校園精彩讀后感精選大全
面對各種挫折，一定不能放棄。下面小編給大家介紹關(guān)于校園精彩讀后感精選大全，方便大家學習
校園精彩讀后感精選大全1
那日看見我園青年教師正在挑選迎江區(qū)圖書漂流的圖書，我也興致勃勃地參與其中，一口氣挑選了四本，我笑著對她們說：“今天我撿到寶了!”對于我來說，讀書是件快樂的事。我讀的第一本便是《家教對了，孩子一定行》，我利用周末時間通讀全書，感觸頗深。作者是一位教育工作者，也是一位用心的爸爸。他認為每個孩子都是獨一無二的，所以教無定法，但是家教還是有規(guī)律可循的。在這本書里，他并沒有長篇大論講孩子是如何學習的，而是結(jié)合生活中的點滴講解家庭教育對孩子性格、習慣培養(yǎng)的重要性。
一、教育孩子的方法選擇最適宜。
鞋子穿著舒服不舒服，不取決于名牌，要看腳的感覺。家庭教育要根據(jù)孩子的天賦、個性等必然因素，結(jié)合生長中的偶然因素進行引導，幫助孩子成為最好的自己。每個孩子都不一樣，而且孩子是不斷變化的個體，這就要求家庭教育不能盲目跟風，不能賞識教育盛行時就一味的夸獎到底，虎媽狼爸盛行時棍棒教育又浮出水面。家長要樹立正確的育兒觀，孩子的教育既要有鼓勵、賞識，又要有批評、懲罰。
二、塑造孩子性格抓住關(guān)鍵期。
塑造性格，要充分尊重孩子的氣質(zhì)傾向，長期引導，慢慢改變。我們都認為聽話的孩子就是好孩子，其實孩子的聽話有可能只是屈服于家長威嚴之下的外在表現(xiàn)。家長真正要做的是抓住性格塑造的關(guān)鍵期，抓住每一個影響孩子性格的因素，引導孩子向善，遠離偏激，取長補短，慢慢培養(yǎng)孩子缺失的那一面。
三、習慣培養(yǎng)著眼于細微之處。
以往家長會高高在上的指揮著，說這個習慣不好，你要改改，殊不知成效甚少。我們家長要改變策略，從細微之處入手，在壞習慣養(yǎng)成之前就把好習慣教給孩子。讀后感www.simayi.net自己的事情自己做，心中有他人，學會分享，遵守合理的作息時間，愛上閱讀，這些都是孩子們需要慢慢養(yǎng)成的習慣。而我們家長要做的就是做孩子的榜樣，營造學習的氛圍。讓孩子愛上學習，自主學習。
四、多元評價孩子的閃光點。
對于孩子的評價可以夸張些，但“你真聰明!”“你最棒!”等，孩子們會感動很高興，但是不客觀，隨著孩子上學后，就會發(fā)現(xiàn)不是最棒的，會失落，會迷茫。因此，對孩子的評價，越早對孩子多元評價越好。這一點，我很有感觸，這些夸張的評價常常出現(xiàn)字現(xiàn)在的幼兒教育活動中，作為幼兒教師更要學會多元評價幼兒。
總之，作為家長，我們要了解孩子的個性，找到適合的家教方法，幫助孩子健康成長。作為教師，我們要多讀一些家庭教育的書籍，幫助更多的家長走出教育的迷茫。
校園精彩讀后感精選大全3
經(jīng)典的愛情注定以悲劇告終。讀完這本書，我的心中百味雜成，各種思緒念頭涌了上來，也不知該從何說起。
這本書以三代女人的愛情故事作為主線，即女主人公梅吉，她的母親菲，以及她的女兒朱絲婷，講述了交雜著愛情，友情，親情，人性與命運的三代人的故事。
從梅吉與教士拉爾夫見的第一面起，一場凄美的愛情故事就注定發(fā)生了。然而拉爾夫在70多歲的愛著他的卡森夫人的一千三百萬英鎊巨額遺產(chǎn)和名利的誘惑下，背叛了梅吉以及克利里家族。而后梅吉嫁給了長相頗似拉爾夫的剪羊毛工人盧克，當然，這段婚姻注定是不幸福的，唯一使她幸福的是后來拉爾夫去找她的時候她從拉爾夫那“偷”來了一個東西，那就是屬于他們的兒子。也許是命運，上帝將梅吉從他那偷走的東西要回去了——他們的兒子戴恩在希臘度假時，為了救兩個女人，死于海水中。53歲的梅吉冷靜理智地處理了一切，將所有的痛苦深埋于心。用荊棘鳥來比喻她的一生，我想是再合適不過了。
