英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)

　　對(duì)于每個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)語(yǔ)法的基礎(chǔ)知識(shí)是必須藥掌握的，那么有哪些英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)是需要我們?nèi)フ莆盏哪?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，希望大家喜歡!

　　英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)

　　1.as...as...引導(dǎo)的比較級(jí)：

　　(1)“as +形容詞或副詞原級(jí)+as+被比較對(duì)象”結(jié)構(gòu)。例句： He studies as hard as you. 他像你一樣學(xué)習(xí)努力。

　　(2)在否定句或疑問(wèn)句中可用 not so…as…. 例句：He can notrun so/as fast as you. 他沒(méi)你跑得快。

　　2.only引導(dǎo)的倒裝句型：only +狀語(yǔ) (或狀語(yǔ)從句)位于句首時(shí)，句子部分倒裝。

　　例句： Only by diligence and honesty can one succeed inlife. 只有勤奮、正直，一個(gè)人在生活中才能成功。

　　注意：但 only修飾主語(yǔ)時(shí)，不倒裝。例句： Onlythat girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎樣解那道題。

　　3.wish引導(dǎo)的虛擬語(yǔ)氣：wish 后面的從句，當(dāng)表示與事實(shí)相反的情況，或表示將來(lái)不太可能實(shí)現(xiàn)的愿望時(shí)，其賓語(yǔ)從句的動(dòng)詞形式為：

　?、疟硎緦?duì)現(xiàn)在情況的虛擬：從句動(dòng)詞用過(guò)去式或過(guò)去進(jìn)行式表示，be 的過(guò)去式用were.

　　I wish I knew the answer to the question. 我希望知道這個(gè)問(wèn)題的答案。(可惜不知道。)

　?、票硎緦?duì)過(guò)去情況的虛擬：從句動(dòng)詞用had +過(guò)去分詞。

　　I wish (that) I hadn’t wastedso much time. 我后悔不該浪費(fèi)這么多時(shí)間。( 實(shí)際上已經(jīng)浪費(fèi)掉了。)

　?、潜硎緦?duì)將來(lái)的主觀愿望：謂語(yǔ)動(dòng)詞形式為“would/ should/ could/ might +動(dòng)詞原形”。在這種情況下，主句的主語(yǔ)與從句的主語(yǔ)不能相同，因?yàn)橹骶涞闹髡Z(yǔ)所期望的從句動(dòng)作能否實(shí)現(xiàn)，取決于從句主語(yǔ)的態(tài)度或意愿(非動(dòng)作名詞除外) 。

　　I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。

　　注意：若wish 后的賓語(yǔ)從句中用 would，可以表示請(qǐng)求，通常意味著說(shuō)話人的不快或不滿。

　　例句：I wish you would be quiet. 我希望你安靜一些。

　　4.it形式賓語(yǔ)：和it 作形式主語(yǔ)一樣, 我們常用it 來(lái)作形式賓語(yǔ), 把真正的賓語(yǔ)從句放在句末, 這種情況尤其出現(xiàn)在帶復(fù)合賓語(yǔ)的句子中。

　　例句：He has made it clear that he will not give in. 他表明他不會(huì)屈服。

　　5.The+比較級(jí)，the+比較級(jí)表示“越......越......”。

　　例句：The more scared we are, the stronger the difficultywill become.我們?cè)胶ε吕щy，困難就會(huì)變得越強(qiáng)大。

　　6. 賓語(yǔ)從句：一般疑問(wèn)句做賓語(yǔ)，引入if或whether

　　例句： I want to know if he will join us in thediscussion?

　　7. 原因狀語(yǔ)從句：since引導(dǎo)的

　　例句： Don’t eat too much sugarsince it is bad for your health.

　　8. 否定詞前置倒裝：scarcely...when...

　　例句： Scarcely had he arrived at home when it began torain.

