初中語(yǔ)文表現(xiàn)手法讀書(shū)筆記

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　　常見(jiàn)的寫(xiě)作及表現(xiàn)手法

　　聯(lián)想、想像、夸張、擬人、諷刺、象征、托物言志、對(duì)比、以小見(jiàn)大、襯托(正襯、反襯)、烘托、設(shè)置懸念、借物喻理、借景抒情(情景交融)、直接(間接)描寫(xiě)、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、運(yùn)用典故、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)、卒章顯志、欲揚(yáng)先抑(或欲抑先揚(yáng))。

　　(1)象征(托物言志)：通過(guò)詠物來(lái)抒情，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來(lái)。

　　作用：首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象;其次是可以使文章更含蓄些，運(yùn)用眼前之物，寄托深遠(yuǎn)之意。

　　(2)襯托 ：以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體。

　　作用：突出本體的××特征。

　　(3)對(duì)比：把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較。

　　作用：鮮明的突出了主要事物(或事物的主要方面)的××特征。

　　(4)借景抒情：通過(guò)描寫(xiě)具體生動(dòng)的自然景象或生活場(chǎng)景，表達(dá)作者某種真摯的思想感情。

　　作用：情景交融，自然地流露出作者情感，使文章充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。

　　(5)先抑后揚(yáng)：先否定或貶低事物形象，然后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)。

　　作用：突出強(qiáng)調(diào)了事物(人物)的特征，印象深刻，使行文有波瀾。

　　(6)側(cè)面(間接)描寫(xiě)：側(cè)面烘托出該人物的××性格、品行和技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達(dá)更為簡(jiǎn)潔精練。

　　作用：直接和間接描寫(xiě)方法結(jié)合運(yùn)用，可以使被描寫(xiě)的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出。

　　(7)伏筆和鋪墊：

　　作用：內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)嚴(yán)絲合縫。

　　(8)照應(yīng)：

　　作用：記敘文：使文章渾然一體，整體感強(qiáng)，突出主題。議論文：強(qiáng)化××論點(diǎn)。

　　散文：反復(fù)地抒發(fā)××情感，增加情感的深度。

　　(9)聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。

　　作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿(mǎn)，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動(dòng)感人。

　　(10)想像：在原有的感性形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新形象的心理過(guò)程。

　　作用：為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù);內(nèi)涵豐富，意境優(yōu)美。