《最后一課》讀后感心得體會(huì)范文十篇
“一個(gè)民族無(wú)論如何不能舍棄的，那就是它的語(yǔ)言。”這是德國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)者威廉說(shuō)的一句話。起初我還不太明白意思，直到學(xué)完都德寫的《最后一課》，我才明白這句說(shuō)的含義。下面是小編為大家整理的《最后一課》讀后感心得體會(huì)范文十篇，以供大家參考借鑒!
《最后一課》讀后感心得體會(huì)范文一
我學(xué)過(guò)一篇法國(guó)作家都德的短篇小說(shuō)《最后的一課》，這篇文章很令我感動(dòng)。
《最后一課》寫的是普法戰(zhàn)爭(zhēng)期間發(fā)生在一個(gè)小村鎮(zhèn)的一件事。當(dāng)時(shí)普魯士入侵法國(guó)，禁止當(dāng)?shù)睾⒆佑梅ㄕZ(yǔ)上課。小說(shuō)里，韓麥爾先生說(shuō)：“法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言——最明確的?！边@一句話表達(dá)了韓麥爾先生對(duì)自己祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)。
每次讀到這篇文學(xué)，我總能深刻地體會(huì)到今天的幸福，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言文學(xué)，接受中華上下五千年文明的熏陶與洗禮，與曾被侵占的法國(guó)和臺(tái)灣地區(qū)的孩子相比，我沒(méi)有理由不努力、不刻苦學(xué)習(xí)。
每次讀到這篇文章，我總是體會(huì)到了自己肩負(fù)的使命——我們是中華民族的繼承者，我們沒(méi)有理由不好好學(xué)習(xí)，我們應(yīng)努力把祖國(guó)文明發(fā)揚(yáng)光大。
《最后一課》讀后感心得體會(huì)范文二
今天，我讀了法國(guó)作家都德寫的《最后一課》，我的心被深深觸動(dòng)了。
文中的小都德開(kāi)始沒(méi)有好好學(xué)習(xí)法語(yǔ)，結(jié)果不久就得知了一個(gè)壞消息——這將是他所學(xué)的最后一堂法語(yǔ)課，明天將由新老師來(lái)給他們上德語(yǔ)。他和他的同學(xué)們都學(xué)得十分認(rèn)真，老師也教得很賣力。雖然這是他們的最后一節(jié)法語(yǔ)課，明天或許改變的是語(yǔ)言，但是永遠(yuǎn)不改變的卻是他們對(duì)國(guó)土，對(duì)法語(yǔ)的敬意!
這些貪婪的德國(guó)人，不但踏出國(guó)門隨意侵略他國(guó)，還逼迫他們丟棄喪失自己的文化。實(shí)際上，一個(gè)國(guó)家失去了文化就相當(dāng)于失去了整個(gè)國(guó)家的意義，失去了整個(gè)民族存在的意義，只能成為外國(guó)侵略者的走狗!
再轉(zhuǎn)念一想，臺(tái)灣、香港、澳門不也曾經(jīng)被外國(guó)人占領(lǐng)了嗎?明明是自己國(guó)家的領(lǐng)土，卻不能說(shuō)中文，不能學(xué)母語(yǔ)，甚至完全不知道國(guó)內(nèi)的任何消息，仿佛被囚禁在一個(gè)無(wú)形的監(jiān)牢里，不斷地遠(yuǎn)離自己的母親，不斷地吸收外國(guó)侵略者的文化，不屬于自己的東西。但是，他們即使在這樣的情況下，改變的可能是語(yǔ)言，是觀念。但是不變的是一顆中國(guó)人的心，心中洋溢的是一種中國(guó)人的情懷!
想到這里，我的心中涌起一股對(duì)侵略者的痛恨，同時(shí)也涌起一股對(duì)那些雖然失去文化但仍然愛(ài)國(guó)的人的贊佩!
