名著的讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)

　　1.讀書(shū)筆記的概念

　　人們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,把自己閱讀書(shū)籍的心得體會(huì)和精彩內(nèi)容整理記錄下來(lái)的文字材料.

　　2.讀書(shū)筆記的作用

　　(1)作讀書(shū)筆記可幫助記憶,彌補(bǔ)腦力不足,有效提高讀書(shū)效率.

　　(2)做讀書(shū)筆記可鍛煉思考能力.讀完書(shū)用筆記記下來(lái),想一想,這便是思考,常思考,可鍛煉人的思維的條理性,邏輯性和分析綜合能力.

　　(3)可積累有用材料,開(kāi)拓視野,提高語(yǔ)言文字表達(dá)能力.

　　(4)作筆記會(huì)產(chǎn)生新的思考,有利于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,有利于研究新問(wèn)題.

　　3.讀書(shū)筆記的種類

　　讀書(shū)筆記種類很多,一般分為四大類.

　　(1)摘要式.

　　即將書(shū)中或文章中一些重要觀點(diǎn)、精彩警辟語(yǔ)句,有用數(shù)據(jù)和材料摘抄下來(lái),目的是積累各種資料,為科研、教學(xué)、學(xué)習(xí)和工作作好準(zhǔn)備.可按原書(shū)或原文系統(tǒng)摘錄;也可摘錄重要論點(diǎn)和段落;還可摘錄重要數(shù)字.

　　(2)評(píng)注式.

　　評(píng)注式筆記不單摘錄,還要寫(xiě)出自己對(duì)這些要點(diǎn)的看法和評(píng)價(jià).常用方法有書(shū)頭批注.即在書(shū)中重要地方用筆打上符號(hào)或在空白處加批注、折頁(yè)作記號(hào);也可用提綱方法把書(shū)和文章論點(diǎn)或主要論據(jù)扼要記敘下來(lái);還可用摘要式綜合全文要點(diǎn)、記下主要內(nèi)容;讀完全書(shū)或全文對(duì)得失加以評(píng)論也是一種方法.

　　(3)心得式.

　　即讀后感.是讀書(shū)或讀文章后寫(xiě)出的自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和啟發(fā).常用方法有：札記,也叫札記,是摘記要點(diǎn)與心得結(jié)合的產(chǎn)物;心得,也叫讀后感.將讀書(shū)體會(huì)、感想、收獲寫(xiě)出來(lái);綜合觀點(diǎn)、見(jiàn)解,提出自己看法并記錄下來(lái),也是很好的讀書(shū)方法.

　　(4)記載式.

　　1)筆記本.

　　成冊(cè)筆記本可用來(lái)抄原文、寫(xiě)提綱、記心得、寫(xiě)綜述.長(zhǎng)處是便于保存,缺點(diǎn)是不便分類,但可按類單獨(dú)成冊(cè).

　　2)活頁(yè)本.

　　可用來(lái)記各種各樣筆記.便于分類,節(jié)約紙張和日后查閱.

　　3)卡片.

　　好處便于分類,可按目排列,便于靈活調(diào)動(dòng)又節(jié)省紙張,但篇幅小,內(nèi)容不宜長(zhǎng).

　　4)剪報(bào).

　　把報(bào)紙和有用資料剪下來(lái),長(zhǎng)文章可貼在筆記本或活頁(yè)本上,短小材料可貼在卡片上.剪報(bào)材料可加評(píng)注,也可分類張貼,要注明出處,以便使用.

　　5)全文復(fù)印.

　　重要讀書(shū)材料,為保持完整性,可全文復(fù)印編目分類留用.

　　4.讀書(shū)筆記的范文

　　<讀書(shū)筆記范文>一

　　人最寶貴的東西是生命,生命屬于我們只有一次.一個(gè)人的生命是應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞恥,——這樣,在臨死的時(shí)候,他就能夠說(shuō)：“我整個(gè)的生命和全部的精力,都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng).”

　　——《鋼鐵是怎樣煉成的》

　　<讀書(shū)筆記范文>二

　　剛從遠(yuǎn)處看到的那個(gè)筆直的山峰,就站在峽口上,山如斧削,雋秀婀娜.(案)：用“雋秀”形容“筆直的”、“如斧削”的“山”尚可,而用“婀娜”來(lái)形容就不妥了.“婀娜”是形容姿態(tài)柔軟而美好,“如斧削”一樣筆直的山峰怎么能給人以柔軟的感覺(jué)呢?可以把“婀娜”改為“挺拔”.

