狐貍爸爸鴨兒子的讀書(shū)心得
狐貍爸爸鴨兒子是流露真情的故事。讀了應(yīng)該有蠻多感動(dòng)的，那如何寫(xiě)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理狐貍爸爸鴨兒子的讀書(shū)心得，一起來(lái)看看。
狐貍爸爸鴨兒子的讀書(shū)心得篇1
今天，我讀了一篇小故事，名字叫《狐貍爸爸鴨兒子》。
讀過(guò)題目，我不禁大笑：什么?狐貍爸爸怎么會(huì)有鴨兒子呢?我饒有興趣地讀了下去。原來(lái)是狐貍想吃鴨子，他想了個(gè)辦法，就是自己孵鴨蛋，等孵出鴨子來(lái)再把鴨子吃了……可是真孵出來(lái)后，它并沒(méi)有把鴨子吃掉，因?yàn)樗冻隽诵量嗟膭趧?dòng)，當(dāng)看到自己勞動(dòng)果實(shí)的時(shí)候，它不忍心吃了它。
這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理，不管做什么事情，只要我們付出努力就有成功的可能。辛勤付出得來(lái)勞動(dòng)果實(shí)可以讓自己在過(guò)程中體驗(yàn)艱辛，收獲時(shí)品嘗到更多快樂(lè)，從而加倍珍惜。
狐貍爸爸鴨兒子的讀書(shū)心得篇2
喜歡《狐貍爸爸鴨兒子》這本繪本，首先是被它的書(shū)名所吸引，看到封面上的狐貍毛茸茸的，鼻子頂著一顆有裂縫的蛋，眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)，嘴巴驚愕地張開(kāi)的樣子。我想任何一個(gè)人都會(huì)笑一笑。
無(wú)論狐貍多么聰明可愛(ài)，對(duì)鴨蛋和鴨子來(lái)講，總是可怕的獵人。但本書(shū)中狐貍不僅沒(méi)有吃掉鴨蛋，反而孵出了一個(gè)鴨兒子，這是怎么回事呢?
原因首先在于魚(yú)與熊掌不可兼得。“你想吃鴨蛋，還是想吃肥嘟嘟的小鴨子呢?”經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，狐貍決定把鴨子孵出來(lái)。
孵蛋的過(guò)程很辛苦，也更體現(xiàn)繪者獨(dú)具匠心的構(gòu)思。蝴蝶頁(yè)上“狐貍的孵蛋記錄表”。狐貍每天忍饑挨餓地孵蛋，可鴨蛋一點(diǎn)兒動(dòng)靜都沒(méi)有。他越記越不耐煩，剛開(kāi)始字還是工工整整的，到后來(lái)不僅字變少了，有幾天的記錄還變成了“鬼畫(huà)符”……這個(gè)過(guò)程整整持續(xù)了21天，多么難熬啊!
然而在繪本中，這個(gè)難熬的過(guò)程卻被表現(xiàn)得趣味盎然。狐貍每天妙招奇出，想盡辦法來(lái)孵蛋，最后還發(fā)明了用舌頭玩蛋的游戲，玩得不亦樂(lè)乎!在此過(guò)程中，狐貍的情緒可以說(shuō)是千變?nèi)f化：每一頁(yè)上他的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴(包括牙齒)的組合都不一樣，揭示出他憧憬、狼狽、惱火、無(wú)奈、錯(cuò)愕、驚喜等種種心理活動(dòng)。這些表情就算讓專(zhuān)業(yè)演員來(lái)演也要費(fèi)些力氣，而繪者簡(jiǎn)單幾筆竟然就如此傳神!
最后，蛋孵出來(lái)了，肥嘟嘟的鴨子終于到了嘴邊，狐貍卻舍不得吃了，因?yàn)樾▲喿泳谷唤兴职?可是，狐貍不吃鴨子，更多還是因?yàn)榉醯斑^(guò)程中“孵”出了對(duì)小鴨子的友誼和愛(ài)，狐貍跟小鴨子躺在一起，他用樹(shù)葉蓋住小鴨子，滿(mǎn)臉是父親般寵溺的表情。
每一個(gè)動(dòng)物都有溫柔善良的一面，每一個(gè)人的心里也都會(huì)有愛(ài)，而世界上最無(wú)私的愛(ài)就是父母對(duì)孩子的愛(ài)，看到狐貍手拿樹(shù)葉，用繩子綁著自己陪鴨兒子游泳的畫(huà)面時(shí)，我看得心里很酸，因?yàn)楝F(xiàn)在的我們都知道，付出本身就是快樂(lè)，這點(diǎn)只有父母對(duì)子女才能無(wú)怨無(wú)悔地做到。
這是一本充滿(mǎn)“愛(ài)”的繪本，希望能夠和更多的人來(lái)分享!