其實當拉爾夫選擇了巨額遺產(chǎn)的時候，我也曾經(jīng)問過自己如果面對著相同處境的時候會做出怎樣的選擇。當然起碼對于現(xiàn)在的我來說，我可能會選擇自己所愛之人，但我又是理解拉爾夫的，作為一個男人，對于事業(yè)與名利的追求是再正常不過的，更何況他清楚地知道作為一個教士，他不肯也不可能背叛上帝與梅吉在一起。即使后來情感戰(zhàn)勝理智，他和梅吉上床，之后卻仍然是痛苦而虔誠地懺悔。對于愛情的渴望、對上帝的信仰、對前途的追求，是如此矛盾卻又統(tǒng)一在拉爾夫的身上。我又不禁想到如果將他作為一個現(xiàn)代人物放于公共媒體中，估計會有大批女性斥他為“渣男”吧!然而在那樣的時代歷史背景之下，拉爾夫又似乎別無選擇。
而梅吉，她聰明能干，優(yōu)雅又堅韌。但我不認同的便是她嫁給拉爾夫神父的替代品——工人盧克。也許是因為作為一名現(xiàn)代女性，我認為即使不嫁，也不能委身于一個完全不愛自己的男人，更何況盧克還是一個重男輕女的守財奴。這一嫁也注定了那幾年梅吉遠在他鄉(xiāng)且只能不停工作，身邊連回家的錢都不夠的凄慘孤獨的生活。而后她對盧克的孩子，也就是女兒朱絲婷的冷漠也是我不認同的地方，也許是因為我仍然幼稚，但我認為作為一個母親，應當對自己的孩子一視同仁。當然在心靈深處，梅吉和她的女兒都是互相愛著的。
除了兩個主人公之外，我最喜歡的角色還有斯圖爾特，梅吉的哥哥之一。在讀這本書前我做過了一些功課，因為描寫他的內(nèi)容不多——他在二十幾歲時就死了，所以并沒有看到他人對斯圖的評價。但是在我看來他是最與眾不同的一個角色，他孤僻、沉默卻又充滿了溫柔善良，以及對家人的愛。小說中他對母親的愛讓我印象很深，尤其是最后描寫他被野豬壓死的片段——“這種時刻也是他早就料到的，這就是為什么他從沒有過希望、夢想和計劃，只是坐在那里，沉迷于生氣勃勃的世界，沒有時間為自己的命運痛苦悲傷的原因?！奔词故钱斔男呐K爆裂的時候，他心中想著的依然是無法再陪伴母親。讀到這一段的時候我落淚了，斯圖是早熟的，他看透人世，敏感細膩，讓人覺得他不適合在德羅海達那樣粗獷遼闊的黑土高原生活。他或許更應該做一個詩人。
讀完這本書之后，我還萌生了一些對宗教信仰的思考。盡管這本書的重點并不是在于這些，但畢竟梅吉和拉爾夫之間唯一的阻礙便是拉爾夫是一位教士，而梅吉與盧克的婚姻，菲與帕迪的婚姻也都因宗教問題而有過矛盾沖突。我的家庭也是一個教家庭，從小我便會唱一些詩歌，會背誦一些禱詞。雖然隨著年齡的增長，我更多地相信科學并懷疑的存在與否，但我明白的是宗教存在的真正意義是慰藉人們的心靈，勸誡約束我們的所作所為，給人們一種精神寄托。所以我對家鄉(xiāng)的一些所謂宗教歧視一直很不理解，我的表姐和她交往兩年多的男友，因為一家篤信教而另一個家庭則是佛教信徒，于是雙方家庭都堅決反對，迫于無奈也出于孝順，他們都選擇了自己的親人。但這件事情卻使我深深地認識到即使人們的物質(zhì)生活水平不斷提高，但精神文明開化程度卻遠遠不夠，甚至是我一直認為相對開明的母親，在我未來伴侶必須依附教的問題上也絲毫不肯退讓。但不同宗教的存在意義本是相通的呀。
在這本書中我還看出的一點就是對于女性價值地位的變化，由一開始帕迪決定家中一切事情的父權(quán)家庭到后來女權(quán)意識極強的朱絲婷，跨越了三代，體現(xiàn)了作者對于女性主義的思索。在書中，作者揭露了男權(quán)的獨斷專行，批判其壓制女性的一面(在盧克身上尤其體現(xiàn))，宣揚了女性意識的提升，提倡和諧的兩性關(guān)系。女權(quán)問題不僅僅是書中所表現(xiàn)的，更是當代我們所有女性需要爭取的，性別歧視的問題長久以來一直存在，解決這個問題更是任重道遠，需要整個社會的共同努力。
零碎地表達了一些自己尚不成熟的觀點，感覺不太像一篇讀后感?？偠灾?，《荊棘鳥》將是一本我會再三拜讀的書，不僅僅是由于其凄涼動人的愛情故事，更是因為它在那個時代背景之下豐富的內(nèi)涵和深刻的道理。作者
校園精彩讀后感精選大全4
這個寒假，我讀了一本名人傳，這本書是由法國作家羅曼-羅蘭寫的，講述了三個世界名人，貝多芬，米開朗琪羅和托爾斯泰曲折的一生。
