初中校園精彩讀后感精選大全
我們都是追風箏的人。下面小編給大家介紹關于初中校園精彩讀后感精選大全，方便大家學習
初中校園精彩讀后感精選大全1
這本書，使我在人生道路上跨出了一大步，讓我明白了不少道理。那本書名為《為我唱首歌吧》。
這本書里面有許多故事，但是我映像最深刻的是《小女孩與死神》，它講述了一個小女孩讓死神和她一起做習題，死神發(fā)現(xiàn)小女孩做錯了，就及時叫她糾正。小女孩每次遇到不會的題目，死神也不會，小女孩就第二天回去問老師，小女孩每天都遇到了不會的題目。于是，日復一日，年復一年，死神還是帶不走她。小女孩用她的天真打敗了死神。
每一章都讓我頗為震撼：生命的詩與歌讓我學會了與命運抗爭;窮人與富人讓我學會了怎樣擁有;童年的力量讓我知道單純的愛與快樂相連的力量有多強大……
我們的英國劍橋大學應用教授及理論物理系教授——史蒂芬·威廉·霍金先生也是一位與命運頑強抗爭的人。他因患上了“漸凍癥”，禁錮在一把輪椅上達50年之久，他身殘志不殘，他克服了殘疾，一躍成為物理界的超新星。他不能寫字，說話含糊，但他卻憑著超凡的毅力，超越了相對論、量子力學、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”。盡管他那么無助地坐在輪椅上，他的思想?yún)s出色地遨游到廣袤的時空，解開了宇宙之謎，被世人稱為“宇宙之王”的他與彭羅斯一起證明了著名的奇性定理，為此他們共同獲得了1988年的沃爾夫物理獎。他因此被譽為繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學思想家和最杰出的理論物理學家!
無論你身體殘疾還是有什么困難，只要堅持不懈，就足夠開拓出人生的新道路了。
初中校園精彩讀后感精選大全2
當我開始要讀《擺渡人》的時候，就有人留言要我分享讀后的感想。那時候我不確定我能寫出什么真正的感想，因為我不知道這本書將會帶給我什么樣的感覺，僅僅是亟不可待的讀完整個故事?還是震撼心靈的久久回味?初讀時我不確定，此刻，我依然不確定，只因為讀完它后，我久久不能從故事中自拔，我每做一件事我都會想到書中的某個故事情節(jié)，以至于到現(xiàn)在我更加不知道讀完它是何感想。
這本書講述了一個15歲的女孩迪倫，是火車事故的唯一遇難者，當她走出火車隧道的時候，遇到了自己的擺渡人崔斯坦。兩人在擺渡過荒原的過程中產(chǎn)生了超越各自身份局限的情感——愛情。當崔斯坦將迪倫按照規(guī)定擺渡過荒原，在最后離別的兩個世界的分界點，他傾訴了自己一直壓抑的情感，迪倫也因此確定了雙方的愛情。而恰恰是這份感情導致迪倫堅持違背常規(guī)，冒著被魔鬼吞噬靈魂的危險返回荒原尋找自己的擺渡人崔斯坦。故事最后迪倫如愿帶著自己的擺渡人，在堅強的意念支撐下重返人間……