《最后一課》讀后感心得體會(huì)范文三
《最后一課》，這篇文章讓我對(duì)侵略者的仇恨達(dá)到了極點(diǎn)。
故事發(fā)生在一天早晨，“我”很晚才去上學(xué)。到了學(xué)校，“我”發(fā)現(xiàn)氣氛有些異常。原來(lái)德國(guó)軍隊(duì)要求兩個(gè)法國(guó)城市只允許教德語(yǔ)。讀到這兒，我的心里有暗暗的憂傷。再往下讀，我都恨不得把所有德國(guó)軍隊(duì)消滅，恨不得我是一個(gè)戰(zhàn)士，用生命來(lái)保衛(wèi)國(guó)家。我此時(shí)覺(jué)得德國(guó)軍隊(duì)是來(lái)攻打我國(guó)，我的憤怒達(dá)到了極點(diǎn)。
法國(guó)戰(zhàn)士們拼死奮戰(zhàn)，希望保衛(wèi)祖國(guó)。侵略者就像兇狠的野獸，在吞食對(duì)方的生存之地。我心里的怒火已經(jīng)無(wú)法忍住，恨不得這些怒火把所有侵略者燒光。
讀完《最后一課》，我佩服法國(guó)軍隊(duì)拼死保衛(wèi)國(guó)家安全，卻極其仇恨野蠻的侵略者。
《最后一課》讀后感心得體會(huì)范文四
《最后一課》寫了普法戰(zhàn)爭(zhēng)后被割讓給普魯士的阿爾薩斯省一個(gè)小學(xué)，向祖國(guó)語(yǔ)言告別的最后一堂法語(yǔ)課，寫了一個(gè)小學(xué)生對(duì)自己祖國(guó)的熱愛(ài)。以及他們?cè)馐墚悋?guó)統(tǒng)治的痛苦。
當(dāng)我讀到，還有2分鐘，韓麥爾先生在黑板上寫下了2個(gè)字：“法蘭西萬(wàn)歲!”時(shí)，我被韓麥爾先生的愛(ài)國(guó)之情深深地打動(dòng)了，淚水模糊了我的雙眼。
我不由地想到了曾經(jīng)遭受日本侵略的祖國(guó)和受盡凌辱的中國(guó)人民，特別是寶島臺(tái)灣曾被日本割占50年之久。日本侵略者不許中國(guó)孩子說(shuō)中文，硬讓他們學(xué)日文，不許他們學(xué)中國(guó)歷史，硬讓他們學(xué)日本侵略史。此情此景我更能理解韓麥爾先生的心情。
讀了這篇文章，讓我感到現(xiàn)在的生活多么美好，讓我們更加珍惜今天的美好生活，更加熱愛(ài)祖國(guó)!
《最后一課》讀后感心得體會(huì)范文五
前幾天，我讀了《最后一課》，《最后一課》是法國(guó)作家阿爾豐斯。都德的作品?！蹲詈笠徽n》的主人公是讓。格桑和方妮。樂(lè)格朗。
主要講了別處來(lái)巴黎的人讓。格桑認(rèn)識(shí)了方妮。樂(lè)格朗，方妮是一個(gè)以愛(ài)情為生命的女人，她瘋狂的愛(ài)上了讓。格桑。讓。格桑也愛(ài)上了方妮，可是方妮比他大十五歲。讓和方妮同居了五年。讓又愛(ài)上了一個(gè)純真少女，他與少女去約會(huì)可他發(fā)現(xiàn)自己離不開(kāi)方妮，他們又在一起了。讓在南美洲找到了工作，就想帶方妮一起離開(kāi)，方妮發(fā)現(xiàn)自己在老就沒(méi)有和他一起去讓他在去找自己的幸福。
讀了這不小說(shuō)，我體會(huì)到每一個(gè)人愛(ài)一個(gè)人就要犧牲自己的愛(ài)，這樣你和他奮不顧身才會(huì)有好的結(jié)果。
《最后一課》讀后感心得體會(huì)范文六
快到圣誕節(jié)，我們卻學(xué)了一篇傷感的課文《最后一課》。
這篇課文主要講了小弗朗士和韓麥爾先生在最后一課上的所作所為。其中韓麥爾先生說(shuō)的那一番話頗為感人，他說(shuō)：“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙?！睆倪@可以看出韓麥爾先生是多么地愛(ài)國(guó)。
我不禁又想起了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。那時(shí)的人們受盡戰(zhàn)爭(zhēng)的磨難，卻不屈于日本帝國(guó)主義侵略者，所以他們挺過(guò)來(lái)了!他們可能不得不背井離鄉(xiāng)，不得不說(shuō)日語(yǔ)，但他們沒(méi)有忘記自己是一個(gè)中國(guó)人，要有中華民族的精神!所以他們勝利了，這是當(dāng)然的。也許說(shuō)不定多少年后，如果小弗朗士還沒(méi)有忘記祖國(guó)文化，沒(méi)有忘記韓麥爾先生的話，阿爾薩斯和洛林就能奪回來(lái)了!
所以我們一定要記?。何覀兪侵袊?guó)人，我們是中華民族文化的繼承人!
《最后一課》讀后感心得體會(huì)范文七
細(xì)細(xì)品味過(guò)《最后一課》后，我所感受到的是一種沉重卻也無(wú)力反抗的無(wú)奈之情。
韓麥爾先生沉痛的感受，使我讀著讀著眼淚也在打轉(zhuǎn)。我驚異，為什么會(huì)這樣，為什么要哭?!我想起了我讀過(guò)的另外一篇文章《哭泣的圓明園》，驀然發(fā)覺(jué)，中國(guó)也遭遇過(guò)這樣的窘境。
回想起八國(guó)聯(lián)軍在中原大地犯下的種.種劣跡，我似乎也能明白八國(guó)聯(lián)軍的心思。我中國(guó)軟弱必將會(huì)被欺凌，“落后就要挨打”是恒古不變的真理。一個(gè)人懦弱并不傷大雅，但一個(gè)國(guó)家軟弱，后果將是多么可怕!我們正值年少，如果像弗朗士一樣的荒廢學(xué)業(yè)、只顧玩鬧，那也必將會(huì)有如弗朗士一般的懊悔，只怕悔之已晚。
正如梁?jiǎn)⒊?，中?guó)之責(zé)任全在我少年。阿爾薩斯的悲劇不會(huì)再在中國(guó)上演，我也希望我中國(guó)少年奮發(fā)圖強(qiáng)，真正的勝于歐洲，雄于地球!