一提到貝多芬，人們只會記起他的那些偉大的作品，卻很少有人會知道他的一生有多么痛苦。貝多芬出生在一個不是很富有的德國家庭，母親早早去世，父親因酗酒而無法工作。家庭的重擔壓到了貝多芬頭上。他雖然努力工作，可惜不久卻聽力減退，可怕的是，一些違背醫(yī)德的庸醫(yī)給他胡亂看病，胡亂開藥，導致后來完全失聰。歐洲的戰(zhàn)火也使貝多芬的生活更加痛苦，死亡在自己的身邊每天都在發(fā)生。自己的婚姻也是不幸的，他傾注了巨大精力苦心培養(yǎng)的侄子又自殺了，自己還背上了侄子的賭債。晚年貝多芬被各種各樣的痛苦所折磨，最后結(jié)束了一生。
貝多芬的一生竟然遭遇到了如此不公的命運，讓我震驚。身為一個音樂家卻聽不見一點聲音了，命運如此弄人，但貝多芬卻還是成功了。有多少人有良好的條件與能力卻在生活和事業(yè)上一事無成，有多少人有了一些小小的問題就想放棄就想后退，可是貝多芬呢?他用自己的努力工作去證明自己可以戰(zhàn)勝命運，他用自己的雙手牢牢扼住了命運的咽喉，用自己的苦難迎來歡樂，這是多么值得我們欽佩啊!可以說貝多芬的一生是一個奇跡，但是我們不能說這是一個個別案例，因為類似的還有海倫-凱樂，霍金等人。與他們相比，我們這些身無殘疾的人有什么理由去退縮呢?
這本名人傳讓我受益匪淺。每當我想退縮時便可以去想想貝多芬。我的命運沒有他差，面對各種挫折，一定不能放棄。貝多芬的命運交響曲就像一支沖鋒的號角，將永遠激勵著我的成長。
校園精彩讀后感精選大全5
當一個人只能靠自己的智慧，堅持在人煙稀少的荒島上生活二十八年!海島上誘人的陽光、海浪、沙灘、棕櫚樹……還會是我們的夢境嗎!
《魯濱遜漂流記》記述了主人公魯濱遜被漂流到一個人煙稀少的孤島上，在無助與孤獨中，如何適應荒島生活，依靠智慧和勇氣，克服困難，讓生命延續(xù)，并且找到生活樂趣的這樣一個奇妙故事。
魯濱遜并未做出驚天動地的事情，而是和我們一樣在生活著。但那些瑣碎的細節(jié)卻又是魯濱遜同困境抗爭的過程，而這些困境又是幾乎每個人都曾體會到的：黑暗，饑餓，恐懼，孤獨……
這時候，魯濱遜面對困境，發(fā)出求生動力，堅定改變惡劣環(huán)境的信念，這種信念是別人沒辦法給他的。只有他自己，堅持堅持再堅持，才會有活著回家的機會。
沒有人明白他是怎么做到的。他曾經(jīng)這樣說道：“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”也許就是因為心中的那個信念，在支撐著這位偉大的人艱難的活著。在魯濱遜看來，天底下沒有什么人克服不了的困難，只要充分利用自己的智慧與雙手，堅持信念，一切難題都可以解決。
其實在我們學習中不同樣需要具備魯濱遜那樣不懈努力、堅持信念的精神嗎?
我們的學生時代，學習的進步就像魯濱遜身陷孤島、面對困境、堅持信念一樣，是苦中求樂、先苦后甜的過程。比如愛迪生幾乎每天在實驗室里工作18個小時，在那里吃飯睡覺，但他絲毫不以為苦，他說：“我一生從未做過一天工作，我每天都其樂無窮?！本褪沁@個從未進過學校的人，這個報童出身的人，視工作為快樂，發(fā)明了燈泡、電話等一千多個專利產(chǎn)品，改變了我們世人的生活。
還有個小男孩叫艾克，他經(jīng)常與家人一起打撲克牌。有天晚上，他連續(xù)幾把都抓到破牌，就不高興了，開始抱怨起來。母親嚴肅說道：“如果你要玩，就必須把手上的牌玩下去。發(fā)牌的是上帝，你能做的，就是把手中的牌玩得最好。生活就是這樣。”后來，艾克在遇到生活困境時，總是會想起母親的話，總是盡力調(diào)整好自己的心態(tài)去適應環(huán)境，面對挑戰(zhàn)。他從一個平民家庭走出，從士官而成為上校，后來成為二戰(zhàn)時的盟軍總司令，最終成為美國總統(tǒng)。他就是艾森豪威爾。
其實，人與人之間智力差異并不大，學習條件也相差不多，關(guān)鍵要刻苦、講究方法，從小事做起，注意細節(jié)、開好頭、不找借口、咬牙堅持，把自己當作魯濱遜身在無人海島、堅持信念，就一定會和魯濱遜一樣成功!
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