3月8日，我摘錄了兩段文中的文字，其中一段是這樣的：“她也盡力去想象如果一個人沒有了自己的身份是什么樣的感受。自我完全是由身邊的人界定，永遠沒有獨處的時刻，甚至連自己本來的相貌都不知道。她想不下去了。這一次她很欣慰自己還是自己。”這就是迪倫眼中的崔斯坦——她的擺渡人。這是她第一次真正意義上了解了什么是擺渡人――一個不知道自己是誰，一切都任由命運安排，每一個擺渡人只負責完成自己的任務，從不考慮界定之外的事。他們真的由身邊的人界定自己，界定自己的姓名、出生、語言，甚至相貌，他們真的不知道自己是誰。崔斯坦在長期的擺渡生活中失去了自我，他不敢直面自己內心深處的聲音，他曾經(jīng)也厭惡過這樣平淡的生活，但他從來沒有勇氣，或者說是足夠堅定的信念去改變什么，只因為他已經(jīng)在平淡的時間長河里丟失了自己。了解了這些的迪倫她慶幸自己還是自己。
可實際上，我們又是如何界定自己的呢?是通過職業(yè)界定自己是一名打工者或生意人?還是通過家庭界定自己是位父親或母親?也許這樣的界定還是簡單的。你會發(fā)現(xiàn)，即便你告訴自己已經(jīng)界定的身份，你還是依然會感到迷茫。和大家在一起時你是這樣的自己，而獨處時你又是那樣的自己。我們的自我也許真的完全是由身邊的人界定的，我們也許真的不知道真正的自己是什么樣的。其實我們每個人都有自己的擺渡人——那就是自己，那個內心真正強大堅強的自我，我們內心深處靈魂的力量。我們總是禁錮自己的靈魂，總是不夠堅定。禁錮我們的是來自內心深處的顧慮和擔憂，是對未知生活的恐懼。故事中的迪倫，即便是憑著自己的一廂情愿，摸索著在時刻會失去自己靈魂的危險荒原中尋找著她的擺渡人。沒有太多的信息，她對荒原的了解寥寥無幾，甚至僅是靠自己的推測在尋找，但她依然堅信自己能找到。
我們的朋友圈里永遠都是我們想讓別人看到的自己，沒有真正的心聲。我們面對未知的生活，總會感到迷茫，無知。在自己的人生路上，我們是一個個形態(tài)百千，本質www.simayi.net卻相同的崔斯坦，像迪倫這樣堅定的人不少但也多不到哪里去。也許是我有點悲觀吧，我覺得這樣很懦弱，我們沒有勇氣面對自己內心深處吶喊的靈魂，更有甚者，有的時候，我們麻木了，聽都聽不到靈魂的吶喊聲，但是我不想像崔斯坦一樣的活著，我想像迪倫一樣的活著……
另外一段話是這樣的：“在那個年代，你們那里的人們要比現(xiàn)在虔誠得多。他們不會質疑教會，而且對教會傳導的東西深信不疑。他們把我當成了天上派來的信使——大概，也就是你們口中所謂的天使。他們不敢對我妄加懷疑。現(xiàn)在的人就要麻煩得多。他們全都覺得在積極享有各種權利?！睂τ谧诮毯托叛?，這是一個敏感的話題，我自己本身的認知就是云里霧里，所以不夠格在這里談論。但是我知道，不要因為無知而信仰，也不要因為無知而不信仰，這已是我最深刻的理解了。
讀完這本書感想很多很亂，我承認自己確實不知道該和你們分享些什么。這是一本值得去讀的心理類書籍，我沒有讀原版――英文版，我讀的是譯本，付強的翻譯對人物心理的表述細膩而深刻，筆觸柔軟而周到，對周圍景物的描寫也是栩栩如生，映襯著每一種心理的變化。我想每一個內心細膩柔軟的人都會喜歡這本書。讀完了你再看看封面上的那句話：“如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人”你會覺得，其實，真正來講，迪倫才是崔斯坦的擺渡人……
初中校園精彩讀后感精選大全3
提到《西游記》，大家肯定都知道大部分其中一個片段記得滾瓜爛熟，有的還可以把三個四個片段都記得，我也是。以前我都是看電視的，而這個學期我決定看書!
