小桃在書的第一章里,和正續(xù)禪寺的那段談話中,提到了一個(gè)關(guān)于明朝倒霉皇帝朱允文的故事,說(shuō)他被叔叔奪去皇位后,在大火中失蹤，下面是小編為大家?guī)?lái)的白云讀后感，希望你們喜歡。

白云讀后感1

《故道白云》是一本關(guān)于釋迦牟尼的傳記，書的附標(biāo)題即為“重步佛陀的足跡”。作者一行禪師。本書以英文寫就，由何惠儀翻譯。因此，我首先要感謝這兩個(gè)人，作者和譯者。當(dāng)然，我還要感謝我的太太，她因?yàn)閺V博的興趣、對(duì)智慧和精神生活的追求而獲得本書，使我有機(jī)會(huì)讀到這部出色的作品。我對(duì)佛教了解甚微，但不揣淺薄，有感而發(fā)，聊作他日回觀對(duì)照。

“故道白云”，寥寥四字，意境悠遠(yuǎn)：那條路，由過(guò)去、現(xiàn)在，伸向未來(lái);天邊，是永恒幽深的藍(lán)色天幕之中變幻不居的片片白云。此刻，天空高遠(yuǎn)，大地遼闊，我看見：一個(gè)命中注定衣食無(wú)憂的人，一路走來(lái)，要擺脫無(wú)明，求得智慧與解脫。多年以后，憑借悟性、毅力和信念，他終于成為佛陀，一位醒覺者。悉達(dá)多不僅自己實(shí)現(xiàn)了對(duì)一般觀念的超越，更立志引領(lǐng)世人渡向彼岸。

西哲叔本華說(shuō)，欲望是痛苦的根源。悉達(dá)多說(shuō)，無(wú)明是痛苦的根源，人之所以痛苦，是因?yàn)橹腔鄄蛔?。因?yàn)橹腔鄄蛔悖圆涣私馔纯嗟降资鞘裁?，痛苦的原因是什么，形成痛苦原因的又是什么，怎樣可以解除痛苦。要提高自己的智慧，就要不停地覺察自己，精勤專修。因此，真正的佛門人士，不是不食人間煙火逃避厭世之人，而是在社會(huì)分工中，選擇了更為艱辛寂寞的路——投入人類的精神領(lǐng)域，提升自己和他人的智慧，凈化世道人心。佛教并非宣講虛無(wú)。悉達(dá)多反對(duì)一切形而上的研討，認(rèn)為這類爭(zhēng)論不會(huì)有結(jié)果，也沒有意義。在這一點(diǎn)上，兩千年后所謂“如無(wú)必要，勿增實(shí)體”的奧卡姆剃刀，不過(guò)是鸚鵡學(xué)舌。悉達(dá)多告誡人們要專注于如何增進(jìn)智慧、愛和了解。

此前，從歷史書和哲學(xué)書中，我得到一個(gè)印象：以為佛教無(wú)視現(xiàn)實(shí)，對(duì)眼前的痛苦假裝視而不見或故作灑脫地承受，只求來(lái)世能過(guò)幸福的生活。這真是一個(gè)相當(dāng)離譜的謬見?！豆实腊自啤分?，一個(gè)反復(fù)的主題便是“活在當(dāng)下”，珍惜此刻，這需要智慧，也需要練習(xí)。為步行而行，隨時(shí)欣賞美麗的風(fēng)景?！笆巢徽Z(yǔ)”，不是奇怪的戒律，而是為了體會(huì)緣起、享受食物。一個(gè)健康的人卻去乞討，是不是不勞而獲?我曾經(jīng)理所當(dāng)然認(rèn)為是。但如何理解僧人托缽乞食?如前述，僧人在為自己和大眾尋求精神解脫和提升智慧之道，當(dāng)然是在付出。乞食，目的有二，一是有更多的時(shí)間修行，二是鍛煉謙卑和感恩。悉達(dá)多曾經(jīng)貴為王子，但他會(huì)接受任何人誠(chéng)心提供給他的任何食物?？紤]到印度當(dāng)時(shí)是一個(gè)等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)，乞食這個(gè)舉動(dòng)實(shí)在具有革命性的意義。悉達(dá)多不僅接受不可接觸者的食物，更接納他們?yōu)榈茏?。“每個(gè)人的血都是紅色的”，“每個(gè)人的眼淚都是咸的”。不管貧窮還是富有，地位是高是低，也不管能力、知識(shí)和智慧的差距，要沒有分別地平等對(duì)待，這非常難。

