讀愛的教育讀書筆記3篇
讀愛的教育讀書筆記3篇
讀愛的教育讀書筆記1
《愛的教育》的作者亞米契斯，是意大利著名作家。《愛的教育》是世界兒童文學(xué)史上一部優(yōu)秀的日記體小說，這部小說通過一個小學(xué)生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們在整整一年中學(xué)習(xí)生活的點點滴滴。全書故事簡單，風(fēng)格樸素，感情濃烈，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼的動人畫面，是19世紀(jì)意大利最偉大的10本小說之一。
小主人公安利柯是一個剛剛上三年級的學(xué)生，出生在一個衣食無憂的知識分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力，待人誠摯友善，安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算是小康，他的父母都是樂善好施的人，常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人。有一次母親帶著安利柯去幫助一對貧窮母子，沒想到他們正是安利柯的同學(xué)克洛西和他的母親。
安利柯的身邊有著一群心地善良、充滿愛心的同學(xué)。班長代洛西是個熱忱的孩子，當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來的人時，為了不傷同學(xué)的自尊心，他小心翼翼地保守著這個秘密。當(dāng)面對克洛西的父親的時候，代洛西真摯的話使這個曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情，鼓起重新做人的勇氣。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆，這個火車司機的兒子具有高尚的心靈，面對被欺負(fù)的弱小者他常常會挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點兒小事吵架，在開明的家長的教育引導(dǎo)下，兩個孩子反而成了親密的同桌。同學(xué)克洛西的父親因過失殺人入獄，克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學(xué)。朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體，面對父親的責(zé)怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來，并堅持幫助父親抄寫公文。當(dāng)父親終于明白兒子為何身體每況愈下，學(xué)習(xí)成績直線滑坡時，父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚獎?wù)?，他的這份榮譽令父親幡然醒悟，從此改過自新，成為一名勤奮的好鐵匠。
安利柯的老校長是一位和藹的老人，他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后，校長常常帶著學(xué)生去看路過的軍隊，向軍旗行禮，教導(dǎo)孩子們要愛國。
畢業(yè)時，安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開了自己的老師和校長，心中充滿了無限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學(xué)老師，給他上了一堂“尊敬師長”的好課。
正如其書名所暗示的，《愛的教育》宣揚了人世間最偉大的愛。一個三年級學(xué)生在一個學(xué)年中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛，以及對祖國的愛，使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長。全書把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛;小至父母、師長、朋友間的小我之愛，無不包含一個“愛”字。這個生生不息的神圣字眼，雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄，卻總讓人怦然心動，甚至淚流滿面，提醒人們學(xué)會用一種溫暖的眼光看世界。這本書也寄托著作者的理想，即期望人與人之間的理解和友愛。
《愛的教育》蘊含了正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基是“愛的教育”，對父母的愛、對教師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。在全書中我們看到，家長和老師對孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在個性上允許孩子自由發(fā)展。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記，亞米契斯的教育思想也體現(xiàn)在這個小小的細(xì)節(jié)中。