　　9. If虛擬條件句

　　與現(xiàn)在事實(shí)相反

　　若與現(xiàn)在事實(shí)相反，條件從句的謂語(yǔ)用過(guò)去式(be通常用were)，主句謂語(yǔ)用“should (would, could, might)+動(dòng)詞原形”：

　　If you took a taxi，you’d get there quicker. 如果你坐出租車(chē)去，你可以快一點(diǎn)到那里。(但你不坐)

　　與過(guò)去事實(shí)相反

　　若與過(guò)去事實(shí)相反，條件從句的謂語(yǔ)用過(guò)去完成時(shí)(had+過(guò)去分詞)，主句謂語(yǔ)用“should (would, could, might)+have+過(guò)去分詞”：

　　If I’d left sooner，I’d have been on time. 要是我早點(diǎn)動(dòng)身，我就準(zhǔn)時(shí)到了。(但我動(dòng)身太遲了)

　　與將來(lái)事實(shí)相反

　　若與將來(lái)事實(shí)相反，條件從句的謂語(yǔ)用過(guò)去式(be通常用were)，主句謂語(yǔ)用“should (would, could, might)+動(dòng)詞原形”：

　　If he went，would you go too? 如果他去，你也去嗎?(大概他不會(huì)去)

　　10. 賓語(yǔ)從句：放在介詞后面，作介詞的賓語(yǔ)。

　　例句：I know nothing about him except that he used towork in Shanghai.

　　11.狀語(yǔ)從句省略(分詞作狀語(yǔ))：從句的主語(yǔ)和狀語(yǔ)從句的主語(yǔ)一致，狀從省略采用分詞作狀語(yǔ)。

　　例句：(Because) being short of money, we can’t afford a TV set. =Because we are short of money, we can’t afford a TV set.

　　12.并列句：由and,or , but連接的兩個(gè)句子成為并列句。

　　13.省略句 /倒裝：so/系動(dòng)詞/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞 +sb 表示“前者情況適用于后者”。

　　例句：You are a student, so am I.

　　14.定語(yǔ)從句 who引導(dǎo)的限定性定從。

　　例句：Do youremember the girl who taught us English ?你還記得教我們英語(yǔ)的那個(gè)女孩嗎?

　　15.賓語(yǔ)從句：whether的用法。

　　例句：I wonder if/whether it is going to rain tomorrow.

　　16.不定式做定語(yǔ)。

　　例句：Theonly way to solve our problems will continue to be rejected.

　　17.原因狀從：now that的用法。now that 表示 “既然”。與 since 的不同之處在于，now that 引出的必須是一個(gè)新出現(xiàn)的事實(shí)或情況，如果依然如故，和過(guò)去相比并沒(méi)有變化，則不用 now that 引導(dǎo)。

　　例句：Now that we have all the materials ready, we shouldbegin the new task at once.既然我們把所有材料都準(zhǔn)備好了，我們應(yīng)該立刻開(kāi)始這項(xiàng)新的工作。

　　18. 原因狀從：for的用法。由because 引導(dǎo)的從句如果放在句末，且前面有逗號(hào)，則可以用并列連詞 for 來(lái)代替。但如果不是說(shuō)明直接原因，而是多種情況加以推斷，就只能用 for。

　　例句：He is absent today, because/for he is ill. 他今天沒(méi)來(lái)，因?yàn)樗×恕?/p>

　　19. 原因狀從：as 的用法。

　　例句：The Singapore passengers begin to decrease as otherairlines spread their operating range.

　　20. 同位語(yǔ)從句：Iwant to know the answer to this question who will be our next president.原因狀從： in that的用法。

　　例句：Privatization is thought to be beneficial in that itpromotes competition. 私營(yíng)化的優(yōu)點(diǎn)在于能促進(jìn)相互競(jìng)爭(zhēng)。

　　21. 不定式：不定式做目的狀語(yǔ)。

　　例句：Weget up very early to catch the first bus.

　　22.同位語(yǔ)從句：同位語(yǔ)從句在句中作A同位語(yǔ)，對(duì)被修飾名詞的內(nèi)容予以解釋說(shuō)明。同位語(yǔ)的特點(diǎn)是：抽象名詞在前，表達(dá)具體內(nèi)容的從句在后。常見(jiàn)的名詞包括： assumption假定/belief看法/ conclusion結(jié)論/ doubt懷疑等。

　　例句：The suggestion that we should develop the natural resources in theregion has been discussed. 關(guān)于我們應(yīng)該開(kāi)發(fā)本地區(qū)資源的建議已經(jīng)討論過(guò)了。

　　23.現(xiàn)在完成時(shí)：表示過(guò)去延續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)。具體來(lái)說(shuō)，這種用法是表示開(kāi)始于過(guò)去的動(dòng)作一直持續(xù)到現(xiàn)在，而且還可能繼續(xù)持續(xù)下去。謂語(yǔ)動(dòng)詞一般為延續(xù)性動(dòng)詞。