《最后一課》讀后感心得體會(huì)范文八
當(dāng)法國(guó)敗給普魯士時(shí)，要割土地給敵國(guó)，國(guó)家里，有多少愛(ài)國(guó)人士流淚?
小弗朗士只是一個(gè)愛(ài)逃學(xué)的小學(xué)生，但，到要割分，洛林和阿爾塞斯時(shí)，他如此冷酷的現(xiàn)實(shí)，小弗郎士突然開(kāi)始感到祖國(guó)是那么美好，他恨自己沒(méi)有好好學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言，愛(ài)國(guó)之心在此時(shí)此刻也表現(xiàn)的那么強(qiáng)烈，他一下子成熟了，懂事了。
而此刻，我們也聯(lián)想到，失去東北三省的時(shí)候，南京大屠殺時(shí)，七七事變時(shí)，八一三事變時(shí)，多少人名痛苦，流淚，悔恨沒(méi)有保護(hù)好自己的國(guó)家。
“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙?！?/p>
《最后一課》讀后感心得體會(huì)范文九
今天，我讀了《最后一課》這本書，我讀了這本書以后感到受益匪淺。
這本書主要講了一個(gè)叫小弗朗士的法國(guó)小孩，小弗朗士他到學(xué)校上學(xué)，這卻是小弗朗士的老師韓麥爾先生給他們最后一節(jié)法語(yǔ)課。因?yàn)?，可惡的普魯士人占領(lǐng)了小弗朗士的家鄉(xiāng)，小弗朗士連說(shuō)自己祖國(guó)語(yǔ)言權(quán)利也被剝奪了。他們以后再也不能說(shuō)他們祖國(guó)的語(yǔ)言，而是說(shuō)普魯士人的語(yǔ)言。真實(shí)一群可恨的普魯士人。
我們中國(guó)科技不算太發(fā)達(dá)，至今也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)我們中國(guó)人的登月夢(mèng)想。而美國(guó)呢?科技日益發(fā)達(dá)，處處想占我們中國(guó)人的便宜。我們要勇于實(shí)驗(yàn)，勤動(dòng)手，動(dòng)腦。讓我們成為祖國(guó)的棟梁。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。所以，我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國(guó)出力，讓科技日益發(fā)達(dá)。
《最后一課》讀后感心得體會(huì)范文十
小說(shuō)《最后一課》是法國(guó)著名作家都德的作品，講了當(dāng)普魯土軍隊(duì)占領(lǐng)了的家鄉(xiāng)并剝奪他們學(xué)習(xí)本族語(yǔ)言的時(shí)候，法語(yǔ)老師韓麥爾講的最后一節(jié)法語(yǔ)課，老師刻意換上了平時(shí)不穿的禮服講課，從來(lái)不識(shí)字的市民也來(lái)參加這最后一堂課，就連愛(ài)逃課的頑皮學(xué)生小弗郎士也認(rèn)真的參加了這堂課，他們都聽(tīng)得萬(wàn)分認(rèn)真，萬(wàn)分激動(dòng)……，等到這堂課快結(jié)束的時(shí)候，韓麥爾老師深情的在黑板上寫下五個(gè)大字，“法蘭西萬(wàn)歲”，這堂課就這樣結(jié)束了。
我一口氣讀完了這篇小說(shuō)，心情久久不能平靜，我忘不了韓麥爾先生在失去教授母語(yǔ)機(jī)會(huì)時(shí)那張慘白的臉，我忘不了調(diào)皮不懂事的小弗朗士在最后一課上的痛徹心扉。這是怎樣一種愛(ài)國(guó)精神呀!雖然沒(méi)有為國(guó)捐軀的悲壯情景，但比激昂壯烈的場(chǎng)面更加有震撼力。
我們中國(guó)在晚清時(shí)期也淪為殖民地，于是許多愛(ài)國(guó)的人都站起來(lái)，奮勇反抗，不畏強(qiáng)敵為祖國(guó)拋頭顱撒熱血，才換來(lái)了我們今天幸?？鞓?lè)的生活和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們的今天和小弗朗士相比，簡(jiǎn)直是天壤之別呀!
我想，是祖國(guó)養(yǎng)育了我們，祖國(guó)把我們當(dāng)作掌上明珠一樣對(duì)待，給了學(xué)生力所能及的保護(hù)，我們更應(yīng)該熱愛(ài)我們的祖國(guó)，更應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始要珍惜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不能虛度光陰，為祖國(guó)的繁榮昌盛而更加努力學(xué)習(xí)。
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