狐貍爸爸鴨兒子的讀書(shū)心得篇3
初次見(jiàn)到這本書(shū)，女兒就被它的封面吸引住了：一只狐貍鼻子上頂著一顆有裂縫的鴨蛋，女兒興奮地喊：“媽媽快過(guò)來(lái)看，狐貍在玩雜技呢!”而我則被書(shū)名所吸引：“狐貍怎么會(huì)有一個(gè)鴨兒子呢?”
我和女兒帶著各自的疑惑，共同走進(jìn)了《狐貍爸爸鴨兒子》。原來(lái)，狐貍覓食時(shí)找到一個(gè)鴨蛋。它貪婪的本性使它更想吃到肥嘟嘟的鴨子。經(jīng)過(guò)21天的努力，狐貍終于孵出了小鴨子。面對(duì)喊他爸爸的肥嘟嘟的小鴨子，狐貍卻再也不忍心吃掉它。在故事當(dāng)中，女兒從擔(dān)心小鴨子會(huì)被狐貍吃掉到看著狐貍竟然陪著小鴨子游泳，女兒竟也歪著腦袋眨著眼說(shuō)：“呀，狐貍原來(lái)也很善良啊!”說(shuō)這話時(shí)我忽然想起女兒經(jīng)常在我面前說(shuō)班上一個(gè)孩子真笨，作業(yè)也完不成，老師讓他回答問(wèn)題也答不上來(lái)，言語(yǔ)間充滿(mǎn)了不屑。于是我問(wèn)女兒：“你眼中的狐貍是什么樣的?”“當(dāng)然是很狡猾，老是偷東西，太壞了。”女兒想也不想說(shuō)道。“那你剛才說(shuō)狐貍怎么著來(lái)?”女兒反應(yīng)過(guò)來(lái)，“對(duì)呀，媽媽?zhuān)傇趺匆矔?huì)很善良啊?”在女兒的眼中，好就是好，壞就是壞，一個(gè)人不可能不好不壞。得把女兒的認(rèn)識(shí)偏差糾正一下。你看，一個(gè)人不僅有缺點(diǎn)，他還會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，你要學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)。女兒托著腮若有所悟。想必女兒會(huì)明白這個(gè)道理的。是呀，狐貍本性是狡猾的，貪婪的，面對(duì)已經(jīng)到手的豐盛大餐，它卻控制了自己的欲望。而更讓我驚奇的是，不諳世事的小鴨子竟然天真的喊爸爸，他顯然不知道狐貍是想吃掉她的。如果鴨子看到狐貍后嚇的瑟瑟發(fā)抖，那它又是什么樣的境遇的?(當(dāng)然，作者的寓意不在于此)可我由此我又想到了孩子們：如果他們遇到危險(xiǎn)或困境時(shí)，應(yīng)如何讓處境轉(zhuǎn)危為安呢?書(shū)中的小鴨子值得我們思考。
寫(xiě)到這里，我又想起了另外一本很溫馨的繪本《我是霸王龍》。還有觸動(dòng)我神經(jīng)的是最后一幅畫(huà)，不會(huì)游泳的狐貍用繩子綁著自己，手拿樹(shù)葉，陪小鴨子游泳，他們還張嘴大笑，真是滑稽極了。女兒看著哈哈大笑，狐貍又不會(huì)游泳，不被淹死才怪呢!而我卻又一次被感動(dòng)了——只有為人父為人母才知道，付出本身即是快樂(lè)! 在父母教給孩子基本的生存本領(lǐng)后，我們就應(yīng)該站在岸邊看著孩子，讓他們?cè)谧约旱暮Ｑ罄镒杂勺栽诘挠斡静珦?
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