　　例句：An old woman walked out into the middle of the street. The policemanyelled to her, “Don’t you knowwhat it means when I hold up my hand?” The lady said, “Sure I do. I have been a schoolteacher for 28 years now.” 一個(gè)老婦人走到了馬路中央，這時(shí)，一位交警朝著她嚷道：“我都把手舉起來(lái)了，你難道還不知道什么意思嗎?”老太太說(shuō)：“我當(dāng)然知道，我都做了28 年的老師了。”

　　24. 時(shí)間狀從：not…until… 用法。

　　例句：The students didn’t stop talking until the teacher came in.

　　25. it做形式主語(yǔ)，句子做邏輯主語(yǔ)：如果主語(yǔ)太長(zhǎng)，常用代詞 it 作形式主語(yǔ)，將真正的主語(yǔ)從句置于句尾，以保持句式的平衡。

　　例句：It makes no difference what you read or study ifyou can’t remember it. 如果你記不住，那么你讀什么或者學(xué)什么都不重要了。

　　26. 現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)：

　　(1)現(xiàn)在分詞作時(shí)間狀語(yǔ)。例句：There areseveral things to consider when buying fresh foods. 當(dāng)購(gòu)買(mǎi)新鮮食品時(shí)，有幾個(gè)事情要考慮。

　　(2)現(xiàn)在分詞作條件狀語(yǔ)。例句：Working hard,you will succeed. 如果努力工作，你將會(huì)成功。

　　(3)現(xiàn)在分詞作伴隨狀語(yǔ)。例句：All night longhe lay awake, thinking of the problem. 他整夜躺在床上睡不著，思考著那個(gè)問(wèn)題。

　　(4)現(xiàn)在分詞作方式狀語(yǔ)。例句：Please answerthe question using another way. 請(qǐng)用另一種方法回答問(wèn)題。

　　(5)現(xiàn)在分詞作原因狀語(yǔ)。例句：Not knowingher address, I can’t write to her.由于不知道她的地址，我沒(méi)法給她寫(xiě)信。

　　(6)現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語(yǔ)。例句：Possessing a car gives a much greater degree ofmobility, enabling the driver to move around freely. 擁有汽車(chē)使機(jī)動(dòng)程度更高，使司機(jī)能自由自在地往來(lái)各地。

　　(7)現(xiàn)在分詞作讓步狀語(yǔ)。例句：Although working from morning till night his fatherdidn’t get enough food.雖然他父親從早到晚拼命干，但是還是掙不夠吃的。

　　27. 情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)

　　(1)對(duì)現(xiàn)在、將來(lái)情況的推測(cè)，用情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形

　　對(duì)現(xiàn)在、將來(lái)情況的肯定推測(cè)：must+動(dòng)詞原形

　　對(duì)現(xiàn)在、將來(lái)情況的否定推測(cè)：can’t +動(dòng)詞原形

　　對(duì)現(xiàn)在、將來(lái)情況的可能推測(cè)：may/might +動(dòng)詞原形

　　例句：What is he doing?

　　He must be sleeping./He can’tbe reading./ He may/might be reading but I’m not sure.

　　(2)對(duì)過(guò)去情況的推測(cè)，用情態(tài)動(dòng)詞+have donesth.

　　對(duì)過(guò)去情況的肯定推測(cè)：must+have done sth.

　　對(duì)過(guò)去情況的否定推測(cè)：can’t +have donesth.

　　對(duì)過(guò)去情況的可能推測(cè)：may/might +have done sth.

　　例句：It must / may / might / have rained last night. Theground is wet.

　　The door is locked. He cannot / may ( might ) not havebeen at home.

