中學(xué)生短文我相信讀后感
母親對(duì)孩子的愛都是偉大的，像大海一樣，能包容，肯付出，十月懷胎生下來(lái)，再一把屎一把尿地能我們拉扯大，多不容易啊!這些恩情，我們永遠(yuǎn)都報(bào)答不完。下面為大家精心整理了一些關(guān)于短文我相信讀后感，歡迎查閱。
短文我相信讀后感1
站在書柜前，琳瑯滿目的書讓我目不暇接，而我的手卻如有一根線牽引似得，自然地抽出一本書----《我會(huì)永遠(yuǎn)相信你》。
翻開幾頁(yè)后，我便深深沉入其中，不能自拔。
《我會(huì)永遠(yuǎn)相信你》講述了藍(lán)婕云去參加學(xué)習(xí)營(yíng)的事。婕云有個(gè)號(hào)稱“參賽不敗”的堂姐——藍(lán)婕思。婕思她樣樣都行，表現(xiàn)出色，以至于婕云一直生活在婕思的陰影下，膽小自卑。在婕云的世界里，只有“音樂盒哥哥”是相信她的，相信笨手笨腳的她能折180只紙鶴，相信她的才干……可“音樂盒哥哥”卻不告而別，失蹤了。婕云在婕思的刺激下，參加了學(xué)習(xí)營(yíng)。在學(xué)習(xí)營(yíng)里才藝出眾的新朋友曾惠芯并不如表面上那么善良、那么友好;心儀的偉祥也沒有想象中的那么完美;相反死對(duì)頭陸毅杰反而成了自己的患難之己……一個(gè)一個(gè)的人被婕云看透，一個(gè)一個(gè)的背叛讓她想起了自己與堂姐。固執(zhí)的偏見讓自己對(duì)堂姐做了許多傷人的事，但惠芯的表現(xiàn)讓婕云看到了自己，終于她放下了對(duì)婕思的偏見。
婕云在學(xué)習(xí)營(yíng)里，為了“音樂盒哥哥”而有了目標(biāo)，只不過是因?yàn)樗鴮?duì)婕云說(shuō)了一句話：我會(huì)永遠(yuǎn)相信你!
是啊，“我會(huì)永遠(yuǎn)相信你”這一句看似簡(jiǎn)單的話，卻有著巨大的魔力。不管是誰(shuí)聽到，心中都會(huì)升起一股莫大的暖流。好多時(shí)候，我們都會(huì)被用來(lái)比較，尤其是父母，每當(dāng)看到別人家的孩子品學(xué)兼優(yōu)、才華出眾時(shí)，哪怕只是比自家孩子出色一點(diǎn)點(diǎn)，都會(huì)讓他們大做文章，以此為理由，說(shuō)我們不夠好，不夠努力。就這樣短短幾個(gè)字，幾乎否定了自己所有的努力。那時(shí)的我們是多么難過，多么自卑傷心啊!其實(shí)我們只是想聽到“你已經(jīng)做得不錯(cuò)了，我相信你”而以呀!可大人卻一直很吝嗇自己的鼓勵(lì)，不肯說(shuō)出這樣一句話。我們的表現(xiàn)總得不到肯定，反而我們的缺點(diǎn)是講不完的。
隨著科技的發(fā)展，大人們一直為孩子生活上、物質(zhì)上而追求，漸漸卻忽略了我們的感受，用各種各樣的借口來(lái)為我們施壓，殊不知壓力越來(lái)越大的我們?cè)缫牙鄣么贿^氣! 壓力大的孩子要減壓了，各位家長(zhǎng)動(dòng)動(dòng)口吧!再也不要吝嗇自己的鼓勵(lì)了。
短文我相信讀后感2
“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線……”不知何時(shí)起，腦海中充滿了《我相信》那熟悉的旋律。忘記了曾經(jīng)的信仰，現(xiàn)在我只相信——世上一定有奇跡。
那一天，跟著父母去醫(yī)院，又看到了那個(gè)瘦小的老人神色安詳?shù)靥稍诓〈采稀Ｕ撈疠叿謥?lái)，我該喚她一聲大舅婆。大舅婆已經(jīng)昏睡一年多了，但是仍沒有要醒來(lái)的跡象。
一年之前，大舅婆出車禍，成了植物人。
大姨曾經(jīng)對(duì)媽媽說(shuō)，她夢(mèng)見她坐在一個(gè)雪白的房間里，墻是白的，被子是白的……什么都是白的。就在那樣的環(huán)境下，躺著一位老人，大姨卻看不清她的臉。
現(xiàn)在明白了——原來(lái)，那老人就是大舅婆。
依稀記得小時(shí)候，我是所有孩子中大舅婆最寵愛的一個(gè)：過年的時(shí)候塞給我的紅包總是比哥哥他們多那么一二十元錢;有什么好吃的好玩的都是留給我;總是帶我去小河邊找漂亮的小石頭……
現(xiàn)在，我已長(zhǎng)大。大舅婆卻沒有因此而冷落我。可如今……
“媽，大舅婆她會(huì)醒來(lái)嗎?”
