母愛(ài)的力量讀書(shū)筆記
母愛(ài)的力量，可柔可剛。讀母愛(ài)的力量，大家的筆記都記了什么要點(diǎn)呢?來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理母愛(ài)的力量讀書(shū)筆記，希望你喜歡。
母愛(ài)的力量讀書(shū)筆記篇一
由于沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)主動(dòng)關(guān)注、敏感的照料模式，嬰兒就無(wú)法確認(rèn)父母的態(tài)度，并把這種態(tài)度應(yīng)用在自己身上。如果沒(méi)有他人首先關(guān)注到你的感受，你就不可能產(chǎn)生自我關(guān)注的態(tài)度，也不可能意識(shí)到自己的感受
當(dāng)孩子大聲哭鬧或煩躁不安時(shí)，母親可以通過(guò)模仿孩子的感受，來(lái)安撫孩子，先以同樣的喊叫來(lái)附和孩子，慢慢地再把自己的嗓音降低，直至最終把孩子帶入一種安靜的狀態(tài)。當(dāng)嬰兒過(guò)度緊張時(shí)，母親可以抱緊孩子，輕輕地?fù)u晃。當(dāng)孩子情緒低落、沒(méi)精打采時(shí)，母親可以運(yùn)用自己傳神的微笑與孩子交流，從而讓孩子重新快樂(lè)起來(lái)。總之，母親可以通過(guò)各種非言語(yǔ)的方式，讓孩子重新回到原先的預(yù)設(shè)水平，使孩子感覺(jué)舒適。
母愛(ài)的力量讀書(shū)筆記篇二
父母往往通過(guò)“被他人需要”，來(lái)緩解自己的不安全感。他們正是利用自己難以預(yù)測(cè)的反應(yīng)模式，來(lái)保證自己可以隨時(shí)得到孩子的注意。否則的花啊，他們可能會(huì)被自身情緒失調(diào)深深困擾，以至于通常午飯注意到他人的感受。在這種父母行為模式下成長(zhǎng)的孩子，通常屬于“抗拒型依戀”，或者“沖突型依戀”。
母親仍然是照顧孩子的最佳人選，因?yàn)樵隗w內(nèi)荷爾蒙的驅(qū)使下，她會(huì)產(chǎn)生對(duì)孩子感受的強(qiáng)烈認(rèn)同感。
拓展閱讀：母愛(ài)的力量原文
那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。
同病犯皆畝撂獠慰即鳶縛有一個(gè)女孩，她是因?yàn)檐?chē)禍住進(jìn)來(lái)的。自住進(jìn)來(lái)的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：“媽媽?zhuān)瑡寢?”
女孩的爸爸手足無(wú)措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地(①)醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒!”
他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的。能不能活下，既要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿(mǎn)生的(②)，也要看她的造化。
一個(gè)護(hù)士問(wèn)那個(gè)男人：“孩子的媽媽呢?你為什么不叫她媽媽來(lái)?”
男人埋下頭，低低地說(shuō)：“我們離婚很久了，我找不到她?！?/p>
護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來(lái)，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說(shuō)：“女兒乖，媽媽在，媽媽在。”
男人抬起頭，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿(mǎn)淚說(shuō)：“謝謝，謝謝!”
女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲，而護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒(méi)結(jié)婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死(③)護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來(lái)。
在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說(shuō)話(huà)，講故事，輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來(lái)。
醫(yī)生說(shuō)：“她能蘇醒是個(gè)奇跡?！?/p>
女孩說(shuō)：“我感覺(jué)到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個(gè)黑黑的冰冷冷的井里拉上來(lái)……”
人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿(mǎn)愛(ài)心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了說(shuō)：“我記得讀過(guò)一句名言，母愛(ài)可拯救一切?！?br/>
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