地調(diào)整和更新自己,才能在這個茫茫的社會中占有一席之地。
我想《誰動了我的奶酪》這本書讓我受到了很大的啟發(fā),很可能會改變我的人生,并引領(lǐng)我找到了另一個領(lǐng)域,取得我夢寐以求的成功。
讀《誰動了我的奶酪》有感
《誰動了我的奶酪》這本書講的是四位主人公——老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧生活在一個大迷宮里,他們?yōu)榱颂铒柖亲铀奶帉ふ夷汤?。后來,功夫不?fù)有心人,他們終于找到了有很多奶酪的C站,于是他們把家搬到了這里。
可是,突然有一天,奶酪C站的奶酪被吃完了。哼哼和唧唧決定把拿走他們奶酪的人找出來,而嗅嗅和匆匆決定去尋找新的食物。終于,他們成功了,嗅嗅和匆匆找到了奶酪N站,而哼哼和唧唧卻還在尋找那個拿走奶酪的人。
讀完這本書,我陷入了沉思。為什么嗅嗅和匆匆得到了奶酪,而哼哼和唧唧卻得不到奶酪?后來,我明白了,所有美好的東西都不是永遠(yuǎn)的,要敢于去發(fā)現(xiàn)新的事物。我對世界有了新的認(rèn)識。
我認(rèn)為,故事里的奶酪是對我們生活中所追求目標(biāo)的一種比喻,它可以是一張?zhí)貎?yōu)生獎狀,一個好成績。但是,如果你得到了奶酪,就在奶酪上原地踏步的話,你的奶酪將會被人拿走。相反,如果你得到了奶酪卻還在繼續(xù)往前走,不但你的奶酪不會被別人拿走,反而會越來越多。
于是,我下定決心,在新的學(xué)期里,要取得更好的成績,讓文章在報紙上發(fā)表的越來越多。加油,我要開始努力了!
《誰動了我的奶酪》的讀后感
《誰動了我的奶酪?》這本書想必大家都讀過。它就是由美國著名作家斯賓塞?約翰遜編寫的。
這本書講述的是一個關(guān)于“變化”的故事。有兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”、“唧唧”,都住在一個迷宮里。他們每天都要去找奶酪充饑。一次他們找到了一個充滿無數(shù)奶酪的奶酪C站,就開始在那住了下來。可有一天他們發(fā)現(xiàn)奶酪沒了!兩只小老鼠和“唧唧”只好去別處找奶酪了。但“哼哼”
卻不敢相信事實,依舊呆在C站。最后,他不知去向了。
我認(rèn)為,故事中的“奶酪”是對我們在現(xiàn)實生活中所追求目標(biāo)的一種比喻。它可以是一份工作,一種人際關(guān)系,可以是金錢,一幢豪宅,還可以是自由、健康等等。
在故事中,“唧唧”在一面墻上寫了許多標(biāo)語。其中有一條寫道:隨著變化而變化。就是說我們要學(xué)會隨機應(yīng)變,不能一味地等待。但是,在我們身邊就有一些像“哼哼”一樣的人。就比如說我曾經(jīng)在電視上看見有一個人,他以前有很多錢,但是他不知節(jié)儉,很快就把錢花光了。一天,他看了看自己的錢包,發(fā)現(xiàn)里面分文不剩,驚訝地叫起來:“啊!我的錢呢?怎么沒了?!沒了錢,我怎么活?!”接著他說:“這肯定是我的幻覺!這些錢肯定會回來的!”接下來的幾天,他一直呆在家里,滴水未進(jìn),一口飯也沒吃,連上班也沒去,就守在他的錢包旁,隔三差五就看看錢回來了沒有。就這樣連續(xù)了三天,最終,他死在了他的錢包旁。
所以,還是那句話,“隨著變化而變化”,我們要學(xué)會應(yīng)對變化,還要拋棄舊的觀念。因為只有這樣,才能找到屬于自己的真正的“奶酪”!
《誰動了我的奶酪》的讀后感
《誰動了我的奶酪》是一本全球暢銷的書,它雖然只是一個寓言故事,但卻告訴人們,在這個變革的時代里,怎樣去應(yīng)對不斷的變化。
故事講的是在一個遙遠(yuǎn)的地方住著兩只小老鼠和兩個小矮人。兩只老鼠一只叫嗅嗅,一只叫匆匆;小矮人一只個叫唧唧,一個叫哼哼。他們都愛吃奶酪。開始,他們都勇敢地進(jìn)入迷宮,在c站尋找到了很多奶酪??墒?,忽然有一天所有的奶酪都不見了,兩只老鼠急匆匆地有去尋找新的奶酪,兩個小矮人卻在那里大喊大叫:“誰動了我的奶酪?”當(dāng)他們還在埋怨時,兩只小老鼠已經(jīng)克服了許多困難,又在N站找到了自己喜歡的奶酪。這時,唧唧也認(rèn)為應(yīng)該行動起來,他勸哼哼一起離開,可哼哼卻不知道該怎么辦,唧唧只好一個人離開了。路上,他把想到的寫在墻上,給哼哼留下標(biāo)記,而自己克服了一切困難、恐懼、饑餓、勞累……終于也找到了N站。當(dāng)他與兩只小老鼠久別重逢,正快樂地跳著、蹦著的時候忽然聽見從遠(yuǎn)到近傳來熟悉的腳步聲……
在這四個形象中,我更像哼哼,遇到一些問題或者面對突然發(fā)生的變化,就不知道該怎么辦,總是發(fā)牢騷,埋怨別人,不去及早想辦法處理。比如我老是丟三落四的。害的媽媽經(jīng)常花兩個多小時給我送東西,都成了運輸隊長了。為什么呢?媽媽和我一起分析,其實就是家長管得不多,結(jié)果不管什么事情,我總是依賴他們,自理能力越來越差,如果遇到一些突發(fā)事件,就更不知道該怎么解決了。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)嗅嗅、匆匆、唧唧,去適應(yīng)變化,利用變化。正在像唧唧在墻上寫過的一句話:“注意細(xì)小的變化,這有助于適應(yīng)即將來臨的更大變化,一定要隨著變化而變化,才會享受變化!”