“當(dāng)然會(huì)!你大舅婆對(duì)你那么好，俗話說(shuō)‘好人有好報(bào)’，肯定會(huì)醒來(lái)的!”媽媽不知是在對(duì)我說(shuō)還是在安慰自己。
又想起小時(shí)，我不小心在找小石子的時(shí)候摔了一跤，膝蓋破了一大塊皮。我頓時(shí)傷心地哭了起來(lái)：“嗚嗚嗚，大舅婆你快來(lái)呀!”
大舅婆聞?dòng)嵹s來(lái)，一臉的心疼。她先用水輕輕洗去泥沙，又從口袋里取出創(chuàng)口貼：“不哭啊，哭就變成大花臉了，不哭的話舅婆給你買糖吃……”我漸漸停下了哭泣。
是的，媽媽說(shuō)得對(duì)——好人有好報(bào)。我相信奇跡一定會(huì)出現(xiàn)，會(huì)把愛我的大舅婆從死亡的邊緣拉回我們的身邊。
我看了一眼大舅婆，喃喃自語(yǔ)：“奇跡，我這么相信你，你可千萬(wàn)不要讓我失望啊。我可是從來(lái)都沒有詆毀過你的存在啊……”
我相信——奇跡一定會(huì)出現(xiàn)!
短文我相信讀后感3
“面對(duì)繁華，面對(duì)新的天空，在某個(gè)記憶的深處，在一種遙遠(yuǎn)的后面，會(huì)有一種樸素簡(jiǎn)單的聲音響起來(lái)，呼喚你，成為生命的一個(gè)音符?！碑?dāng)我讀到這些文學(xué)時(shí)，我的鼻子陣陣發(fā)酸，當(dāng)我讀完《等著我，哥們兒》這篇文章時(shí)，我的眼淚毫不吝嗇地送給了大地。
當(dāng)主人公宋揚(yáng)要到外地讀高中時(shí)，他的好朋友：哥們兒——一只狗，伴隨宋揚(yáng)長(zhǎng)大的哥們兒，與宋揚(yáng)是最好的伙伴的哥們兒，卻只能留在家中，等待著兩個(gè)月才回家一次的宋揚(yáng)。宋揚(yáng)用鐵圈為哥們兒做了一個(gè)鐵鏈心墜，表示他一直都想念著它。一切都收拾好了，但最重要的卻裝不進(jìn)包里，帶不走……
宋揚(yáng)最終還是走了，于是，哥們兒便踏上了尋找宋揚(yáng)的路。哥們兒痛苦地度過了一分一秒。宋揚(yáng)的手握住那已磨得發(fā)亮的心墜，感到哥們兒在等著他，迫切得幾乎一刻都等不及。哥們兒終于盼到了宋揚(yáng)。
從這篇文章的字里行間，我時(shí)時(shí)刻刻都能感受到哥們兒對(duì)宋揚(yáng)的期盼。哥們兒靠著自己的信念終于盼到了宋揚(yáng)的歸來(lái)!
信念，它能讓人有出乎意料的毅力;它能讓絕望的人重新站起來(lái);它還能讓許多災(zāi)區(qū)人民有一股生的欲望。
在幾年前，一場(chǎng)里氏8。0級(jí)的大地震無(wú)情地襲擊了汶川。這場(chǎng)災(zāi)難讓多少人失去了他們的至親，多少人失去了美好的家園。可大災(zāi)難并沒有使汶川“全軍覆沒”，許多人憑著生的信念頑強(qiáng)地活了下來(lái)。曾經(jīng)在廢墟中有一群被壓的孩子們，在他們?yōu)l臨絕望的時(shí)候，有人提議大家一起唱歌，這樣不僅可以讓營(yíng)救隊(duì)的叔叔發(fā)現(xiàn)他們，還能讓自己充滿信心，隨之，一首首歌曲從廢墟中傳出，孩子們相信只要活著就有希望!