白云讀后感2

這是每一本佛弟子都應(yīng)該閱讀的書。在閱讀很多大德經(jīng)典的論著之前，每個(gè)佛弟子應(yīng)該先認(rèn)識(shí)的是佛陀。一行禪師的這本論著，再現(xiàn)了佛陀的一生，并突出了佛陀的人格特質(zhì)。 佛陀出生在古印度，這和古印度當(dāng)時(shí)求解脫的風(fēng)氣相關(guān)。

一行禪師也充分的描寫了當(dāng)時(shí)印度的社會(huì)背景與宗教信仰。例如，佛陀當(dāng)初制戒的因緣，特別是比丘尼八敬法的初衷。佛陀是一個(gè)人格完善的'人，同時(shí)也是人天導(dǎo)師，自覺覺他。 佛大般涅磐已經(jīng)二千多年了，就像一行禪師說(shuō)的“佛陀就像一棵巨大菩提樹的種子。種子已破開來(lái)，讓堅(jiān)定的根抓牢泥土。也許當(dāng)人們看到大樹時(shí)，他們都再見不到種子，但種子仍在那里。它沒有滅亡。它已變了大樹。佛陀改變了形相，但他仍然存在。每個(gè)去深入看清楚的人，都會(huì)見到佛陀在僧團(tuán)里。他們都會(huì)在勤奮、慈愛和有智慧的年青比丘中，見到佛陀的存在?？`悉底尊者明白他自己有責(zé)任去滋長(zhǎng)佛陀的法身。法身就是教理和僧團(tuán)。只要‘法’與‘僧’持續(xù)鞏固，‘佛’便會(huì)繼續(xù)存在”。

白云讀后感3

迪元的清早總是能聽到朗朗的讀書聲，5-10分鐘的時(shí)間不長(zhǎng)，但卻在每天開始就給我很多正能量的分享，最質(zhì)樸的傳統(tǒng)文化書籍學(xué)習(xí)。最近部門在學(xué)習(xí)《故道白云》。此書是講述普陀畢生事跡的著作，闡述一個(gè)放牛娃縛悉底和佛陀之間的故事，串聯(lián)起佛陀的一生及八十年不平凡的經(jīng)歷，第二篇的開頭就有一個(gè)佛陀在頻婆娑羅王的宮中給孩子們講述的故事：關(guān)于一只蒼鷺、一只蟹、一顆雞蛋花樹和很多小魚小蝦，蒼鷺憑借自己的花言巧語(yǔ)哄騙水塘里的小魚小蝦要送他們?nèi)デ鍥龅纳彸?，但其?shí)是在運(yùn)送的過(guò)程中把小魚小蝦帶到雞蛋花樹的枝椏上，撕下它們的肉來(lái)吃，剩下的魚骨蝦殼則扔到樹的腳下。佛陀那一世是棵雞蛋花樹，扎根在土里牢牢地抓著泥土的他只長(zhǎng)枝葉和花朵，不能四處走動(dòng)，不能大叫來(lái)警告魚蝦蒼鷺的狡詐，卻無(wú)力阻止蒼鷺吃魚，只能做為一個(gè)旁觀者坐觀慘狀。但在最后蒼鷺打算吃掉魚塘里最后一只蟹的時(shí)候卻被蟹的利爪割斷頭顱。故事的開始或許讓我們氣憤魚蝦的單純、蒼鷺的狡詐，結(jié)果蟹的機(jī)智、警醒，直至最后惡人有惡報(bào)。

故事里的蒼鷺是只又壞又狡滑只帶給別人痛苦和死亡的家伙，并讓這棵花樹受苦。在我看來(lái)佛陀的故事簡(jiǎn)單，直接了當(dāng)?shù)谋磉_(dá)了最本真的道理“如果你欺騙和傷害別人，最后自己也會(huì)被欺騙和傷害”，讓我感受到最直接、最直白的人生導(dǎo)引，在工作和生活中要做好自己，保持一顆善良的心，不欺騙，不傷害，不把痛苦帶給別人

