簡(jiǎn)答什么是職業(yè)道德的讀書筆記
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名平凡的人民教師——太陽底下最光輝的職業(yè)，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。下面是小編為大家整理的簡(jiǎn)答 什么是職業(yè)道德的讀書筆記，希望大家喜歡!
簡(jiǎn)答 什么是職業(yè)道德的讀書筆記篇一
【道德】
道德的職能：
1、調(diào)節(jié)職能
2、教育職能
3、認(rèn)知職能
【職業(yè)道德】
職業(yè)道德的結(jié)構(gòu)：
1、職業(yè)道德意識(shí)：存在于人的內(nèi)心。
a)職業(yè)心理
b)職業(yè)觀念
c)職業(yè)倫理
2、職業(yè)道德規(guī)范：是一種外在的表現(xiàn)形式，可以是成文的，也可以是不成文的。
3、職業(yè)道德行為：職業(yè)范圍內(nèi)能夠用一定的善惡、是非標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行評(píng)價(jià)的行為。
職業(yè)道德的內(nèi)容：
1、愛崗敬業(yè)
2、誠(chéng)實(shí)守信
3、辦事公道
4、服務(wù)群眾
5、奉獻(xiàn)社會(huì)
【會(huì)計(jì)職業(yè)道德】
會(huì)計(jì)職業(yè)道德的特點(diǎn)：
1、政治性和原則性
2、科學(xué)性和靈活性
3、服務(wù)性和利益高度相關(guān)性
4、無私性和廉潔性
5、規(guī)范性和約束性
會(huì)計(jì)職業(yè)道德的范疇：
1、義務(wù)：是指人們?cè)诘懒x上應(yīng)履行的對(duì)社會(huì)、集體和他人的責(zé)任。
2、良心：是人們?cè)诼男袑?duì)他人、社會(huì)的義務(wù)過程中形成的道德責(zé)任感和自我評(píng)價(jià)能力。
3、榮譽(yù)：既是一定社會(huì)或階級(jí)用以評(píng)價(jià)人們行為的社會(huì)價(jià)值尺度，又是個(gè)人對(duì)其行為的社會(huì)價(jià)值自我意識(shí) 的客觀評(píng)價(jià)和主觀意識(shí)。
會(huì)計(jì)職業(yè)道德的基本內(nèi)涵：
1、職業(yè)技能、技術(shù)(職業(yè)之道)
2、職業(yè)品質(zhì)(職業(yè)之德)
會(huì)計(jì)職業(yè)道德的功能：
1、指導(dǎo)功能
2、評(píng)價(jià)功能
3、教化功能
【會(huì)計(jì)職業(yè)道德與會(huì)計(jì)法律制度】
關(guān)系：
1、兩者在作用上相互補(bǔ)充
2、兩者在內(nèi)容上相互滲透、相互重疊
3、兩者在地位上相互轉(zhuǎn)化、相互吸收
4、兩者在實(shí)施過程中相互作用、相互促進(jìn)
區(qū)別：
1、性質(zhì)不同：會(huì)計(jì)法律制度他律性;會(huì)計(jì)職業(yè)道德自律性。
2、作用范圍不同：會(huì)計(jì)法律制度側(cè)重于會(huì)計(jì)人員的外在行為和結(jié)果的合法化，而不能離開行為過問動(dòng)機(jī);會(huì)計(jì)職業(yè)道德不但要求會(huì)計(jì)人員的外在行為，還要調(diào)整內(nèi)在精神世界。
3、表現(xiàn)形式不同：會(huì)計(jì)法律制度是具體的、明確額、正式形成文字的成文條例;會(huì)計(jì)職業(yè)道德既有成文，又有不成文的規(guī)范。
4、實(shí)施保障機(jī)制不同
【會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容】
一、愛崗敬業(yè)：
是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的基本要求，是每個(gè)會(huì)計(jì)從業(yè)人員是否具有職業(yè)道德的首要標(biāo)準(zhǔn)。
基本要求：
1、熱愛會(huì)計(jì)工作，敬重會(huì)計(jì)職業(yè);
2、嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍;
3、忠于職守，盡職盡責(zé)
二、誠(chéng)實(shí)守信：
是做人的基本準(zhǔn)則，也是公民道德規(guī)范的主要內(nèi)容。
是對(duì)會(huì)計(jì)工作者最起碼的職業(yè)道德要求，是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的根本和核心。
基本要求：
1、做老實(shí)人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，不搞虛假;
2、實(shí)事求是，如實(shí)反映;
3、保守秘密，不為利益所誘惑;
4、職業(yè)謹(jǐn)慎，信譽(yù)至上。
三、廉潔自律：
是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的前提，這既是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)在要求，也是會(huì)計(jì)職業(yè)道德良好聲譽(yù)的外在表現(xiàn)。
會(huì)計(jì)工作的特點(diǎn)決定了廉潔自律是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的內(nèi)在要求，是會(huì)計(jì)人員的行為準(zhǔn)則。
自律的核心就是用道德觀念自覺地抵制自己的不良欲望。
基本要求：
1、樹立正確的人生觀和價(jià)值觀;
2、公私分明，不貪不占;
四、客觀公正：
要求會(huì)計(jì)人員端正態(tài)度，依法辦事，實(shí)事求是，不偏不倚，保持應(yīng)有的獨(dú)立性。
基本要求：
1、依法辦事;
2、實(shí)事求是，不偏不倚;
3、保持獨(dú)立性。
五、堅(jiān)持準(zhǔn)則：
要求會(huì)計(jì)人員在處理業(yè)務(wù)過程中，嚴(yán)格按照會(huì)計(jì)法律制度辦事，不為主觀或他人意志左右。
準(zhǔn)則包括：會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)法律、會(huì)計(jì)法規(guī)、國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度。
基本要求：
1、熟悉準(zhǔn)則;
2、遵循準(zhǔn)則;
3、堅(jiān)持準(zhǔn)則。
六、提高技能：
職業(yè)技能(也稱為職業(yè)能力)：會(huì)計(jì)理論水平、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力、職業(yè)判斷能力、更新知識(shí)能力、提供會(huì)計(jì)信息的能力、溝通交流能力、職業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
基本要求：
1、要有不斷提高會(huì)計(jì)專業(yè)技能的意識(shí)和愿望;
2、要有勤學(xué)苦練的精神和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
七、參與管理：
間接參加管理活動(dòng)，為管理者當(dāng)參謀，為管理活動(dòng)服務(wù)。
基本要求：
1、努力鉆研業(yè)務(wù)，熟悉財(cái)經(jīng)法規(guī)和相關(guān)制度，提高業(yè)務(wù)技能，未參與管理打下基礎(chǔ);
2、熟悉服務(wù)對(duì)象的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和業(yè)務(wù)流程，使參與管理的決策更具針對(duì)性和有效性。