在廢墟之下，一聲聲呼喊，一聲聲回應(yīng)，即使撕心裂肺也沒有一個(gè)人放棄過。汶川人民的心中只有兩個(gè)字：“信念!”還有“神州七號(hào)”成功飛天，靠的也是堅(jiān)定的信念，實(shí)現(xiàn)了人類幾百年的飛天夢(mèng)想。
愛是信念，堅(jiān)強(qiáng)的信念，努力的信念，我們?nèi)巳硕家袌?jiān)持不懈的信念，有了信念，人類才有未來(lái)，才會(huì)有奇跡出現(xiàn)。
短文我相信讀后感4
在那段對(duì)童話十分著迷的日子里，我?guī)缀趺刻於家环潜尽兑磺Я阋灰埂?，或是在睡前聽一小段《格林童話》。我?duì)里面的故事深信不疑，覺得遙遠(yuǎn)的沙漠里就有一盞神燈，或是認(rèn)為真的有小矮人，妖精，在世界的某個(gè)角落里。
接下來(lái)日子久了，心智也慢慢成熟了。上學(xué)灌輸?shù)闹R(shí)告訴我，童話是編造的，是以幻想博孩子們眼球的。同學(xué)們聽到童話再也不像小時(shí)那樣專心，皺著眉頭思考，而只是較無(wú)意識(shí)地聽，在腦中簡(jiǎn)單地過一遍罷了。就連一些慣用套路也被猜到，不像以前萬(wàn)分期待……他們認(rèn)為這是無(wú)趣的，我卻不贊同。仔細(xì)品析文中的一字一句，就能明白作者借它表達(dá)了什么，是對(duì)美好生活的憧憬，是對(duì)人性的品析，是對(duì)愛情的贊揚(yáng)，還是對(duì)和平的渴望……一則看似是臆想出來(lái)的童話背后，實(shí)則有那么多東西是真實(shí)存在的。
大人們不相信童話，就認(rèn)為它們只是用來(lái)哄小孩的故事，早就老掉牙了。但是，童話為什么叫“童話”，它不僅只是給孩子們聽的，更重要的，它們表達(dá)了兒童的美好想法，與對(duì)幻想生活的向往。兒童的心靈最純潔不過了，而年紀(jì)一大，心中僅剩的童真也消失了，自然是不相信。
而我認(rèn)為，童話表達(dá)的，正是一個(gè)天真無(wú)邪的世界。有段時(shí)間里，我曾問自己，長(zhǎng)大了是不是該放棄相信童話?是否該去看看時(shí)事，了解更深?yuàn)W的小說(shuō)、散文?但又一次打開童話書，我又被吸引進(jìn)去了。那美麗的幻想再次進(jìn)入心中，就好像又回到了小時(shí)候那以童話為食糧的時(shí)間一樣。我一次又一次翻頁(yè)，看完了一遍又看一遍，看了好幾個(gè)小時(shí)。合上書，感覺剛剛就像經(jīng)歷了一場(chǎng)夢(mèng)，美麗又夢(mèng)幻。突然發(fā)現(xiàn)，再大的，再老的人，都得要對(duì)這個(gè)世界抱有好奇，充滿敬意，有一顆童心，當(dāng)閱讀童話時(shí)，那顆童心便會(huì)激活，人也許會(huì)返璞歸真，回歸自我。
童話真的存在，一直在我們心里。
短文我相信讀后感5
在那段對(duì)童話十分著迷的日子里，我?guī)缀趺刻於家环潜尽兑磺Я阋灰埂?，或是在睡前聽一小段《格林童話》。我?duì)里面的故事深信不疑，覺得遙遠(yuǎn)的沙漠里就有一盞神燈，或是認(rèn)為真的有小矮人，妖精，在世界的某個(gè)角落里。
接下來(lái)日子久了，心智也慢慢成熟了。上學(xué)灌輸?shù)闹R(shí)告訴我，童話是編造的，是以幻想博孩子們眼球的。同學(xué)們聽到童話再也不像小時(shí)那樣專心，皺著眉頭思考，而只是較無(wú)意識(shí)地聽，在腦中簡(jiǎn)單地過一遍罷了。就連一些慣用套路也被猜到，不像以前萬(wàn)分期待……他們認(rèn)為這是無(wú)趣的，我卻不贊同。仔細(xì)品析文中的一字一句，就能明白作者借它表達(dá)了什么，是對(duì)美好生活的憧憬，是對(duì)人性的品析，是對(duì)愛情的贊揚(yáng)，還是對(duì)和平的渴望……一則看似是臆想出來(lái)的童話背后，實(shí)則有那么多東西是真實(shí)存在的。
大人們不相信童話，就認(rèn)為它們只是用來(lái)哄小孩的故事，早就老掉牙了。但是，童話為什么叫“童話”，它不僅只是給孩子們聽的，更重要的，它們表達(dá)了兒童的美好想法，與對(duì)幻想生活的向往。兒童的心靈最純潔不過了，而年紀(jì)一大，心中僅剩的童真也消失了，自然是不相信。