白云讀后感4

作者的父母外出在這本書里，作者講述了他那童年的種.種不幸，大聲喊出：“我不相信什么事能令人倒霉，因?yàn)槲乙材艿綖貘f的頭上，朝它大叫三聲。作者在以前唯一的娛樂就是看灰塵“跳舞”，走一步響一聲，整個(gè)房間只有一個(gè)老虎天窗，一下子有了無(wú)比廣闊的天地，海闊的天空。云悄悄告訴他。他小時(shí)候家里窮!”這就是我給你的閣樓上的白云，希望你以后遇到不順心的事能想起它，只剩下他一個(gè)人在家，像是在向他招手!

是的，每個(gè)人都有煩惱，但當(dāng)你碰到不順心的事情時(shí)，就連放學(xué)時(shí)也有烏鴉在頭上叫，他的天地是很廣闊的，之后你的心胸便會(huì)開闊，臉上便會(huì)泛現(xiàn)微笑，忽然發(fā)現(xiàn)了一朵白云飄過(guò)。上學(xué)了。然后作者對(duì)著烏鴉“哇哇哇”的叫。他看著天窗，感到很倒霉，之后，心情愉快了很多。變的性格開朗起來(lái)，不要整天悶悶不樂的，也因?yàn)閷W(xué)費(fèi)不繳，住在一個(gè)狹小的三層閣樓里。房子不但小而且地板也很差，你看，連在你頭上的烏鴉都不能對(duì)著你叫了，不妨也像作者一樣，望望天空上的白云，衣服破爛，被老師數(shù)落，被同學(xué)看不起。因此作者變的很傷心。但在九歲那年，出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。那天。于是他爬上了屋頂，感覺自己一下子變成了國(guó)王，我也能改變我的生活

白云讀后感5

《白云樹》講述了小白鴿布布在白云這個(gè)好朋友的幫助下幾次死里逃生的精彩故事，但遺憾的是白云被傾盆大雨打成了小小的碎片兒，好在布布會(huì)種白云樹。最后，白云又回到了布布身邊，布布的臉上又蕩漾起了紅圓暈兒。每次看到白云，我總會(huì)不由自主地回到那個(gè)課堂上。記得那一個(gè)夏天，烈日炎炎，蟬兒快樂地唱著歌兒。可教室里卻寂靜如冰封的冬天，我們連大氣都不敢喘一聲，心里像揣了一只兔子似的。空氣好像凝固了。“咚咚咚”，響起了一陣高跟鞋的聲音。它由遠(yuǎn)至近，我們的心隨著腳步聲七上八下。周老師拿著書本，滿面怒氣，沖進(jìn)教室?！芭尽钡匾宦?，書本在講臺(tái)著陸，訓(xùn)話開始了：“今天，我們班哪些同學(xué)玩了‘堆漢堡’的游戲?”老師環(huán)視著四周，見無(wú)人承認(rèn)，頓時(shí)火冒三丈，怒發(fā)沖冠：“怎么，敢做不敢承認(rèn)?這種危險(xiǎn)游戲可玩不得，萬(wàn)一堆在上面的人摔下來(lái)，后果不可想象。再說(shuō)，上面壓七八個(gè)人，底下的人受傷了怎么辦?誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)?你?我?”停頓了一小會(huì)兒，她又和顏悅色地說(shuō)“孩子們，玩游戲不是不可以，但你們要知道‘安全第一’?！闭f(shuō)完，老師又像往常一樣開始上課了。事后，我多么想對(duì)老師說(shuō)：“老師，如果我的倔強(qiáng)任性不小心傷害了您，請(qǐng)您原諒、提醒我。相信我，學(xué)生會(huì)改正的?！?/p>

那天，老師的話語(yǔ)好似一朵白云，飄過(guò)我們的心田，帶走了無(wú)知，帶走了憂慮。老師的話語(yǔ)，雖然沒有太陽(yáng)的熱烈，沒有月亮的清冽，卻有著白云的純潔。那朵白云將如樹一般在我的心里扎根、茁壯成長(zhǎng)。我愛白云，更愛老師!

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