百泉村的讀書筆記3篇
百泉村的讀書筆記3篇
百泉村的讀書筆記1
百泉村?剛讀到金波爺爺這篇文章題目的時(shí)候，我不由地抬起頭望了望天空，這村子和媽媽的鄉(xiāng)下老家差不多吧?讀著讀著，我不禁贊嘆，這里簡直就是人間的天堂啊!
百泉村的南山像一把怒刺云霄的劍，北山像猴兒捧著蜜桃，東山像兩座駝峰，西山像雄鷹展翅。我想這恐怕能和風(fēng)景優(yōu)美的廬山、氣勢(shì)非凡的黃山比美了。百泉村里不但有山還有泉。我想住在這山環(huán)水繞的小山村多幸福呀!我感覺我已經(jīng)愛上百泉村了。百泉村非常美麗，除了大自然給予自然美景外，生活在百泉村的人們也十分珍惜和愛護(hù)這一切，這里的環(huán)境保護(hù)得很好呀。其實(shí)我們身邊也有很多美好的事物，我想只要我們?nèi)フ湎?、熱愛它、保護(hù)它，我們也能留住它，就能盡情地享受我們身邊美好的環(huán)境。
再看看我們小小的教室也會(huì)有類似的情況。桌子上被畫得亂七八糟，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)亂丟垃圾的現(xiàn)象。本來這些都可以避免的，同學(xué)們只要稍微用一下心，保持教室里干凈整潔，坐在這環(huán)境優(yōu)美的教室里學(xué)習(xí)，不是很好嗎?
百泉村的讀書筆記2
從我們一開始上學(xué)就開始學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科，在學(xué)習(xí)語文的過程中，我們會(huì)學(xué)到很多的課文，讀不同的課文我們有不同的感受。下面學(xué)大為大家準(zhǔn)備了關(guān)于小學(xué)五年級(jí)語文：百泉村讀后感。
四年級(jí)的時(shí)候，我看到有人把這篇文章配音朗誦，當(dāng)時(shí)，我就深深地迷醉了，想：什么時(shí)候能夠自己讀上一遍，沉醉其中呢?在五年級(jí)上冊(cè)書中，我發(fā)現(xiàn)了這篇文章。
自己學(xué)習(xí)課文時(shí)，我盡情地朗誦著，仿佛作者帶著我一起行走在美如仙境的百泉村。隨著文章里描寫景象的詞句，我的聲音高低起伏，幾乎達(dá)到了忘我的境界。
作者用簡練的語言表達(dá)了每一處的景象。每一部分開始，都是一個(gè)問句，讓人不得不為那美景而贊嘆!
山，東、西、南、北各不相同，而描寫的景象也不一樣;泉，一年四季都能聽見泉水滴落在深潭里的聲音。小小的村莊，雖然不那么高貴，但質(zhì)樸無華;家，是作者最喜愛的地方。
我會(huì)愛你們的百泉村，因?yàn)樗荒晁募径寄芸吹矫啦粍偈盏娘L(fēng)景。我相信，再美的地方也美不過這里。
我喜歡田園風(fēng)光，喜歡農(nóng)村的孩子，喜歡每天早晨被那些小雞小鴨的叫聲吵醒，我并不會(huì)怪它們，因?yàn)槲蚁矚g這樣無憂無慮地生活。那多好呀!
假如真有百泉村，那將是我未來移居的第二個(gè)地方!
四年級(jí)的時(shí)候，我看到有人把這篇文章配音朗誦，當(dāng)時(shí)，我就深深地迷醉了，想：什么時(shí)候能夠自己讀上一遍，沉醉其中呢?在五年級(jí)上冊(cè)書中，我發(fā)現(xiàn)了這篇文章。
自己學(xué)習(xí)課文時(shí)，我盡情地朗誦著，仿佛作者帶著我一起行走在美如仙境的百泉村。隨著文章里描寫景象的詞句，我的聲音高低起伏，幾乎達(dá)到了忘我的境界。
作者用簡練的語言表達(dá)了每一處的景象。每一部分開始，都是一個(gè)問句，讓人不得不為那美景而贊嘆!