　　——《語(yǔ)文短評(píng)·顧此失彼》

　　<讀書(shū)筆記范文>三

　　我只想在痛惜之余,說(shuō)出幾點(diǎn)希望

　　首先當(dāng)然是希望大家(不限于知識(shí)分子,而是一切黨員、團(tuán)員,一切覺(jué)悟的青年和覺(jué)悟的勞動(dòng)者)都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),特別是那些至今對(duì)知識(shí)分子還有某種不信任感、不敢推心置腹的人們,以及那些一味爭(zhēng)名奪利,甚至對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)至今還三心二意,羨慕資本主義“天堂”的人們,多讀讀他們的事跡.……

　　其次,我想說(shuō),希望一切先進(jìn)分子所在機(jī)構(gòu)中的黨組織、每個(gè)黨員以至每個(gè)正直的公民能夠更多地更好地關(guān)心這些先進(jìn)的人們.……

　　第三,我也想對(duì)活著的蔣筑英、羅健夫等同志說(shuō)幾句話.共產(chǎn)黨員是一不怕苦、二不怕死的,是隨時(shí)隨地準(zhǔn)備著為了共產(chǎn)主義事業(yè)的利益,為了社會(huì)主義祖國(guó)的利益,為了十億人民的利益而犧牲一切.我們不是那種認(rèn)為一個(gè)大學(xué)生“不值得”為一個(gè)農(nóng)民的生命而犧牲自己的人,那樣的人,如果在別的崗位上,當(dāng)然也不會(huì)冒死去搶救一個(gè)小學(xué)生,或者同一個(gè)甚至幾個(gè)拿著兇器圖謀犯罪的歹徒格斗.這是事情的一個(gè)方面.但是事情還有另外一方面.我想,蔣筑英和羅健夫都并不是必然要死(我不懂醫(yī),不知道羅健夫同志所患的“低分化惡性淋巴瘤”和蔣筑英同志所患的多種兇險(xiǎn)疾病能不能在早期治愈,這里是假定能夠).如果他們還健康地活著,盡管報(bào)紙上不會(huì)這樣大量地表?yè)P(yáng)他們,但是他們卻能為祖國(guó)和人民作出更多更重大的貢獻(xiàn),這是毫無(wú)疑問(wèn)的.我們經(jīng)常提倡自我犧牲,但是我們不是說(shuō)一個(gè)共產(chǎn)黨員或先進(jìn)分子的生命和健康就不重要.生命和健康,這是我們戰(zhàn)勝一切敵人而建設(shè)偉大的社會(huì)主義祖國(guó)的資本,它們不是屬于我們個(gè)人而是屬于祖國(guó)和人民的,對(duì)于黨員,就是屬于黨.我們反對(duì)借保護(hù)自己的生命和健康而損公利私,而貪生怕死,但是有了病,特別是有了嚴(yán)重的病,還是要治,并且要治好.

　　——胡喬木：《痛惜之余的愿望》

　　<讀書(shū)筆記范文>四

　　讀《命運(yùn)》有感

　　前陣子在書(shū)城買(mǎi)了本書(shū),叫《滴水藏?！?里邊有300個(gè)經(jīng)典的哲理故事.現(xiàn)在我來(lái)品味一篇小故事,叫《命運(yùn)》.

　　《命運(yùn)》講的是連個(gè)孩子的命運(yùn),一個(gè)被高僧占卜為“狀元”,另一個(gè)為“乞丐”.二十年后,當(dāng)初的“狀元”成了乞丐,而“乞丐”卻成了“狀元”.

　　上帝說(shuō)：“我賦予每個(gè)人的天分之占他命運(yùn)的三分之一,其余的在于他如何去把握.”

　　看了這段話,我很受觸動(dòng).把握,把握命運(yùn),多簡(jiǎn)單的字眼,可是又有多少人真正把握住了自己的命運(yùn)呢?不必埋怨自己的天分,更不必埋怨自己的命運(yùn),因?yàn)槊\(yùn)掌握在自己的手中,你隨時(shí)都可以改變它的!只要你愿意.