《獾的禮物》讀后感800字范文5篇
《獾的禮物》是英國(guó)的蘇珊•華萊的第一本圖畫(huà)書(shū)。這是一本簡(jiǎn)單精致的書(shū)，沒(méi)有曲折復(fù)雜的故事情節(jié)，但有大幅的精美的圖畫(huà)，讓看書(shū)的人能很快地進(jìn)入到書(shū)中的境界。如果能配上一些舒緩的輕音樂(lè)，能更讓人入情入境。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。
《獾的禮物》讀后感
我是今天早上方從一個(gè)友鄰?fù)扑]的《生命最后的尊嚴(yán)》里第一次得知了這本繪本的存在。很多年前，一次地壇書(shū)市，讓我邂逅了圖書(shū)《善待生死》----一本關(guān)于安樂(lè)死的書(shū)，講述患者的臨終故事及家人痛苦的抉擇過(guò)程，是我讀過(guò)的最好的幾本書(shū)之一。從這以后，凡是涉及臨終尊嚴(yán)的文字我都會(huì)多一分留意，而這正是我當(dāng)即決定放下手里的書(shū)，先看《獾的故事》的原因。
其實(shí)看過(guò)后覺(jué)得《獾的故事》和臨終尊嚴(yán)沒(méi)什么關(guān)系，然而它卻講述了死亡來(lái)臨時(shí)生命的意義。老獾死了，他的友愛(ài)和善良卻在其他動(dòng)物中傳播開(kāi)來(lái)，這些就是老獾留下的禮物，這些就是老獾生命的意義?；钤谶@個(gè)世上，我們既是一只只幫助別人的老獾，也是一只只被老獾幫助的其他動(dòng)物，盡管生命僅有一次，然而每一天對(duì)前一天來(lái)說(shuō)都是全新的，每個(gè)夜晚對(duì)前一個(gè)白天說(shuō)晚安時(shí)，我們都翻開(kāi)了新的一頁(yè)，那么，只要真誠(chéng)地生活，真心對(duì)待身邊每一個(gè)人，每一天，我們都會(huì)留下禮物給明天。
下班時(shí)，同事不知怎么弄錯(cuò)了時(shí)間，誤說(shuō)今天是感恩節(jié)，卻讓我的腦海中在一瞬間涌現(xiàn)了很多只獾。很多年前，父母同時(shí)下崗后的第二個(gè)月，我離開(kāi)家鄉(xiāng)去千里之外讀大學(xué)，至今，我都認(rèn)為那個(gè)城市的人情和那里冬天的冰雪一樣寒冷，然而，也正是因此，那些獾給予我的真情就更顯珍貴。家道在瞬間中落總是需要面對(duì)很多細(xì)節(jié)處的尷尬，一段日子之后，我再也吃不慣食堂了，然而飯錢(qián)就那么多，于是就隔三差五跑去義和路上的義和食府，那是個(gè)類似食堂似的快餐飯店，我總是只買(mǎi)幾個(gè)豆包，或者再加一碗粥，不吃菜，就那么用2、3塊錢(qián)把一頓晚飯對(duì)付過(guò)去。也許是因?yàn)槎嗄陙?lái)特別愛(ài)笑的習(xí)慣，反正一來(lái)二去，我和那位盛菜的姐姐熟了。那個(gè)小飯店的規(guī)矩是用錢(qián)買(mǎi)飯票，再拿飯票打菜，記不得是從什么時(shí)候起，那個(gè)姐姐就故意多找我些菜金，她眨動(dòng)的眼睛讓我知道她是故意為之，后來(lái)甚至有過(guò)找零比我付賬的總金額更多，在之后的那半個(gè)學(xué)期，她總是用這樣的方式幫我，盡管我們并不認(rèn)識(shí)，只有相見(jiàn)時(shí)彼此的莞爾。春節(jié)前，她曾留了一個(gè)聯(lián)系方式給我，后來(lái)終因幾次打電話到她家她都不在而再?zèng)]聯(lián)系上，再后來(lái)那家飯店轉(zhuǎn)讓讓我們徹底失去了聯(lián)系，那張紙條我弄丟了，10年后，只記得她的名字里有個(gè)“霞”字。