山，東、西、南、北各不相同，而描寫的景象也不一樣;泉，一年四季都能聽見泉水滴落在深潭里的聲音。小小的村莊，雖然不那么高貴，但質(zhì)樸無華;家，是作者最喜愛的地方。
我會(huì)愛你們的百泉村，因?yàn)樗荒晁募径寄芸吹矫啦粍偈盏娘L(fēng)景。我相信，再美的地方也美不過這里。
我喜歡田園風(fēng)光，喜歡農(nóng)村的孩子，喜歡每天早晨被那些小雞小鴨的叫聲吵醒，我并不會(huì)怪它們，因?yàn)槲蚁矚g這樣無憂無慮地生活。那多好呀!
假如真有百泉村，那將是我未來移居的第二個(gè)地方!
百泉村的讀書筆記3
百泉村?剛讀到金波爺爺這篇文章題目的時(shí)候，我不由地抬起頭望了望天空，這村子和奶奶鄉(xiāng)下老家差不多吧?讀著讀著，我不禁贊嘆，這里簡直就是人間的天堂啊!
百泉村的南山像一把怒刺云霄的劍，北山像猴兒捧著蜜桃，東山像兩座駝峰，西山像雄鷹展翅。我想這恐怕能和風(fēng)景優(yōu)美的廬山、氣勢(shì)非凡的黃山比美了。百泉村里不但有山還有泉。水澗里流著小溪，當(dāng)春天來到的時(shí)候，桃花瓣兒、杏花瓣兒會(huì)隨風(fēng)飄散在水面上，讓小溪流帶著它們，像載著一只只小船，漂到山外去。我閉上眼睛，眼前浮現(xiàn)了那壯觀迷人的景象。如果我能坐上小船，真想享受一下那溫暖的泉水，即使是冬天，好能看到青青的小草。金波爺爺說：我們小小的山村像顆珍珠，別在大山的衣襟上。我想住在這山環(huán)水繞的小山村多幸福呀!我感覺我已經(jīng)愛上百泉村了。
百泉村非常美麗，除了大自然給予自然美景外，生活在百泉村的人們也十分珍惜和愛護(hù)這一切，這里的環(huán)境保護(hù)得很好呀。其實(shí)我們身邊也有很多美好的事物，我想只要我們?nèi)フ湎?、熱愛它、保護(hù)它，我們也能留住它，就能盡情地享受我們身邊美好的環(huán)境。
在我家附近的海陵公園，剛建起來的時(shí)候煥然一新，但是現(xiàn)在仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多地方已經(jīng)被人為地破壞了。長廊柱子被亂涂亂畫，樹枝、花朵被折斷。有些草坪被踏出小路。小亭子堅(jiān)硬的石頭護(hù)欄竟然都被推翻了……如果我們每個(gè)人都能像百泉村人熱愛那里的青山綠水一樣自覺愛護(hù)公園里的一草一木，那么這些不文明的現(xiàn)象就不會(huì)發(fā)生，永遠(yuǎn)都會(huì)有一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的公園供我們?nèi)ポp松地游玩。
再看看我們小小的教室也會(huì)有類似的情況。桌子上被畫得亂七八糟，個(gè)別課桌的堂板掉了，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)亂丟垃圾的現(xiàn)象。本來這些都可以避免的，同學(xué)們只要稍微用一下心，保持教室里干凈整潔，坐在這環(huán)境優(yōu)美的教室里學(xué)習(xí)，不是很好嗎?
生活中，我們都能做到珍惜美好，愛護(hù)我們身邊的環(huán)境，我們生活的家園就會(huì)和百泉村一樣感覺很美，何樂而不為呢?