傅雷家書第二章讀書筆記
《傅雷家書》是傅雷寫給孩子傅聰?shù)臅耪?，時間跨度為 1954 年到 1966 年，話題不局限于生活瑣事，還涉及藝術(shù)與人生的諸多方面，下面是小編為大家整理的傅雷家書第二章讀書筆記_傅雷家書閱讀筆記范文。希望大家喜歡!
傅雷家書讀書筆記篇一
《傅雷家書》是一部很特殊的書。它是傅雷思想的折光，甚至可以說是傅雷畢生最重要的著作，因為《傅雷家書》是給他與兒子之間的書信，體現(xiàn)了作為爸爸的他對兒子苦心孤詣?！陡道准視钒俜种俚伢w現(xiàn)了傅雷的思想。是寫在紙上的都是些家常話。他無拘無束，心里怎么想的，筆下就怎么寫，用不著擔(dān)心“審查”，也用不著擔(dān)心“批判”。正因為這樣，《傅雷家書》如山間潺潺清溪，如碧空中舒卷的白云，如海上自由翱翔的海鷗，如無瑕的白璧，如透明的結(jié)晶體。感情是那樣的純真，那樣的摯樸。沒有半點(diǎn)虛偽，用不著半點(diǎn)裝腔做勢?！陡道准視返囊饬x，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了傅雷家庭的范圍。書中無處不體現(xiàn)了濃濃的父愛，或許每個父親對他的孩子都疼愛有加，但在疼愛的同時，不忘對其進(jìn)行音樂、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方位教育的，縱使以如此之大的中國，能夠達(dá)到此種地步的，未知能有幾人，因為這確實需要充足的條件，父親要學(xué)貫中西，兒子也要知書達(dá)理，而父子之間更要在相互尊重和愛護(hù)的基礎(chǔ)上達(dá)成充分的默契。
傅雷家書讀書筆記篇二
《傅雷家書》這絕不是普通的家書，它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。我們看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書中顯而易見。他在給兒子傅聰?shù)男爬?，這樣說：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個討論藝術(shù)，討論音樂的對手;第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。同時也可以傳布給別的青年。第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時時刻刻隨處給你做個警鐘，不論在做人方面還是其他各方面?！弊鲆粋€“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”。傅聰在異國漂流的生活中，從父親的這些書信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料。時時給他指導(dǎo)，鼓勵與鞭策。使他有勇氣與力量，去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障。踏上自己正當(dāng)?shù)某砷L道路。傅聰這種熱愛祖國，信賴祖國的精神，與傅雷在數(shù)萬里之外對他的教育，是不能分開的。優(yōu)秀的父親，出色的兒子，不平凡的家書。
傅雷家書讀書筆記篇三
傅雷家書編入了1954年至1966年間的家書180多封,其中大部分是父親傅雷寫給長子傅聰?shù)?一部分是 母親寫給兒子的.作為文學(xué)翻譯家的傅雷,一生譯著達(dá)三十二本,行文流暢,文筆傳神.翻譯態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)..是一部充滿著父愛的苦心孤詣,嘔心瀝血的教子篇.它不僅僅是家書,更是傅雷對遠(yuǎn)在萬里之外的傅聰?shù)慕逃奈淖制?其中最長的家書達(dá)七千多字.只有寫出了自己的真情實趕一封家書才可達(dá)到如此字?jǐn)?shù).在家書中傅雷和現(xiàn)實中大不相同,完全顛覆了那個冷酷的傅雷,而向我們展現(xiàn)了一個慈父的形象.
在1955年1月26日的信中,當(dāng)時傅聰正在"得意"之時,傅雷勸戒孩子如何面對情緒上的跌宕.首先,說明控制 情緒的必要,其次,冷靜客觀的分析前因后果引以為簽,從而越來越堅強(qiáng).十分真切地表達(dá)出所有'過來人"回首"過來事"的心情:蒼涼而平靜,沉郁而超然.這封信寫在兒子取得巨大成功被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r候,激勵兒子時刻保持謙卑,不懼怕孤獨(dú),要勇于攀登藝術(shù)的止境,同時他借兒子成功之機(jī)給予他更多,向他昭示出更高的人生境界保持一顆純潔的"赤子之心".
