神奇校車讀后感300字5篇
神奇校車這本書(shū)還有許許多多其它有趣的內(nèi)容，讓我們馬上登上這輛神奇校車，現(xiàn)在就去領(lǐng)略恐龍研究的樂(lè)趣和恐龍世界的奧秘吧!下面是學(xué)習(xí)啦的小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡
神奇校車讀后感
你知道那種恐龍生活在哪種年代嗎?你知道恐龍?jiān)诘厍蛏畹臅r(shí)間比人類長(zhǎng)多少倍嗎?如果你想知道恐龍的信息，就睜大眼睛進(jìn)入書(shū)中恐龍的世界里吧!
我讀完了這本書(shū)，了解了恐龍，知道了很多關(guān)于恐龍的信息，比如：恐龍?jiān)诘厍蛏仙畹臅r(shí)間比人類長(zhǎng) 1500 倍;恐龍生活的年代是從兩億兩千五百萬(wàn)年的三疊紀(jì)晚期至一億四千四百萬(wàn)年的白堊紀(jì)期間，有的恐龍可能是溫血?jiǎng)游?大多數(shù)恐龍都是草食動(dòng)物;有些恐龍會(huì)集體遷徙 —— 這本書(shū)會(huì)帶你開(kāi)啟認(rèn)識(shí)遙遠(yuǎn)的史前世界的一個(gè)個(gè)時(shí)間之窗，睜著大眼睛看看恐龍世界的驚險(xiǎn)與神奇。
神奇校車讀后感
我暑假里閱讀了神奇校車系列的圖書(shū)，其中最喜歡有趣的食物鏈這本書(shū)
這本書(shū)講的是卷毛老師要帶著她的學(xué)生駕駛著神奇校車到海邊去實(shí)地考察。突然，校車向大海沖去，它翻過(guò)來(lái)，又翻過(guò)去。接著，它躍入了海中?！?這是海膽，它們吃海草” 卷毛老師說(shuō)。正說(shuō)著，一只海獺游過(guò)來(lái)，抓住了一只海膽。卷毛老師說(shuō)：“ 這就是食物鏈” 。這時(shí)，卷毛老師按了一個(gè)按鈕，所有人都縮小到綠色浮游動(dòng)物那么小了。他們跳進(jìn)了海水里。這時(shí)，一個(gè)比他們大得多的生物飄過(guò)來(lái)。多羅茜大叫：“ 大家當(dāng)心呀!我們的個(gè)頭剛好可以給他當(dāng)午餐?！?還好卷毛老師及時(shí)趕到。過(guò)了一會(huì)兒，校車變成了沖浪板，他們被沖回了岸邊。
通過(guò)這套圖書(shū)使我學(xué)到了很多知識(shí)，我很喜歡讀。
神奇校車讀后感
今天我讀的書(shū)名是《神奇校車》，我在那里看到的都是關(guān)于科學(xué)方面的知識(shí)，那里主要的人物的名字叫沸瑞絲，沸瑞絲小姐是老師，還有她的學(xué)生，她的學(xué)生的名字分別叫阿諾德、阿曼達(dá)、汪達(dá)等等，他們是我能記住的名字，阿諾德是個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)生，阿曼達(dá)和汪達(dá)是很愛(ài)思考的孩子，這本書(shū)非常有意思。
他們經(jīng)常乘坐神奇校車去地球內(nèi)部，探索地球的奧秘，我每次讀完一本的時(shí)候，我就會(huì)想，我也去乘坐這樣的校車多好啊!
我就問(wèn)媽媽：“可不可以讓我也去上這所學(xué)校上學(xué)呢?我也想探索的奧秘?！眿寢屨f(shuō)：“這是一個(gè)想象的校車，沒(méi)有這樣的學(xué)校，是為了吸引我們閱讀的興趣?！比缓笪覇?wèn)媽媽：“如果有這樣的學(xué)校，你會(huì)讓我去嗎?”媽媽說(shuō)：“會(huì)的?！蔽姨貏e的喜歡這樣的書(shū)籍。能學(xué)到很多科學(xué)知識(shí)。
神奇校車讀后感
在《神奇校車――奇妙的蜂巢》這本書(shū)里，我學(xué)習(xí)了許多關(guān)于蜜蜂的知識(shí)。
蜜蜂的家是分工明確、團(tuán)結(jié)的家庭。蜂巢里的 6000 多只蜜蜂各有分工：蜂王產(chǎn)卵、雄蜂負(fù)責(zé)交配、工蜂勤勞而忘我的工作。工蜂又有站崗放哨的、有打掃衛(wèi)生的、有筑巢的、有采花蜜的、有釀蜜的、有用自己分泌的“王漿”飼喂蜂王的、有用蜂糧喂養(yǎng)蜂仔的，它們各司其職辛勤的忙碌。
蜜蜂是智慧的。它可以用觸角談話，可以做堅(jiān)固的六邊形巢室，可以用不同的舞姿告訴其它蜜蜂食物源的位置。
最近，我們班上有一些同學(xué)喜歡玩殺蜜蜂的游戲。我想：通過(guò)對(duì)《奇妙的蜂巢》這本書(shū)的學(xué)習(xí)，小朋友一定不會(huì)再殘殺這些聰明而又勤勞的小蜜蜂了吧!
神奇校車讀后感
我看了一本書(shū)名字叫《把熱留住》，他講的是同學(xué)們?nèi)ケ睒O了，北極最低溫度達(dá)到零下70度，凍的同學(xué)們都說(shuō)不出話，校車也給凍上了，老師讓同學(xué)們戴上護(hù)目鏡，才發(fā)現(xiàn)熱氣都跑出去了，所以他們都給凍著了，老師帶領(lǐng)他們下車想辦法，結(jié)果就發(fā)現(xiàn)北極熊、海獅不怕冷，原來(lái)是他們身上都有厚厚的皮毛或脂肪，這樣就把他們身上的熱給圍起來(lái)出不去。同學(xué)們就把脂肪毯子圍到身上馬上就不冷了，他們回到校車，把校車用冰全部圍起來(lái)，然后到校車?yán)镆煌霾僮屔砩系臒嵘l(fā)出來(lái)，校車解凍了變成飛機(jī)帶著同學(xué)們飛離北極了。
我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗嬖V我好多科學(xué)常識(shí)，使我知道了怎樣把熱留住，比如到了冬天，為了不讓水杯里的熱水那么快變涼，我就會(huì)給水杯加個(gè)外衣，把水杯的熱留住，就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間喝到熱水了。
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