無(wú)論怎么說(shuō)，其實(shí)我們的行為算是偷竊了，并且那筆大概一兩百的錢(qián)我再也沒(méi)處還了，這也是為什么很多時(shí)候我都猶豫著沒(méi)有把那段經(jīng)歷落筆的原因，然而，就是這段并不光彩的行為卻在一個(gè)嚴(yán)冬給我留下了最多的溫暖，也給我往后的歲月留下了最最美好的回憶。于是，很多年后，我也成為了那只獾，有人問(wèn)我，為什么你會(huì)對(duì)人那么好，我說(shuō)，因?yàn)槲冶蝗撕芎玫貙?duì)待過(guò)。
《獾的禮物》讀后感
有些大人總是忌諱給孩子說(shuō)到“死”，仿佛對(duì)一個(gè)剛來(lái)到人間的寶貝，說(shuō)“死”是一件很殘忍的事情。其實(shí)“死”并不是什么可怕的東西，就像走向一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道，或者僅僅是自己離開(kāi)了自己的身體。
這是一個(gè)略帶憂傷的故事，偏冷的色調(diào)和簡(jiǎn)潔的疏密有間的線條，勾畫(huà)出一種傷感滄桑的氛圍，又有些夢(mèng)境的色彩。而關(guān)于動(dòng)物朋友對(duì)獾留給他們“禮物”的描述，朋友開(kāi)始傷感后來(lái)溫馨的回憶，似乎又把故事上升到死亡與永恒對(duì)話的哲理高度，原來(lái)，一種對(duì)朋友的關(guān)懷和幫助，將會(huì)長(zhǎng)久的留在他們的心里，即使你永遠(yuǎn)離開(kāi)了他們。這使我們想起周?chē)暮芏嗳宋?，和這么一個(gè)溫馨感人又富有哲理的故事相比，也使我們想到從小受到的思想教育方式是何其的僵化教條。
這個(gè)故事給孩子們一個(gè)對(duì)“死”平和坦然的態(tài)度，這種態(tài)度有那么一種超然的意味，又不乏情緒的自然流露。其實(shí)，生老病死就是人生一種自然的過(guò)程，如果我們象獾那樣坦然，還給朋友留下那么多看似一般卻非常珍貴的禮物，那是一件多么美好的事!
值得注意的是，故事里提到的“禮物”，沒(méi)有一件大而貴的東西，全是一件件幫助朋友的小事，把一件件相助的小事當(dāng)作珍貴的禮物，把對(duì)一個(gè)人的離去回憶和與一個(gè)人曾經(jīng)的友好相處結(jié)合起來(lái)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)又有一種積極的誘導(dǎo)。
《獾的禮物》讀后感
今天，在課上給學(xué)生讀了《獾的禮物》——一本精致簡(jiǎn)單但卻雋永的童書(shū)。我把書(shū)放在投影儀上，一頁(yè)一頁(yè)給學(xué)生讀，給他們看那精美的插畫(huà)。教室里極安靜，連最調(diào)皮的學(xué)生也聚精會(huì)神地看著，聽(tīng)著。我慢慢地讀，既講給他們聽(tīng)，也講給自己聽(tīng)。
獾的死給他的朋友帶來(lái)傷痛，雖然獾要大家不要難過(guò)，但是不難過(guò)是不可能的，鼴鼠甚至哭濕了地毯。大雪紛飛，大家只能躲在家里，沒(méi)有人陪伴的孤單獨(dú)自悲傷。冬去春來(lái)，大家聚在一起。隆冬的雪沉淀出大伙兒對(duì)獾的愛(ài)的回憶——鼴鼠告訴大家獾是怎么教他剪紙的;青蛙告訴大家他是怎樣跟獾學(xué)習(xí)滑冰的，他現(xiàn)在已經(jīng)可以旋轉(zhuǎn)了;狐貍想起了獾是如何教他系領(lǐng)帶的，現(xiàn)在狐貍系得很棒，而且還能系很多花樣，兔子太太說(shuō)起獾是如何教她烤點(diǎn)心的…… 插圖上的畫(huà)面如此熟悉，爺爺曾經(jīng)教我用鋼筆畫(huà)蘭花，曾經(jīng)教我包粽子;曾經(jīng)教我做小墩布當(dāng)勞技作業(yè)，直到我不能完成，就替我扎了一把;爺爺還曾經(jīng)帶我去早市買(mǎi)新鮮的萵筍喂學(xué)校的兔子……他如同獾一樣毫無(wú)保留地愛(ài)護(hù)我，陪伴我。直到他也如獾一樣走向那長(zhǎng)隧道的另外一頭。