八、強(qiáng)化服務(wù)：
要求會(huì)計(jì)人員具有文明的服務(wù)態(tài)度、強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)和優(yōu)良的服務(wù)質(zhì)量。
強(qiáng)化服務(wù)的關(guān)鍵是提高服務(wù)質(zhì)量。
愛崗敬業(yè)是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的出發(fā)點(diǎn);強(qiáng)化服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)是歸宿點(diǎn)。
基本要求：
1、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí);
2、提高服務(wù)質(zhì)量。(并非無原則地滿足服務(wù)主體的需要)
【會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育】
內(nèi)容：
1、觀念教育
2、規(guī)范教育
3、警示教育
途徑：
1、會(huì)計(jì)學(xué)歷教育
2、會(huì)計(jì)繼續(xù)教育
會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育中會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的內(nèi)容包括：
a)形勢(shì)教育
b)品德教育
c)法制教育
【會(huì)計(jì)職業(yè)道德教修養(yǎng)】
是指人們依照職業(yè)道德原則進(jìn)行的自我教育、自我改造、自我鍛煉、自我提高的活動(dòng)。
環(huán)節(jié)：
1、形成正確的認(rèn)知;
2、培養(yǎng)高尚的情感;
3、樹立堅(jiān)定的信念;
4、養(yǎng)成良好的行為。
簡(jiǎn)答 什么是職業(yè)道德的讀書筆記篇二
前幾天細(xì)讀了一遍《新時(shí)期教師職業(yè)道德》一書，感覺到師德的核心問題是"愛"，這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助;當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問暖，送藥送飯;對(duì)待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價(jià)值觀，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來。
熱愛學(xué)生，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們"心中的堅(jiān)冰"，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
為人師表，注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性"，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。
凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。"勿以惡不而為之，勿以善小而不為"，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)"親其師，信其道"，進(jìn)而"樂其道"。
較強(qiáng)的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語言表達(dá)能力、教學(xué)能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學(xué)研究能力等等。這些能力與教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān)。加強(qiáng)這些能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，即是時(shí)代的要求，也是教師完善自我和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對(duì)學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。所以，我們教師只有對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培"四有"新人，不辜負(fù)人們教師的光榮稱號(hào)和使命!
簡(jiǎn)答 什么是職業(yè)道德的讀書筆記篇三
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名平凡的人民教師——太陽底下最光輝的職業(yè)，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。下面我想說一說我讀完這本書的一點(diǎn)心得體會(huì)。
愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作。有句話說的好，沒有最好的，只有更好的。所以我要做更好的自己，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是"愛"，這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助;當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問暖，送藥送飯;對(duì)待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價(jià)值觀，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來。熱愛學(xué)生，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們"心中的堅(jiān)冰"，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”加入到學(xué)校組織的讀書活動(dòng)中去，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。
以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響。 這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"所以教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己應(yīng)當(dāng)是這種人。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。
總之，作為一名人民教師，我們應(yīng)該從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子，用人格引領(lǐng)人格，讓智慧點(diǎn)燃智慧;以民主、平等的態(tài)度對(duì)待每一位孩子;呵護(hù)生命，尊重個(gè)性，激發(fā)創(chuàng)造;發(fā)展德智體，弘揚(yáng)真善美;做學(xué)生愛戴的師長(zhǎng)和真誠(chéng)的朋友。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)"親其師，信其道"，進(jìn)而"樂其道"。
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