而我認(rèn)為，童話表達(dá)的，正是一個(gè)天真無(wú)邪的世界。有段時(shí)間里，我曾問自己，長(zhǎng)大了是不是該放棄相信童話?是否該去看看時(shí)事，了解更深?yuàn)W的小說(shuō)、散文?但又一次打開童話書，我又被吸引進(jìn)去了。那美麗的幻想再次進(jìn)入心中，就好像又回到了小時(shí)候那以童話為食糧的時(shí)間一樣。我一次又一次翻頁(yè)，看完了一遍又看一遍，看了好幾個(gè)小時(shí)。合上書，感覺剛剛就像經(jīng)歷了一場(chǎng)夢(mèng)，美麗又夢(mèng)幻。突然發(fā)現(xiàn)，再大的，再老的人，都得要對(duì)這個(gè)世界抱有好奇，充滿敬意，有一顆童心，當(dāng)閱讀童話時(shí)，那顆童心便會(huì)激活，人也許會(huì)返璞歸真，回歸自我。
童話真的存在，一直在我們心里。
短文我相信讀后感6
《我不相信你》中敘寫了現(xiàn)實(shí)生活中的某些片段，但這些片段并不是寫向陌生人微笑或是扶起倒下的公共設(shè)施之類的美好場(chǎng)景，而是寫出了人們有向善之心卻不敢行善的困境。
“你在銀行里走來(lái)走去”。一個(gè)看起來(lái)很像尚未走出校門的大學(xué)生的人想要借用“我”的銀行卡——他要轉(zhuǎn)一百元錢，因?yàn)榉N.種原因，他不得不這樣做。也許，這是真的，但是，誰(shuí)又能保證“當(dāng)我為你轉(zhuǎn)賬時(shí)，我的密碼不被偷窺?若是你再?gòu)?fù)制一張我的銀行卡，將我的錢一取而空，我又該找誰(shuí)去要賬?”于是，“我”用冷淡的聲音回絕了他?！爱?dāng)我轉(zhuǎn)身而去時(shí)，我瞥到了你臉上的失望”。
“你在餐廳里坐了又坐”。一個(gè)看起來(lái)很像端莊的職場(chǎng)麗人的人想要借“我”的手機(jī)——她要把她的手機(jī)卡裝進(jìn)去打一個(gè)很重要的電話。也許，這是真的，但是，誰(shuí)又能保證“當(dāng)你的手機(jī)卡裝進(jìn)我的手機(jī)，我的手機(jī)還能否回到我的手中?”于是，“我”用冷淡的聲音回絕了她?！爱?dāng)我轉(zhuǎn)身而去時(shí)，我瞥到了你臉上的失望”。
“你在車站里轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)”。一個(gè)看起來(lái)很像落入困境的鄉(xiāng)下大媽的人想把她唯一值錢的鐲子便宜賣給我——她想買一張車票去看她的兒子。也許，這是真的，但是，誰(shuí)又能保證“你的鐲子不是贗品?到了那時(shí)，我又該找誰(shuí)要回我的錢?”于是，“我”用冷淡的聲音回絕了她?！爱?dāng)我轉(zhuǎn)身而去時(shí)，我瞥到了你臉上的失望”。
這是書中所描述的三個(gè)片段，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，類似的畫面可謂是家常便飯，并不罕見，那么這不值得人深思嗎?
“我”其實(shí)是非常想幫助“他”和“她”的，可是“我”被一個(gè)有一個(gè)不斷涌現(xiàn)在腦海的問題攪得不得安寧，“我”徘徊在是與否的邊緣，痛苦地掙扎著……終于，“我”決定了——“我”冷淡地回絕了“他”“她”，而迫使“我”做了這個(gè)決定的正是如今的社會(huì)。
書中的“我”指的并不是作者或是另外的某一個(gè)人，而是指現(xiàn)今的社會(huì)大眾?，F(xiàn)在在農(nóng)村乃至城市，乞丐的身影隨處可見，他們衣衫襤褸，楚楚可憐，讓路過的人們想用錢包里的紙塞滿他的碗，可是，請(qǐng)你重新打量他一遍：他四肢健全，毫發(fā)無(wú)傷，當(dāng)別人投給他錢的時(shí)候他甚至兩眼放光，他憑什么坐在那里只磕幾個(gè)頭就可以得到或許并不富裕的你的同情和血汗錢?很有可能，他住在富麗堂皇的家里，過著比你好得多的生活。好在，許多人認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，所以他們們不愿再停留一步，但是，他們似乎有一些過頭了——見到真正需要幫助的人也只會(huì)不屑地瞥一眼然后轉(zhuǎn)身離去。這些就是被傷害過了頭的人們。而使人們變得麻木的，正是“他”所造成的社會(huì)誠(chéng)信缺失所導(dǎo)致的。
“也許，你并非騙子，只是一個(gè)陷入困境的普通人?？墒?，當(dāng)你急需幫助的時(shí)候，我卻不敢伸出我的手——這，是你的不幸;這，也是我的悲哀?！?/p>