27課皇帝的新裝讀書筆記
27課皇帝的新裝讀書筆記
想必大家對《皇帝的新裝》一文一定非常熟悉了。它是由丹麥作家安徒生所寫??墒?,它為什么能經(jīng)得起歷史的考驗(yàn),穿越幾百年,至今還風(fēng)靡世界呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的27課皇帝的新裝讀書筆記,歡迎大家閱讀。
27課皇帝的新裝讀書筆記篇1
小時(shí)候,我聽外婆講《皇帝的新裝》,最多只有兩個(gè)概念:一是皇帝好傻;二是騙子的騙術(shù)蠻高明。不過,今天我再一次閱讀了這篇童話之后,似乎有了新的領(lǐng)悟,真是“溫故而知新”呀!
當(dāng)我讀完這則童話后,不由得對那兩個(gè)騙子的貪婪、不勞而獲感到憤恨;為皇帝的愛慕虛榮、愚昧以至于被騙子們耍弄而嘆息。不過,最使我震驚的是那些平民百姓,在游行大典上,他們?yōu)槭裁匆膊徽f實(shí)話,他們?yōu)槭裁窗褱喩沓鄺l條的皇帝贊美得不可言喻?(角度獨(dú)特,能引起讀者的好奇心!)
我認(rèn)為,平民百姓之所以如此,大致上有三個(gè)原因:一是由于騙子事先聲稱,凡是看不見這件衣服的人,都是愚蠢得不可救藥的人。這樣一來,百姓們都很要面子,為了維護(hù)所謂的名譽(yù),本能地贊美起皇帝的新裝來。二是他們曉得一旦揭開了皇帝赤身游行的事實(shí),會(huì)給皇帝造成難堪的局面。得罪了一國之君總歸是沒好處的。三就是百姓們都有“隨大流”的意識,人家說什么,我也說什么,反正到時(shí)候?qū)α?,那最?錯(cuò)了,大家也一起錯(cuò)。
從這小小的一則童話里我似乎明白了更多,再一次陷入了沉思…
27課皇帝的新裝讀書筆記篇2
《皇帝的新裝》寫一個(gè)皇帝每個(gè)鐘頭要換一件衣服,有一天來了兩個(gè)騙子,他們說他們是織工,他們能織出誰也想象不到的美麗的布,他們還說穿上他們織的布做出的衣服還能識別出哪些人工作不稱職。皇帝信以為真,這兩騙子便點(diǎn)起幾根蠟燭日夜加工,做出了新衣服,讓皇帝“穿”了上去。其實(shí),大家都知道那所謂的神奇的看不見的衣服,根本就不存在,兩個(gè)騙子根本什么都沒做?;实圻€真要穿上它去游行。
讀了這個(gè)故事,我覺得皇帝太傻、愛虛榮,整天想著穿華麗的衣服,什么事都不管。騙子太狡猾,利用皇帝的弱點(diǎn)騙取皇帝的錢財(cái)。大臣們太虛偽,為了討得皇帝歡心,都在假話欺騙皇帝。他們?yōu)榱俗约旱拿屠?。不惜顛倒是非,混淆黑白。我們不管做人,還是做事,都要一步一個(gè)腳印,,踏踏實(shí)實(shí)的干活,千萬不能愛慕虛榮。
我想皇帝怕說自己看不出見新衣,就被人說自己不聰明,就假裝自己看見了衣服,就是怕暴露自己的弱點(diǎn)或缺點(diǎn)。有些人知道自己在性格、脾氣等方面存在某些不足,但他們的力氣不是花在“改”上,而是用在“藏”上,整日謹(jǐn)小慎微,影響了自身學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮。
從這小小的童話里,我明白了許多許多……
27課皇帝的新裝讀書筆記篇3
天我讀了《皇帝的新裝》這篇故事,它來自小朋友耳熟能詳?shù)摹栋餐缴挕?。這篇文章講了皇帝愛穿新衣服,一天來了兩個(gè)騙子,自稱織出的衣服不但漂亮,而且能看出哪些大臣是笨或不稱職,為了表示自己聰明,稱職大臣都裝做看見了,皇帝給了騙子好處,穿上“衣服”出去了,百姓都夸耀皇帝的新衣,一個(gè)孩子的一句話讓皇帝明白自己被騙了。
讀了這個(gè)故事,我覺得皇帝太傻、愛虛榮,整天想著穿華麗的衣服,什么事都不管。騙子太狡猾,利用皇帝的弱點(diǎn)騙取皇帝的錢財(cái)。大臣們很虛偽,為了討好皇帝以獲得其歡心,全都用假話來騙皇帝,以保住自己的官職,不惜顛倒是非,混淆是非。因此我們不管做人,還是做事,都要腳踏實(shí)地地去做,一步一個(gè)腳印,千萬不能有萌發(fā)愛慕虛榮之念。
我覺得皇帝上當(dāng)受騙的根本原因是他自己心虛,不敢正視現(xiàn)實(shí)。他如果說自己看不見新衣,就被人說自己不聰明,從而就假裝自己看見了衣服,以怕暴露自己的弱點(diǎn)或缺點(diǎn)。如果皇帝敢于正視現(xiàn)實(shí),勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,改正自身缺點(diǎn),那怎么會(huì)被騙子和大臣欺騙呢?而且如果皇帝敢于正視現(xiàn)實(shí),會(huì)更加受到臣民的擁護(hù)和愛戴,那么整個(gè)國家會(huì)繁榮昌盛,蒸蒸日上??墒腔实鄣木Σ皇腔ㄔ?ldquo;改”上,卻用在“藏”上,從而導(dǎo)致國家逐漸衰敗,直至滅亡。我們作為小學(xué)生,要正視自己,勇于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),要知錯(cuò)就改,把精力凝聚在“改”上,不要像皇帝一樣自欺欺人,做一個(gè)講誠信的好學(xué)生。