拐杖讀后感5篇600字
央視一套,10月16日、17日19時(shí)55分的《身邊的感動(dòng)》欄目播出了我市山村教師孫克會(huì)的感人事跡,使我深有感觸,下面是小編為大家?guī)?lái)的拐杖讀后感,希望你喜歡。
拐杖讀后感1
孫克會(huì)是汝陽(yáng)縣王坪鄉(xiāng)孤石小學(xué)的一名教師,由于左腿殘疾,他靠一根拐杖支撐起自己的身體,同時(shí)也支撐起山村孩子的夢(mèng)想。36年間,他一直深愛(ài)著自己的職業(yè),遇到下大雨河溝漲水,他就拄著拐杖,翻山越嶺,繞道兩公里多,堅(jiān)持按時(shí)趕到學(xué)校給學(xué)生上課。36年來(lái),有560余名學(xué)生從孤石小學(xué)畢業(yè),有10多名他教過(guò)的學(xué)生考上了大學(xué)。他單腿拄杖,36年的風(fēng)霜雨雪,他撐起的不僅是自己的身體,更是閉塞山村里孩子們讀書(shū)的希望,亦是中華民族“自強(qiáng)不息”的燦爛古訓(xùn)。汝陽(yáng)縣山村教師孫克會(huì),用36年的時(shí)間堅(jiān)守著那顆“用知識(shí)改變孩子們命運(yùn)”的心,譜出了大山里最動(dòng)聽(tīng)的拐杖聲。
孫老師,用愛(ài)和堅(jiān)守?fù)纹鹆松酱搴⒆觽冏x書(shū)的夢(mèng)想,也為這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤帶來(lái)了希望。他是一名數(shù)學(xué)教師,左手三角板、右手捏一支粉筆,畫(huà)完一下挪動(dòng)一步都會(huì)搖搖欲墜,他會(huì)慌張的快速拿起拐杖撐著。講臺(tái)上板書(shū),講臺(tái)下檢查作業(yè),累了就用胳膊肘壓會(huì)兒桌子繼續(xù)挺直身子,額頭上總會(huì)滲出細(xì)密的汗珠。36個(gè)寒暑,一萬(wàn)三千個(gè)日子,他就是這樣堅(jiān)持著。
學(xué)習(xí)了孫克會(huì)老師的先進(jìn)事跡使我感觸良多, 一切為愛(ài),單腿支起怒放的.生命,并將這蓬勃的生機(jī)灑遍山河,灌溉祖國(guó)的幼苗。通過(guò)學(xué)習(xí)我發(fā)覺(jué)與這些優(yōu)秀教師比起來(lái),差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累,現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),我們的工作是充實(shí)的,意義是深遠(yuǎn)的,職業(yè)是幸福的。要做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失。時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”,去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。
拐杖讀后感2
常聽(tīng)人說(shuō),人世間最2113純凈的友情只存在于孩童時(shí)代。這5261是一句極4102其悲涼的話,居然有那么多人贊1653成,人生之孤獨(dú)和艱難,可想而知。我并不贊成這句話。孩童時(shí)代的友情只是愉快的嘻戲,成年人靠著回憶追加給它的東西很不真實(shí)。友情的真正意義產(chǎn)生于成年之后,它不可能在尚未獲得意義之時(shí)便抵達(dá)最佳狀態(tài)。
其實(shí),很多人都是在某次友情感受的突變中,猛然發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大的。仿佛是哪一天的中午或傍晚,一位要好同學(xué)遇到的困難使你感到了一種不可推卸的責(zé)任,你放慢腳步憂思起來(lái),開(kāi)始懂得人生的重量。就在這一刻,你突然長(zhǎng)大。
我的突變發(fā)生在十歲。從家鄉(xiāng)到上海考中學(xué),面對(duì)一座陌生的城市,心中只有鄉(xiāng)間的小友,但已經(jīng)找不到他們了。有一天,百無(wú)聊賴地到一個(gè)小書(shū)攤看連環(huán)畫(huà),正巧看到這一本。全身像被一種奇怪的法術(shù)罩住,一遍遍地重翻著,直到黃昏時(shí)分,管書(shū)攤的老大爺用手指輕輕敲了敲我的肩,說(shuō)他要回家吃飯了,我才把書(shū)合攏,恭恭敬敬放在他手里。