生與死是一對(duì)連體嬰，從一來(lái)到這個(gè)世界，死就在某個(gè)路口等著我們。別人，或者我們自己的。這是世界上最令人難過(guò)的別離，因?yàn)槭怯篮?mdash;—世界上唯一的永恒。可是，每個(gè)人都要面對(duì)。
所有的動(dòng)物，都會(huì)想起一些和獾有關(guān)的事。獾教每一只動(dòng)物，學(xué)會(huì)了一些事。它留給大家的這些禮物，就好像是礦藏一樣，大家常常利用獾留下來(lái)的這些禮物，互相幫助。
雪融化了。溫暖的春日，鼴鼠爬上山坡，那是他最后見(jiàn)到獾的地方。他輕輕地說(shuō)“獾，謝謝你!”他相信獾一定能聽(tīng)見(jiàn)。
傷痛總會(huì)慢慢褪去的，活著的人會(huì)再找到生命的動(dòng)力，而這生命的動(dòng)力，正是死者留下的最珍貴的禮物~~~
“謝謝你!”你一定聽(tīng)得到的，對(duì)不對(duì)?
《獾的禮物》讀后感
我們對(duì)死亡諱莫如深，其實(shí)頗有些掩耳盜鈴的意味。每個(gè)人自出生之日起，即便在人生之路上不斷躑躅，迎來(lái)的結(jié)局依舊是一樣的。
出生也許是偶然的，但死亡是必然的。
在人生旅途中，善待你愛(ài)的人，當(dāng)你接近終點(diǎn)時(shí)， 能選一個(gè)體面的方式告別，幸矣;肉體消亡，靈魂得到釋放，在這之后，你依然能活在愛(ài)你的人心里，大幸矣。
“他只是擔(dān)心他離去之后朋友們的感受。為了讓他們有心理準(zhǔn)備，獾告訴過(guò)他們，不久后的某一天，他會(huì)去下面的長(zhǎng)隧道，當(dāng)這一天到來(lái)時(shí)，希望他們不要太悲傷?！?/p>
古人送別時(shí)喜歡折柳相送，柳寓意留，明知留不住，還是要留，詩(shī)意得讓人感慨。這本繪本里的獾，也有個(gè)詩(shī)意的性子。
那天，獾站在山坡上，看著鼴鼠和青蛙在比賽，他久久的看著。獾感覺(jué)到自己即將離世了，他很晚才回到家，和月亮道了聲晚安才拉上窗簾。吃過(guò)晚飯，獾在書(shū)桌前寫(xiě)了一封信給朋友們，然后來(lái)到溫暖的火爐邊，在搖椅上坐下來(lái)，很快就熟睡過(guò)去了。
獾飛快地跑著，在長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道里越跑越快，最后，他的腳爪離開(kāi)了地面，他覺(jué)得自己在翻騰、旋轉(zhuǎn)，起起落落，跌跌撞撞。他覺(jué)得自由了，好像已經(jīng)脫離了他的身體。
死亡的感覺(jué)是怎樣的?現(xiàn)在我們無(wú)從知曉，這是我們一生中僅有的一次體驗(yàn)，體驗(yàn)后也無(wú)法再分享給世人，嗯，真是很私人的體驗(yàn)。
獾死了，狐貍把這個(gè)消息告訴給大家。獾留給朋友們一封很簡(jiǎn)單的信：“我去下面的長(zhǎng)隧道了，再見(jiàn)。獾。” 沒(méi)有煽情，沒(méi)有不舍，就好像這只是一次不大不小的旅行。
朋友們都非常難過(guò)，尤其是鼴鼠，眼淚把他緊緊抱著的毯子都濕透了。
挨過(guò)了寒冬，春天要來(lái)了，朋友們開(kāi)始串門(mén)。相聚時(shí)，都會(huì)聊起獾，他們談?wù)撯到虝?huì)他們的本領(lǐng)。朋友們當(dāng)初收獲到的喜悅和對(duì)獾的感激，現(xiàn)在都化作了一段段特殊的回憶，這些都是獾留給他們的禮物。