以前看西游記時，對每個人物的感覺都是一般，而這次我對每個人物的感覺又不一樣了，心里又有了與以前不一樣的感觸。先說孫悟空，他大鬧天宮，確實不對，但想想他剛強正直，機智勇敢，一個筋斗就十萬八千里，72變，還有重達13500斤，可大可小的降魔利器“如意金箍棒”，在取經(jīng)路上，一路斬除妖魔，是個大英雄!而唐僧在我眼里就是無能，一天到晚就只知道念經(jīng)，還不能識破妖魔鬼計，經(jīng)常冤枉孫悟空，大念緊箍咒，你孫悟空痛不欲生，如果他聽孫悟空不就沒事兒了!豬八戒就是一只好吃懶做，貪生怕死的大懶豬，沙和尚比較踏實。
雖然他們有許多不對，不好的地方，但他們也是一個團體，師徒四人共同經(jīng)歷了九九八十一難，越過了千難萬險，最終取得真經(jīng)。在這四人團體中，唐僧又有著去西天取經(jīng)的執(zhí)著;孫悟空是斬除妖魔的主力;豬八戒試探不敵先鋒;沙僧又是勤懇的后勤部部長。各有各的分工，哪怕缺少一個也不行。
這路上雖然有許多挫折與誤會，但他們仍然選擇不離不棄，經(jīng)過自己的努力，到達西天去取經(jīng)，這九九八十一難，我記憶最深的就是三大白骨精，這白骨精詭計多端，唐僧總是相信白骨精，而不聽孫悟空，誤會他。等他真正進陷阱后才知道錯，要是我是他徒弟的話，早就不理他了!但是孫悟空不計前嫌，將師傅救了出來。
通過本次閱讀，我從《西游記》中體會到了，真誠相待，互相寬容，緊密團結的團隊在社會中的重要性，只有這樣的團隊才能最終取得成功!
初中校園精彩讀后感精選大全4
英國的培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧?！彼未奶K軾也曾云：“腹有詩書氣自華?！眱晌辉谖膶W領域具有重大成就的人都認為，讀詩，可以提升人的智慧與情操。放眼我國五千年的歷史，唐朝的詩歌發(fā)展最為昌盛，為后人留下了無數(shù)經(jīng)典之作。
年少時，寄居在外公家，外公是詩迷，珍藏的詩書舉不勝舉。于是，我便輕易讀到了唐詩三百首。我初識的古詩是白居易的賦得古原草送別，“醉過方知酒濃”，一讀之下竟欲罷不能，從此，我便沉浸于詩的世界。
最初讀詩，讀的是朗朗上口的語句;再讀詩，便讀出了詩中字詞的斟酌;而后，在外公的指引下，我讀出了詩中或悲或喜的故事。我最愛在清風微拂的傍晚，于柳樹下，讀一首唐詩，或讀李白的豪情，在現(xiàn)實中飲酒放歌;或讀杜甫的雄渾，讓自己多一份憂國憂民;或讀白居易的清揚暢麗，在內心添一份清雅;再或是，讀讀孟浩然的恬靜，品品李商隱的委婉……每當此時，總是心潮澎湃，仿佛自己也是滿腹經(jīng)綸的儒生，稍不留神就能吐出千古絕句。
我向來垂青富含思想的詩歌，因為它們陪我走過了許多坎坷。人生難免有失意的時候，當我考試不利時，那句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！惫膭钗彝黄啤靶新冯y”的困境;當我與朋友道別時，“海內存知己，天涯若比鄰?！本统蔀樾闹械奈拷?。詩，融入了我的生活，無論失意得意，無論悲愁歡喜，詩，一直是我不離不棄的知己，是我的精神支柱。
然而，現(xiàn)代社會迅速發(fā)展，許多中華文化被取代甚至被遺棄，對外來事物的狂熱追求使越來越多的現(xiàn)代人忘記了中國的古文化，忘記了唐詩，他們寧愿生活在虛擬的世界，追逐一些索然無味的事物。曾有一則新聞報導：近六成的人認為中國人崇洋媚外。面對這個結果，我不禁震驚，難道中國文化的內涵不及外國文化嗎?并非如此，相反，中國文化博大精深，那些人之所以崇尚外國文化是因為他們沒有了解中國文化的精粹。試問，如果每個中國人能夠多讀一首唐詩，多一份對詩歌的熱愛，又如何會出現(xiàn)如今的局面。
如今的唐詩不再只是詩，它更是一種精神，一種向往，是中華文化的縮影。細讀唐詩，它能給予你智慧;品讀唐詩則可以使其勉勵你，鞭策你，使你前行。在紛繁的今日，不妨覓一個清靜之所，心如止水地捧一本唐詩，來領略其中的感悟。
初中校園精彩讀后感精選大全5
再次看到風箏時，已然是七月。綠草如茵的空地上，幾個人在放風箏，臉上的笑容宛若夏日雨后的天空。我坐下，神思有些困倦。不知是睜眼之時還是閉眼之時，我望見一片瑰麗的蒼穹，燦爛的云朵中是成片的風箏，如同飛鳥。遠處，放風箏的人佇立，追風箏的人奔跑。一切都如此熟悉。為你，千千萬萬遍。這句《追風箏的人》中的對白此刻突然出現(xiàn)在我的腦海中。我意識到周圍的一切都是一場夢境。我在延續(xù)著一個夢，一個《追風箏的人》的夢。
那晚霞的移動蕩漾著我的眼睛，那風箏的弧線激揚我的心神。感動與欣慰，害怕與無助，心酸與悲涼，這本書字里行間帶給我的是如人生百味般的悸動。是什么得以有這樣大的力量讓心靈顫抖?那質樸的語言敲響的到底是怎樣一種偉大的樂律?