本書生動細(xì)膩地描寫了兒童的內(nèi)心世界。兒童的所思所感并不同于成年人，本書的情節(jié)能夠使人真正地了解到孩子們對世界和環(huán)境的看法，讓我們通過一個孩子的眼光去觀察這個世界，從而也讓我們了解孩子們的內(nèi)心世界。
讀愛的教育讀書筆記2
教師是人類靈魂的工程師，日復(fù)一日年復(fù)一年向?qū)W生傳遞著知識。安利柯的父親說：“他們立在社會的背后，拿著輕微的報酬，為國民的進(jìn)步發(fā)達(dá)勞動著。”他們不求高利的回報，只求自己的學(xué)生能夠在自己的教導(dǎo)下有所收獲，成為國家的棟梁。歷年來，教師一直被人們稱作最神圣、最富有奉獻(xiàn)精神的職業(yè)，一直受到人們尊敬。然而在這尊敬的背后，是日日夜夜的操勞。
清晨，當(dāng)學(xué)生還未睜開惺忪的睡眼，老師們就已經(jīng)開始了一天的忙碌。他們用笑靨掩蓋著因睡眠不足而疲憊的面容，慈愛地看著陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)教室的學(xué)生們，熱情地打招呼。上課時，老師們辛苦地站著，盡管雙腿酸痛，但他們并無怨言，他們在意的只有學(xué)生是否認(rèn)真聽課、是否懂得了這堂課的內(nèi)容，因為沒有一個老師是不愛學(xué)生的，他們像愛自己的孩子一樣愛著自己的學(xué)生。在課堂上，老師會因這堂課的重要性而嚴(yán)肅，會因個別學(xué)生的搗亂而憤怒，會因這些情緒讓學(xué)生們受到驚嚇，但是在課下老師就是學(xué)生們的朋友，大家一起笑一起鬧。夜深了，整個城市都安靜下來了，可是老師房間的燈依然亮著，老師們還在批閱大量的作業(yè)，整理課件，從未有過清閑。
很多人都認(rèn)為老師是最輕松的職業(yè)，一年有很多假期。殊不知，這個職業(yè)承擔(dān)著巨大的責(zé)任，肩負(fù)著整個民族的希望，甚至他們的一生都在為國家的下一代付出著。隨著學(xué)生們年紀(jì)的增長，老師的黑眼圈也愈來愈深;隨著學(xué)生們體格的健壯，老師的雙腿也漸漸無力;隨著學(xué)生們知識的積累，老師的笑容也更加燦爛。曾經(jīng)年少，不懂得老師背后的艱辛，不懂得老師對學(xué)生的殷殷期望，有時甚至厭恨、頂撞老師。如今長大了才明白，那些批評都是鋪墊我們腳下的路的磚瓦，批評的背后都是老師滿滿的愛。
老師是我們智慧的啟明燈，我們應(yīng)當(dāng)體諒老師的疲憊，對老師心懷敬意和感恩之心，用老師傳授的知識為國家做貢獻(xiàn)，也只有這樣才能報答老師為我們艱苦奉獻(xiàn)的恩情。
讀愛的教育讀書筆記3
亞米契斯以一個13歲男孩安利柯的口吻，對這個世界訴說著愛與感動，滌蕩著人們因利益而冷漠無情的心靈。10個月的校園生活，讓安利柯學(xué)到的不僅是知識，還有為人處世的道理，也學(xué)會了怎么去愛自己身邊的每一個人。安利柯的同學(xué)來自不同的地方，有著不同的家境。所以，“愛”不僅僅是彼此照顧，還包含了平等、尊敬、與寬容。
有這樣一個故事：一名黑人出租車司機載著兩名白人母子，小孩問媽媽：“為什么叔叔和我們的膚色不一樣?“媽媽說：“那是因為上帝為了使這個世界變得絢麗，所以造就了不同膚色的人。”黑人司機倍受感動，因為小孩的媽媽并沒有告訴小孩皮膚黑的人地位低下之類的話。在安利柯的世界，不論是母親靠賣野菜為生的克洛西，還是父親是軍人的可萊諦，不論是土生土長的本地孩子，還是遠(yuǎn)道而來的插班生，大家在一起就沒有地位高下之分，情同手足。在我們的生活中也一樣，每個人即使種族地位不同，但都是同一個祖國母親的兒女，應(yīng)當(dāng)平等相待。
就算是貧民窟里的難民也值得人們尊重他們的人格，他們也有自尊，殘疾人也同樣如此。我們不能因為自身條件的優(yōu)越而歧視他們，甚至嘲笑他們，這些都是不尊重對方的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)像安利柯和他父親一樣，善待難民和殘疾人，盡自己最大的努力去幫助他們，撫平他們內(nèi)心的傷痛，讓他們感受到人間的關(guān)愛，而不是遭人冷漠的世態(tài)炎涼。勞動人民更值得世人的尊敬，雖然他們滿身土灰、大汗淋淋，但是沒有他們的付出，何來今天的繁華?他們身上的每一把灰都是高樓大廈的磚瓦，每一滴汗都是為祖國的繁榮而艱辛的榮耀，所以我們不應(yīng)看不起勞動人民，而應(yīng)該對勞動人民心存感恩和敬意。
俗話說“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空“。在人與人的交往中，難免會受到別人無意的傷害，就像克洛西并非有意把墨水瓶砸在了老師身上。安利柯的校園生活讓我們懂得了寬容，懂得原諒別人的無意傷害。爭吵是一顆釘子，深深扎在心上，盡管釘子已不在，心中還是會留下傷痕。而寬容則是一根線，把兩顆因憤怒而疏遠(yuǎn)的心又牽在一起。
希望每個人都能夠像這本書中的人物一樣，用慈愛的心面對世界，面對身邊的每一個人，多點關(guān)愛，少點算計，多點和諧，少點爭吵，那么這個世界會更加美好。