　　28. 部分倒裝：否定詞前置

　　(1)hardly/scarcely…when…

　　例句：Hardly had she gone out when a student came tovisit her.她剛一出門(mén)，一個(gè)學(xué)生就來(lái)拜訪她。

　　(2)no sooner…than…

　　例句：No sooner had the game begun than it began to rainheavily.比賽剛一開(kāi)始就下起了雨。

　　29. 動(dòng)詞 ing 形式作獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)：邏輯主語(yǔ)和主句主語(yǔ)不一致時(shí)采用。

　　例句：Time permitting, we will go for a picnic tomorrow.(=f time permits, we will go for apicnic tomorrow.) 如果時(shí)間允許，我們明天會(huì)去野餐。

　　30. so...as to 結(jié)構(gòu)：表示“如此......以至于......”。

　　例句：The girl was so excited as to shout herself hoarse.那個(gè)女孩興奮得喊啞了嗓子。

　　31. even if 引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句：“即使”。

　　例句： Even if we achieve great success in our work, weshould not be proud.即使我們?cè)诠ぷ髦腥〉昧司薮蟪煽?jī)，也不應(yīng)該自滿。

　　32. when 引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句

　　(1)when可以和延續(xù)性動(dòng)詞連用，也可以和短暫性動(dòng)詞連用。

　　例句：Why do you want a new job when you’ve got such a good one already?(get為短暫性動(dòng)詞)你已經(jīng)找到如此好的工作，為何還想再找新的?

　　when從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞可以在主句謂語(yǔ)動(dòng)作之前、之后或同時(shí)發(fā)生。

　　例句：When he had finished his homework，he took a short rest.(finished先發(fā)生)當(dāng)他完成作業(yè)后，他休息了一會(huì)兒。

　　When I got to the airport，theguests had left.(got to后發(fā)生)當(dāng)我趕到飛機(jī)場(chǎng)時(shí)，客人們已經(jīng)離開(kāi)了。

　　33. that 引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句

　　名詞從句作動(dòng)詞賓語(yǔ)時(shí)，前面的that常被省略，特別是在非正式語(yǔ)體中。

　　例句：I suggested (that) they should drive along thecoast. 我建議他們沿著海岸開(kāi)車(chē)。

　　I hoped (that) I would / should succeed. 我曾希望我會(huì)成功。

　　34. which 引導(dǎo)的主語(yǔ)從句。

　　例句：Which book they will choose is still unknown. 他們將選擇哪本書(shū)仍然不被人知。

　　35.過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)

　　(1)過(guò)去完成時(shí)(past perfect tense)：強(qiáng)調(diào)的是過(guò)去某一動(dòng)作或狀態(tài)發(fā)生在另一動(dòng)作前或過(guò)去某個(gè)時(shí)間常常用到的時(shí)態(tài)，或指在過(guò)去某個(gè)時(shí)間段已經(jīng)發(fā)生的事情，它就是過(guò)去的過(guò)去。

　　①表示發(fā)生在過(guò)去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的某種影響或結(jié)果，用來(lái)指定在另一個(gè)過(guò)去行動(dòng)之前就已經(jīng)完成了的一個(gè)事件。

　　②過(guò)去某動(dòng)作一直持續(xù)到現(xiàn)在將來(lái)可能還要延續(xù)下去。句中的動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去之前(過(guò)去的過(guò)去)，即過(guò)去完成時(shí)動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去的過(guò)去。例句： He said he had been to Beijing twice. 他說(shuō)他已經(jīng)去過(guò)北京兩次。

　　(2)過(guò)去將來(lái)時(shí)表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)間看來(lái)將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。即:過(guò)去將來(lái)時(shí)是“立足過(guò)去,著眼未來(lái)”的一種時(shí)態(tài), 常用于賓語(yǔ)從句中。判斷這種時(shí)態(tài)的依據(jù)是:要有表示過(guò)去的“動(dòng)作”, 而不是時(shí)間。例句：I heard that they were going toreturn to Shanghai soon. 我聽(tīng)說(shuō)他們不久要回到上海。

　　36. there be句型：表示的是 “某處有(存在)某人或某物”，其結(jié)構(gòu)為T(mén)here be (is，are，was, were )+名詞+地點(diǎn)狀語(yǔ)。例句：There are fifty-two students in our class. 教室里有52個(gè)學(xué)生。

　　英語(yǔ)語(yǔ)法填空的十三個(gè)秘籍

　　已給單詞提示題型的技巧

　　此類(lèi)題可以考查學(xué)生對(duì)單詞形式變化的掌握程度。單詞形式變化主要有兩種，一是詞的形、數(shù)、式的變化，一是詞的派生變化。在判斷出詞的變化之后還應(yīng)該進(jìn)一步審題，看是否需要使用復(fù)合的變化形式，這一點(diