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再別康橋讀后感6篇600字

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我輕輕地打開書,低聲地讀著徐志摩先生的《再別康橋》:“輕輕的我走了,正如我輕輕的來,我輕輕的招手,作別西天的云彩……”。多么美麗,多么豐富的哲學(xué)詩句,我一遍又一遍地讀著,不斷回味,下面是小編為大家?guī)淼?,希望你喜歡。

再別康橋讀后感6篇600字

再別康橋讀后感1


我輕輕地打開書,低聲地讀著徐志摩先生的《再別康橋》:“輕輕的我走了,正如我輕輕的來,我輕輕的招手,作別西天的云彩……”。多么美麗,多么豐富的哲學(xué)詩句,我一遍又一遍地讀著,不斷回味。

徐志摩是一位著名的現(xiàn)代詩人和散文家??禈蚯榻Y(jié)貫穿于徐志摩的詩文創(chuàng)作之中,其中以《離開康橋》最為著名。在第三次歐洲之行回來的途中,徐志摩去找他的英國朋友,但是很遺憾,他的英國朋友都不在那里。面對洶涌的大海和廣闊的天空,他寫下了回到劍橋的感受。

輕輕地合上書,我的思緒還沒有從柔軟緩慢的情節(jié)和深深的回憶中走出來。徐志摩在《再別康橋》里回憶的舊事,像一場夢,夾雜著許多淚水和歡笑。

我童年的記憶不亞于徐志摩的。仔細(xì)回憶,童年的時(shí)光總是那么快樂。第一次“咿咿呀呀”學(xué)說話,第一次去上幼兒園,第一次考試得到100分,第一次有著那么多的回憶,回憶即使被風(fēng)吹走,親人、朋友,甚至陌生人對我的牽掛,會一直埋在我記憶的深處。

童年已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去,現(xiàn)在,我已經(jīng)成長為一個(gè)充滿理想的青年。祖國美好的未來,還在等著我們?nèi)?chuàng)造呢。我想這就是徐志摩的想法。

“輕輕的我走了,正如我輕輕的來,我輕輕的招手,作別西天的云彩……”我十分喜愛這首小詩,安靜而深沉。我想,我們這一代年輕人,是祖國的未來,民族的希望,只有從現(xiàn)在開始,抓住每一分每秒,努力學(xué)習(xí),掌握優(yōu)秀的技能,在未來才可以為國家和社會做更多有意義的事情。

再別康橋讀后感2

我輕輕地打開書,低聲地讀著徐志摩先生的《再別康橋》:“輕輕的我走了,正如我輕輕的來,我輕輕的招手,作別西天的云彩……”多么美麗,多么豐富的哲學(xué)詩句,我一遍又一遍地讀著,不斷回味。

徐志摩是一位著名的現(xiàn)代詩人和散文家??禈蚯榻Y(jié)貫穿于徐志摩的詩文創(chuàng)作之中,其中以《離開康橋》最為著名。在第三次歐洲之行回來的途中,徐志摩去找他的英國朋友,但是很遺憾,他的英國朋友都不在那里。面對洶涌的大海和廣闊的天空,他寫下了回到劍橋的感受。輕輕地合上書,我的思緒還沒有從柔軟緩慢的情節(jié)和深深的回憶中走出來。徐志摩在《再別康橋》里回憶的舊事,像一場夢,夾雜著許多淚水和歡笑。

我童年的記憶不亞于徐志摩的。仔細(xì)回憶,童年的時(shí)光總是那么快樂。第一次“咿咿呀呀”學(xué)說話,第一次去上幼兒園,第一次考試得到100分,第一次有著那么多的回憶,回憶即使被風(fēng)吹走,親人、朋友,甚至陌生人對我的牽掛,會一直埋在我記憶的深處。

童年已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去,現(xiàn)在,我已經(jīng)成長為一個(gè)充滿理想的青年。祖國美好的未來,還在等著我們?nèi)?chuàng)造呢。我想這就是徐志摩的想法。

“輕輕的我走了,正如我輕輕的來,我輕輕的招手,作別西天的云彩……”我十分喜愛這首小詩,安靜而深沉。我想,我們這一代年輕人,是祖國的未來,民族的希望,只有從現(xiàn)在開始,抓住每一分每秒,努力學(xué)習(xí),掌握優(yōu)秀的技能,在未來才可以為國家和社會做更多有意義的事情。

再別康橋讀后感3

風(fēng)平浪靜,踏上歸國的船只,行駛在浩瀚的大海上。這時(shí)候徐志摩會想些什么呢?

畢竟那是他曾留學(xué)的康橋,留下了他美好的回憶。在夕陽下,他走在河畔,看著那柔情似水的柳樹,似乎如同夕陽中的新娘,望著水中的倒影,蕩漾在心頭。在徐志摩眼中那康橋的柳樹是如此嬌媚,而那柔波里的水草又是如此動(dòng)人,那康橋的一切都是如此美好。在那里徐志摩又留下了七彩的夢。不遠(yuǎn)萬里踏上征途,到康橋留學(xué),為的就是學(xué)有所成,提高自己的水平。但奔赴康橋后,卻發(fā)現(xiàn)康橋如同夢幻一般美麗,“那榆蔭下的一潭,不是清泉,是天上的彩虹,揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢”,康橋的一切事物就連那榆蔭下的一潭,都沉淀著作者彩虹般的夢。可見作者對康橋是情有獨(dú)鐘。

但作者此刻不是奔赴康橋,而是遠(yuǎn)離它,帶著對康橋美好的夢,漸漸離去,回首康橋,漸漸遠(yuǎn)去。美好的夢,輪廓漸漸模糊,只變成了一點(diǎn),便也不久消去?;叵肫鹪诳禈蚨冗^的那段美好時(shí)光,現(xiàn)在卻要驟然遠(yuǎn)去,留下的是無比的惋惜和憂愁。

或許作者不是為了寫愁,只是為了安慰自己,留下紀(jì)念而寫下這首詩。但從文中卻表現(xiàn)出那樣的灑脫和寬廣的境界。揮手作別,那是作者的不舍?!皳]一揮衣袖,不帶走一片云彩”又是何等灑脫,沒有兒女情長,沒有淚沾衣裳,有的只是揮手告別云彩的瀟灑與自然。

懷著憂愁,卻能表現(xiàn)出瀟灑與風(fēng)度,憂愁不能占據(jù)整個(gè)心靈,是因?yàn)樾木抽_闊,便能容納憂愁。

再別康橋讀后感4

暑假,悠閑中重拾徐志摩詩集,真的是給人一種美的享受,更是一種情感的釋放,一種靈魂的洗滌,特別是那首《再別康橋》?!翱禈颉钡那逍碌?,“康橋”的美侖美奐,飽醮深情的志摩以無限的眷戀,描繪的是一個(gè)令人神馳心往的清幽家園。那片片西天的云彩也是作者的摯愛。

“輕輕地我走了,正如我輕輕地來,我輕輕地招手,作別西天的云彩?!边@樸實(shí)無華的句子,帶給人的是一種飄逸灑脫的感受。別具一格的用詞,使詩的意境更為精妙地體現(xiàn),貼切而生動(dòng)三個(gè)輕柔的動(dòng)作加上“輕輕地,輕輕地,輕輕地”,詩中淡雅的憂傷像毛毛細(xì)雨,潤物細(xì)無聲地滲透人的心肺。

再讀《別了康橋》,開頭的幾句,它就把我的三魂六魄都攝了去。感懷著它給我的清幽的美和傷感的情緒。詩人的才情,詩人的多愁善感就如徐徐飄來的楊絮,平素中夾著深蘊(yùn),渾然天成。在你隨心所欲中體味它的空靈、輕快。作者對劍橋大學(xué)的愛,對那讀書生活的印象,揮之不去,縈縈于心,此中真情,此中真意,如何表達(dá)?這就莫過于康河了?!澳呛优系慕鹆?,是夕陽中的新娘;波光里的艷影,在我的心頭蕩漾?!笨岛又車囊徊菀荒?,成了作者感情發(fā)泄的寄托物。正因?yàn)樽髡咔橹?,所以就連河畔的金柳也成了新娘,“自己”還情愿做水草。寫到這里詩人心頭“蕩漾”起了一陣陣不可抑制的柔情?!败浤嗌系那嘬?,油油的在水底招搖。”詩人澎湃的感情,在此達(dá)到了高潮。你看,“在康河的柔波里,我甘做一條水草!”永留在他心愛的康河。

“那榆蔭下的一潭,不是清泉,是天上虹。”此處的那一潭水,不再僅僅是一潭水,而是詩人美好情懷的溶合物。是斑斕多彩的,是有豐富內(nèi)涵的?!皩?撐一支長篙,向青草更青處漫溯;滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌?!倍嗝疵篮玫囊庀螅嗝粗藷岬谋戆?。“但我不能放歌,悄悄是別離的笙簫;夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋!”現(xiàn)實(shí)與夢想,現(xiàn)在與過去,已如過眼煙云,飄然而逝?!拔摇睒O力的追懷,“我”想擁有那爛漫、甜蜜的生活。然而,當(dāng)年的快樂、歡欣如今卻化作了一片沉默,是再也找不回來了。早期熱烈的羅曼蒂克,如今已變成了輕煙籠罩般的傷感。不用送行,不用灑淚告別,甚至也“不帶走一片云彩,”只是“輕輕的來,”“悄悄的走“,但是,康河的美妙、清幽,將永遠(yuǎn)在詩人的心胸里長存,詩人的靈魂早已經(jīng)和康橋融為一體了。

再別康橋讀后感5

“那榆陰下的一譚/不是清泉/是天上的虹/揉碎在浮藻間/沉淀著彩虹似的夢?!边@是現(xiàn)代詩人徐志摩《再別康橋》中的詩句。詩中喻譚為夢,自有作者的追尋。讀唐代文學(xué)家柳宗元這篇散文《小石譚記》同樣讓我認(rèn)識到:一譚如夢!

柳宗元是唐代著名的文學(xué)家與哲學(xué)家,字子厚,河?xùn)|解人,世稱柳河?xùn)|。他最拿手的散文是山水游記,“永州八記”是他的代表作品?!缎∈T記》作于唐元和四年,即柳宗元因永貞革新失敗被貶為永州司馬期間。柳宗元滿腔的政治熱情及高遠(yuǎn)的政治抱負(fù)橫遭惡勢力的打擊,可知其抑郁憤懣。而他借游遣悶時(shí)所見的小石譚,雖位處荒郊,但能得到自然造化,毫無拘束地盡展風(fēng)貌;其水,潺潺流淌而“如鳴佩環(huán)”,清清一泓而纖塵不染;其石,名具個(gè)性;其木,風(fēng)姿迥異;其魚,隨心所欲;其岸,依水而曲……

其實(shí),人世間,朝廷中,若能得此些許,勃勃雄心何愁不展,但人世多桀,與丑惡相對的美夢,實(shí)現(xiàn)起來卻總是舉艱難。其實(shí)人也源于自然,也屬于大自然的一部分,應(yīng)該與大自然親密接觸,而不應(yīng)該把自己囚禁在狹隘的空間里。打開渴望理解的心鎖,捅破心靈與大自然的隔閡,掙開一切內(nèi)心的束縛與壓抑,從大自然中尋找生命的真諦,努力去追尋靈魂中那份最純潔、最原始的凈土。

但是柳宗元畢竟是柳宗元,當(dāng)他在小石譚夢的影子前得到一絲絲快樂時(shí),還是不能徹徹底底地忘卻自我,小譚固美,卻位處僻野,有怎能給樂眾生?唉,一譚如夢,樂難遣憂!我也只能這樣感嘆了。

再別康橋讀后感6

生活的確是如此殘酷,會使一個(gè)人失去理想。徐志摩失去理想使他感到疲憊,而我失去了理想,竟是如此的迷茫。

小時(shí)候,我曾經(jīng)仰望星空,對著繁星說,我要成為一位勇于獻(xiàn)身的科學(xué)家。可是,我漸漸地長大了,我開始了解生活的不易,也認(rèn)識到了成為一位科學(xué)家的艱辛與作為一位科學(xué)家的孤獨(dú)。我開始懷疑小時(shí)候的夢,那是不是只是一個(gè)無知孩子的妄想?成為了一位初中生,我開始無暇顧及兒時(shí)的夢想,眼前的壓力讓我喘不過氣來,我的夢變成了“考出好成績”、“考上好高中”。兒時(shí)的夢想在生活的重壓下是如此遙不可及,“不切實(shí)際”。

也許,當(dāng)我真正完成“考上好高中“的夢想時(shí),還會有一個(gè)又一個(gè)夢想在等著我,我會更加忘卻那個(gè)遙遠(yuǎn)的夢,最終,平凡地度過這一生,那個(gè)夢想再也沒有實(shí)現(xiàn)的一天。我是否應(yīng)該回過頭去,去尋找那個(gè)即將逝去的夢想?

“但我不能放歌,悄悄是別離的笙簫;夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋!悄悄的我走了,正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩?!泵鎸ι畹睦Ь?,徐志摩選擇悄悄地走了,悄悄地離開了他逝去的夢想。而我,愿意回過頭去,去尋找那個(gè)逝去的夢想。



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