純粹的成人故事,卻把艱深提升為單純,能讓我全然領(lǐng)悟。它分明是在說(shuō),不管你今后如何重要,總會(huì)有一天從熱鬧中逃亡,孤舟單騎,只想與高山流水對(duì)晤。走得遠(yuǎn)了,也許會(huì)遇到一個(gè)人,像樵夫,像隱士,像路人,出現(xiàn)在你與高山流水之間,短短幾句話,使你大驚失色,引為終生莫逆。但是,天道容不下如此至善至美,你注定會(huì)失去他,同時(shí)也就失去了你的大半生命。
故事是由音樂(lè)來(lái)接引的,接引出萬(wàn)里孤獨(dú),接引出千古知音,接引出七弦琴的斷弦碎片。一個(gè)無(wú)言的起點(diǎn),指向一個(gè)無(wú)言的結(jié)局,這便是友情。人們無(wú)法用其他詞匯來(lái)表述它的高遠(yuǎn)和珍罕,只能留住“高山流水”四個(gè)字,成為中國(guó)文化中強(qiáng)烈而飄渺的共同期待。
那天我當(dāng)然還不知道這個(gè)故事在中國(guó)文化中的地位,只知道昨天的小友都已黯然失色,沒(méi)有一個(gè)算得上“知音”。我還沒(méi)有彈撥出像樣的聲音,何來(lái)知音?如果是知音,怎么可能舍卻蒼茫云水間的苦苦尋找,正巧降落在自己的身邊、自己的班級(jí)?這些疑問(wèn),使我第一次認(rèn)真地抬起頭來(lái),迷惑地注視街道和人群。
差不多整整注視了四十年,已經(jīng)到了滿目霜葉的年歲。如果有人問(wèn)我:“你找到了嗎?”我的回答有點(diǎn)艱難。也許只能說(shuō),我的七弦琴還沒(méi)有摔碎。
拐杖讀后感3
《拐杖》這篇文章的作者是劉庭花,她寫(xiě)的這篇文章記敘了在公交車上一起由拐杖引起的讓座風(fēng)波?!跋铝税?,為丈夫買(mǎi)了一根底座有四只腳的拐杖。沿路,我一手拿書(shū)包,一手拿著拐杖,汗流浹背地走進(jìn)候車大廳。涼爽的空氣讓我整個(gè)人松散下來(lái),拐杖變得沉重起來(lái)。拿著不如拄著,酸軟的手腳也能稍稍歇息。剛上汽車,一個(gè)小姑娘從人群中伸手拽了拽我的衣服,說(shuō)‘阿姨,請(qǐng)您坐這個(gè)位子?!彝裱灾x絕了她的好意。她微笑的臉上露出了淡淡的尷尬?!薄斑@時(shí),有一只手扶住了我,還是那位要讓座的小姑娘?!⌒?’她一臉驚恐地叫出聲來(lái)。”“她細(xì)心地?cái)v扶著我下車,在車門(mén)關(guān)閉前的一剎那才匆匆地回到車上。”“車子來(lái)了,我把拐杖提得高高的,快速上了車。我不忍心再讓一個(gè)有愛(ài)心的人受到傷害?!?/p>
我覺(jué)得這個(gè)故事贊揚(yáng)了小姑娘關(guān)愛(ài)他人,還表現(xiàn)了人與人之間相互理解、相互關(guān)愛(ài)的美好感情。而作者為了不傷害小姑娘的自尊心,沒(méi)有解釋,表現(xiàn)了作者善良的品質(zhì)。
在生活中,我也像小姑娘一樣有愛(ài)心。有一次,學(xué)校組織為災(zāi)區(qū)小朋友們獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),我想也不想,就捐出了6個(gè)月的零花錢(qián),總共60元,捐給了災(zāi)區(qū)的同胞們,我為自己能出一份力感到十分高興。還有在乘車時(shí)我看見(jiàn)老人、小朋友、殘疾人、病人、孕婦都能及時(shí)讓座,別人都說(shuō)我真棒,每到這時(shí),我也感覺(jué)十分開(kāi)心。
如今,社會(huì)上有許多善良的人,像文中的小姑娘一樣,用心去關(guān)愛(ài)他人,這是我們每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該具有的美德,如果人人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。
拐杖讀后感4
我打量著眼前這個(gè)面色紅潤(rùn)的小伙子,他不久前剛獲得了“十佳道德模范”獎(jiǎng)?wù)?。他是我今天的采訪對(duì)象。隨著機(jī)器的準(zhǔn)備就緒,我的采訪開(kāi)始了。
我:恭喜你獲得了“十佳道德模范”獎(jiǎng)?wù)隆N业弥闶怯捎谏拼先硕玫搅巳藗兊囊恢潞迷u(píng),最后眾望所歸地獲得了這個(gè)獎(jiǎng)?wù)?,?duì)此,你有什么感想?
他:說(shuō)實(shí)話,我覺(jué)得我并沒(méi)有做得十分出眾的地方。善待老人,這是每個(gè)人都應(yīng)該做到的。如果說(shuō),我對(duì)待老人們特別善意、耐心的話,那么也許,我只是在適時(shí)遞給了他們一根拐杖。我:你能舉出一些例子嗎?