這些禮物是如此的珍貴，他們一直受用，并用來(lái)幫助彼此。
等到最后的積雪融化了的時(shí)候，動(dòng)物們的悲傷也慢慢地融化了。每當(dāng)提到獾的名字，說(shuō)起獾的一個(gè)又一個(gè)故事，大家都露出了微笑。
鼴鼠終于也釋然了，他站在最后一次看見(jiàn)獾的山坡上，思念著他的朋友，感謝著他的朋友。他可曾知道，那次，他的朋友也久久的望著他，分享著他的喜悅，然后安然的離開(kāi)。
作者在創(chuàng)作本書(shū)時(shí)，還是個(gè)23歲的學(xué)生(真的好年輕啊)。原本這也只是一部畢業(yè)作品，動(dòng)物們的形象有些模仿E·H·Shepard(英國(guó)著名畫(huà)家)的痕跡(有空去看看Shepard的《柳林風(fēng)聲》你就知道我為什么這么說(shuō)了)。甚至，據(jù)說(shuō)故事本身也是受到了作者當(dāng)時(shí)的班主任Tony Ross(同時(shí)也是著名繪本畫(huà)家)的啟發(fā)。
大師的影響、專業(yè)人士的助力、作者本身的才華和努力，這部作品的品質(zhì)有保障。
這是一個(gè)哀而不傷的故事，淡淡的憂傷繞啊繞，直到結(jié)尾時(shí)，隨著春風(fēng)飄遠(yuǎn)了，飄遠(yuǎn)了。
《獾的禮物》讀后感
充滿智慧的獾離開(kāi)了他的身體，也離開(kāi)了所有的動(dòng)物朋友，雖然他在生前已常常告訴朋友他只是到了隧道的另一頭，大家不要為他難過(guò)。但是，在寒冷的冬天里沒(méi)有了獾，這對(duì)大家來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太難過(guò)了。直到春天的來(lái)臨，所有的動(dòng)物聚在一起懷念獾，說(shuō)著獾以前與大家相處的種.種，大家的悲傷才慢慢撫平，因?yàn)殁惦m然永遠(yuǎn)離開(kāi)了，但他所留下來(lái)的“禮物”卻像是礦藏一樣，永遠(yuǎn)都在幫助有需要的人。
獾離開(kāi)了,大家聊起了獾還活著的日子,獾教鼴鼠剪紙，教青蛙學(xué)溜冰，教狐貍系領(lǐng)帶，教兔子做兔子餅……就是獾留給大家的禮物.。大家都記得獾,記得它曾經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界……真實(shí)而美好!
當(dāng)我第二次翻看這本精致的圖書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的卷首寫(xiě)著一句話：獻(xiàn)給我的導(dǎo)師。又把這本簡(jiǎn)短的圖畫(huà)書(shū)看了一遍，掩卷而思，生活中我們身邊像獾這樣的人很多，他們總在默默地對(duì)我付出，關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我。學(xué)會(huì)感恩，善待身邊的每一個(gè)親人和朋友，不要等到失去時(shí)才想要去挽留。
站在孩子的角度看，這本書(shū)首先給孩子一個(gè)委婉的死亡的概念，死亡是自己的身體離開(kāi)了自己，去了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道。其次這本書(shū)會(huì)帶給孩子感動(dòng)，感動(dòng)于朋友之間真誠(chéng)的友情。
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