"堅強(qiáng)"是貫穿這封信的內(nèi)在精神.傅雷對孩子說:"只要你能堅強(qiáng),我就放心了!"可見堅強(qiáng)對人生的重要意義.堅強(qiáng)有兩個方面的體現(xiàn):a不怕挫折,b永遠(yuǎn)保持謙卑之心.也就是勝不驕,敗不餒.這也是我們可以學(xué)到的.
傅雷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度
傅雷嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度可以從.的字里行間中看的出來.傅雷身為一個教育家,文學(xué)家,自然想要教育孩子成為和他一樣的得人.但孩子從小就不在父母身邊,于是用信傳達(dá)愛意的接力開始了.傅雷在每封家書中都不寫白字,這是很重要的.像我們再考試時都寫白字.這一點(diǎn)傅雷做的不錯,這既是他多年來養(yǎng)成的習(xí)慣,也是教育遠(yuǎn)在萬里之外的兒子做事要認(rèn)真的一個極好的機(jī)會.此外,傅雷還在信中教兒子識更多的外文,甚至整篇都用法文或英文 書寫而成.另外看你還會發(fā)現(xiàn)傅雷是個做事雷厲風(fēng)行得人例如有的信就十分短小,簡要地說明用意就好了.傅雷治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)在他的絕筆中也可以看出,事物的清單為完成的事一項一項的,一點(diǎn)也不凌亂,一點(diǎn)也不像出自面臨死亡的人的手筆.從他的絕筆中我們 還可以看出他不但治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),而且富有責(zé)任心和強(qiáng)烈的愛國和愛子之情.此外絕筆簡潔明了一目了然,不會去猜測后面隱藏的東西.從而產(chǎn)生新一輪的文字災(zāi)禍.傅雷一輩子堅信自己的信念,他沒有死.
傅雷家書讀書筆記篇四
有人曾說,每一封家書都是文化遺產(chǎn)。在我讀完《傅雷家書》后，我對這句話有了更大的認(rèn)同感。
家書，是指家人，親人之間來往的書信。我是在深夜讀這本書的，傅雷家書里濃濃的父愛和月光一起灑在我的心上，溢出了我的胸膛。傅雷這些長篇累牘的家書絕對不是閑談，更不是空嘮叨。信中他給兒子糾正作文語法等，看似是想鍛煉兒子的文筆，實則更想鍛煉兒子的思想。他還把兒子當(dāng)成一個討論藝術(shù)的對手，一起研究音樂方面的學(xué)問。他是良師，亦是益友。書中寫到他處處告誡兒子，隨處給兒子在做人、生活細(xì)節(jié)、藝術(shù)修養(yǎng)、演奏姿態(tài)等方面做警鐘，還通過和兒子的來信激出一些青年人的感想，讓做父親的自己得到一些新鮮的思想。他是嚴(yán)父，亦是慈父。
做人第一，是傅雷對兒子的首要要求?！澳慵葲]有忘懷祖國，祖國也沒有忘了你，始終給你留著余地，等你醒悟?！笔撬麑鹤游鹜鎳母嬲];“人總得常常強(qiáng)迫自己，不強(qiáng)迫就解決不了問題”是他對兒子要有行動力的鼓勵;“一個人妨礙別人，不一定是因為本性壞，往往是因為頭鬧不清，不知利害輕重。”是他對兒子要注意分寸的警示……在家書里，他教兒子要有勇氣，要愛國，要嚴(yán)謹(jǐn)，要感恩，要自律，要學(xué)會拒絕，要學(xué)會獨(dú)立……這些濃濃的父愛都融在輕描淡寫的筆墨中，在一封封家書上蕩漾開來。我們的父母未嘗不是像傅雷先生這樣呢?盡管我們的父母不如傅雷先生如此睿智開明，但他們也總以他們的方式教育著我們，引導(dǎo)著我們。傅雷只是我們千千萬萬個父母的縮影。