他:我做過(guò)一段時(shí)間的雜貨鋪店員。在那段時(shí)間,有一位顧客引起了我的注意。他年紀(jì)很大了,住在附近的一座老房子里,無(wú)兒無(wú)女,無(wú)依無(wú)靠,身體似乎還不好。他有時(shí)會(huì)到店里來(lái)買(mǎi)一點(diǎn)東西,看得出來(lái),他并不是急需那些東西,也許,他只是想出來(lái)散散心。那是冬天了,大家都說(shuō),也許他活不過(guò)這個(gè)冬天。我:你幫助了他嗎?
他(笑,搖頭):不,我只是遞給了他一根拐杖,我想。每當(dāng)他出現(xiàn)在玻璃門(mén)外,我都跑過(guò)去為他開(kāi)門(mén),對(duì)他熱情地打招呼,并積極地推薦他嘗一些好吃的適宜老人的東西。當(dāng)他付賬時(shí)給我整錢(qián),我總大聲地問(wèn)他:“張先生,我該找你多少錢(qián)?哦,我簡(jiǎn)直算不出來(lái)!”每當(dāng)這時(shí),他總是開(kāi)心地計(jì)算出錢(qián)數(shù)告訴我,快活得跟個(gè)孩子似的,然后說(shuō):“我真該建議你們老板換一個(gè)收銀員!”
我:我想他一定很喜歡到你們店里來(lái)!他:是的,這是多么重要的一點(diǎn)。每次他買(mǎi)完要走,我都會(huì)多問(wèn)一句:“張先生,你明天還來(lái)嗎?”他總是假裝考慮一下:“唔,唔,要知道我這一把老骨頭來(lái)一次可不容易!”然后,第二天他又會(huì)過(guò)來(lái)。他買(mǎi)的東西少得可憐,有時(shí)是兩根香腸,或者一包餅干。
拐杖讀后感5
他,由于左腿殘疾,靠一根拐杖支撐起自己的身體,同時(shí)也支撐起了山村孩子的夢(mèng)想------孫克會(huì),一位鄉(xiāng)村教師,一個(gè)與我們同家鄉(xiāng)的人,用拐杖撐著頭頂上的一片天,他天不怕,地不怕,最大的希望就盡自己最大的努力讓山村人走出山村,尋找屬于他們自己的藍(lán)天!
拐杖老師孫克會(huì)13歲時(shí)砍柴摔斷左踝骨,因救治不及時(shí)被截肢。在姐姐的照顧和幫助下,他讀完了小學(xué)、初中、高中,1976年來(lái)到孤石村小學(xué)任教,為山村教育默默奉獻(xiàn)著,送走了學(xué)生一茬又一茬。時(shí)至今日,他才被“發(fā)掘”出來(lái),成為人們眾所周知的人物。
是什么,使他擁有在貧困山區(qū)留下來(lái)的力量?是毅力。他擁有克服一切的信心,再苦再臟再累,他也不怕,一根拐杖支天下。夏天猛蟲(chóng)咬,冬天水結(jié)冰,他有勇于戰(zhàn)勝一切的決心,任何困難在他眼里都會(huì)變得渺小,微不足道;他就是頂天立地的巨人!
是夢(mèng)想。在孫克會(huì)的心底,始終有一個(gè)夢(mèng)想,就是讓山村的孩子考上大學(xué),走向外面的世界,托起自己的一片藍(lán)天。于是,他用自己的辛苦、努力、辛勤地教育著孩子們,以一顆仁慈之心去對(duì)待孩子們,幫助他們,為他們講做人的道理和世間的哲理;我覺(jué)得,他就像孩子們眼中的神靈,無(wú)所不知,無(wú)所不能。
他是一位殘疾人,可是毅力和夢(mèng)想?yún)s支撐著他拼搏著、奮斗著,他時(shí)時(shí)刻刻前進(jìn)在教育的道路上,苦苦支撐了36年。數(shù)十年如一日地堅(jiān)守在崗位上,身雖殘,志必堅(jiān),他用一根拐杖走遍大山,走遍每一個(gè)學(xué)生的家,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?是的,三十六年寒來(lái)暑往,正是孫克會(huì)的堅(jiān)持、不懈和努力,使他克服了身體殘疾帶來(lái)的諸多困難,為七百多名學(xué)生鋪平了成長(zhǎng)道路,他是一名偉大的教師。他讓一個(gè)個(gè)山村學(xué)生走出大山,走進(jìn)大學(xué),打開(kāi)了他們的心靈世界。也使自己成為了人們眼中不可思議的人物。
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