關(guān)于《誰動了我的奶酪》的讀后感
今天,我讀了一本書,名叫《誰動了我的奶酪》。大概內(nèi)容是這樣的:
兩個人和兩只老鼠住在一個迷宮里,為了生存,他們不得不找奶酪吃。老鼠每天都勤奮地找到足夠的奶酪,而人卻是耍小聰明找到奶酪。他們過著衣食無憂的生活。
有一天,兩個小人找到了一個巨大的奶酪站,小老鼠也找到了這個大奶酪。小人們心想:哈,后半輩子有福了,這塊大奶酪一定吃不完。小老鼠們像平常一樣吃著奶酪。他們就這樣度過了一天又一天。
突然,有一天,那個巨型奶酪像是突然長了雙強壯的翅膀,悄無聲息地飛走了。小人們看見了,懷疑自己走錯了路,便又開始找路。找了半天,才知道大奶酪沒了。他們倆又是哭又是跳,便想一些問題,比如:誰動了我的奶酪?小老鼠們看見了,只是嘆了口氣,又去尋找別的奶酪去了。兩個小人就天天在這里想問題。終于,一個人想開了,對另一個人說:“我們?nèi)フ覄e的奶酪吧!”那個人不聽,還是在這里嘆氣。第二天,第二個人也想開了,便和第一個人找新的奶酪去了。
終于,他們倆又找到一個奶酪站,可兩只小老鼠已經(jīng)在里面吃了很久了啦。
這本書告訴我們:遇到問題不要怨天尤人,不能被眼前的情況嚇到,一條道走不通了走另一條道。只要你滴下了汗水,就一定能吃到“成功的果實”。
《誰動了我的奶酪》的讀后感
“你的奶酪是什么呢?”《誰動了我的奶酪》這本書中的其中一句話令我陷入了沉思。
從前,在一個遙遠(yuǎn)的地方,有四個可愛的“人物”——小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和小矮人“哼哼”、“唧唧”。他們生活在一個奇妙的迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們在奶酪C站,發(fā)現(xiàn)了一大堆奶酪,便在周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。不料,很久之后的某天,奶酪突然不見了!哼哼和唧唧面對突如其來的變化聲嘶力竭地叫罵,詛咒那個搬走奶酪的黑心賊;嗅嗅、匆匆隨變化而動,立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪。后來,唧唧也沖破了思想的束縛,穿上了久置不用的跑鞋,進(jìn)入了迷宮的深處,而哼哼卻仍在對蒼天的追問郁郁寡歡……
讀了這本《誰動了我的奶酪》之后,我有了許許多多的感觸。這個普通的小故事竟蘊含著一個令人深思的“奶酪”哲理!人生就像一座諾大的迷宮。在這座迷宮里,也有許多黑暗的角落霍隱蔽的死胡同,同樣有許許多多的奶酪,它們或者是事業(yè)、工作、金錢、地位、權(quán)利、美麗、健康……諸如此類。但你是否發(fā)現(xiàn),你的奶酪在變化?事實上,每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時常會感到自己的“奶酪”在變化。奶酪不是永恒不變的,經(jīng)常聞一聞你的奶酪,你就會察覺到他正在變質(zhì);再過一段時間,你再仔細(xì)瞧瞧,揮發(fā)現(xiàn)它還在不斷地變小!
記得自己在以前的學(xué)校中,幾乎是沒有朋友的。學(xué)校,好比迷宮。朋友,好比奶酪。我必須去尋找我夢寐以求的“奶酪”。幾乎沒有朋友的我,要行動起來了。在比賽中,遇見的不認(rèn)識的同學(xué)都打一聲招呼,盡管我連名字也不知道。我邁出了跑向迷宮的另一處的第一步。然后,堅持在生活中也這樣,我也就有越來越多的朋友了。我終于得到奶酪了。
“物競天擇,適者生存?!痹谶@個世界上,曾經(jīng)擁有的,不一定會天長地久。抱怨改變不了現(xiàn)狀。與其手足無措、怨天尤人,不如及時調(diào)整心態(tài),積極應(yīng)對。朋友,享受變化吧!嘗試冒險,你才會享受到奶酪的真正美味!
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