做藝術(shù)家是其次的，是傅雷對兒子的期望。在書信，傅雷常常和兒子談藝術(shù)，他們聊對藝術(shù)的看法，對藝術(shù)的理解，對美學(xué)的欣賞……盡管他要求兒子要熱愛藝術(shù)但也不忘提醒兒子“藝術(shù)是你的終身事業(yè),藝術(shù)本身已是激動感情的,練琴時萬萬不能再緊張過度.人壽有限,精力也有限,要從長里著眼,馬拉松賽跑才好.你原是感情沖動的人,更要抑制一些?！蔽覀兊纳畈灰彩沁@樣嗎?我們有自己熱愛的愛好，我們可以為之付出精力和汗水，但是不可以意氣用事和急于一氣呵成。人生也像一場馬拉松，我們做不到全程加速，也不可以目光短淺，要有開闊的胸襟，長遠(yuǎn)的目光，才能細(xì)水長流，達(dá)到目的地。
做音樂家是最后的，是傅雷對兒子的期待?！稁熣f》中有“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”的說法，傅雷正是這樣要求兒子的。他認(rèn)真給兒子指出問題，從樂理到樂譜，從坐姿到指法，這些也是他們維持書信的關(guān)鍵。在書里，我看到了一個專業(yè)，細(xì)致的父親。這讓我想起小時候我的父親帶我去學(xué)畫畫時教導(dǎo)我的——做任何一件事都要認(rèn)真細(xì)致，做到極致，做到完美。
傅雷在家書里教給兒子的這些，也是教給我們21世紀(jì)的青少年的。我們要學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會做自己，這些都是他教會我們的。我所能用寥寥筆墨寫出來的也只是學(xué)到的一小部分，但傅雷先生的睿智和家書里濃濃的父愛是不容置疑的，這需要讀者自己慢慢體會了……
傅雷家書讀書筆記篇五
1，作為一個知識分子，傅雷與孩子探討政治，文化，社會。特別是藝術(shù)方面，對傅聰?shù)闹笇?dǎo)細(xì)致入微。到底傅雷像他自己說的那樣，全書充斥著一種“中庸”的思想，不偏不倚，理性思考，做事情考慮優(yōu)勢和弊端，講究的是一個“不過火”，萬事太極端都是不好的。
2，作為一個父親，我見到了一個近乎偏執(zhí)的家長。其實我們想想，剝離了傅雷本身的名氣，他是我們平時都能見到的家長。有一些小成就時，覺得自己見識廣博，人生經(jīng)驗豐富，對于孩子的人生方向，自然是想把握在手心里的。對于孩子的意見稍有不合自己的經(jīng)驗和想法時，便“專制”起來了。但是孩子長大了長期在這種環(huán)境之下必然要反抗，當(dāng)自己真正年齡大了體會到老年的無奈與孤寂時便會祈求似的像孩子低頭。書中常見“可憐可憐當(dāng)父母的”，要傅聰來信。而感情稍微轉(zhuǎn)溫，就可能換種語氣，指責(zé)傅聰不來信”。這里顯而易見的，是一個固執(zhí)的老父親對年老，對于孩子的低頭。全書好幾次提及“前途”，但是對于回國表演也覺得會浪費(fèi)練琴和精進(jìn)的時間。我想對于這個“前途”，可能是國際名聲和藝術(shù)造詣吧。這點(diǎn)比起我們平常的家長來視野更寬闊一些，當(dāng)然傅聰?shù)奶熨x和家庭的教育條件是一般孩子無法企及的。我作為一般家庭的孩子很是羨慕。讀著時候也覺得，教育公平，終究是個理想。
當(dāng)然，書里教育性的話怎么寫，自己怎么做又是另一方面，“父母是孩子最好的老師”。
總之，書的內(nèi)容基本上就是傅雷和妻子在兒子傅聰留學(xué)學(xué)琴時間里通信的內(nèi)容。設(shè)及專業(yè)探討，社會經(jīng)驗指導(dǎo)，感情指導(dǎo)等多方面。確實可以一窺探傅雷的“儒家”教育思想，但是提升文學(xué)修養(yǎng)或者人生感悟，不存在的。
個人見解。
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