阿富汗，一個在曾經(jīng)在我印象中只有戰(zhàn)火紛飛的地方。而《追風箏的人》卻為我呈現(xiàn)了一個真正的阿富汗——一個有歡樂，有情誼的國土。阿米爾和哈桑在這片土地上生活的是那樣幸福。雖然身份與種族的差異不時擾亂兩人的友誼，但是誰也無法忽視這之中令人艷羨的美好。然而，這樣一個美好的開頭，冥冥之中注定會有一個令全文發(fā)生轉折的岔路口。阿米爾和哈桑在當?shù)氐亩凤L箏比賽中取得了勝利，狂喜中，哈桑要去追那只被割下的風箏。那一刻，我仿佛預感到了之后的事情，我聽到我的心中大呼“不要去!”……可是，我只是一個看客。我只能一頁頁翻下去，看著阿米爾走街串巷尋找著哈桑，看著哈桑被一群不良少年施暴，看著阿米爾在這重要的岔路口選擇了膽怯……當那只風箏墜落，陰影掃過白雪上斑駁的血漬，我知道，墜落的不僅是風箏，還有阿米爾與哈桑之間一整個過去，連同快樂與悲傷。
那時的我想，如果是我，我會挺身而出嗎?如果阿米爾當時用自己救下哈桑，他們之后又會如何?我不知道。這世界沒有如果。但我知道，阿米爾在他尚且年幼人生中錯過了什么重要的東西，而正是這一錯過，將用他的一生來補救。我們的人生究竟禁得起幾次這樣的錯過?人生竟是這樣堅強而又脆弱!
無盡的痛苦讓阿米爾逼走了哈桑。而同時，阿富汗的戰(zhàn)火也開始燃起。阿米爾隨著父親逃到了美國，背離了戰(zhàn)火卻始終無法背離對哈桑的自責和愧疚。終于，在朋友的指引和勸導下，阿米爾冒著生命危險回到阿富汗，拼了命從塔利班手中救出哈桑飽受折磨的兒子索拉博。而此時的哈桑早已死在了塔利班的魔爪下，阿米爾能為昔日友人所做的，就只有為他可憐的孩子找回一顆心，一顆過去的心，一顆未來的心。這心，又何嘗不是阿米爾與哈桑之間的延續(xù)?
故事的最后，阿米爾為索拉博追著風箏。那風箏究竟是什么?到底誰才是追風箏的人?這兩個問題一直伴隨我到最后。我的眼淚終于奪眶而出。我知道，這問題阿米爾已經(jīng)明白了，我也已經(jīng)明白了。
生命就是那一片天空，或鮮紅或湛藍。望著遠方的風箏，我們追尋，我們仰望，在追風箏的路途中，我們詮釋一整個世界。這途中，有溝壑，有山坡;有彷徨，有疲乏?？墒?，沒有人會停下前進的腳步，因為，我們都是追風箏的人。
擔起責任，鼓起勇氣，翻過千山萬水，跨越艱難險阻。我相信，我的風箏一定會在某座山的后面等著我。
睜開眼睛，聲旁依然是碧綠的草地。放風箏的人越來越多，陽光在各種風箏下投下細碎的光斑。夏意正好，此時的我仰望天穹，仰望天穹上的風箏，嘴角的弧度悄然上揚。
吶，我們都是追風箏的人。
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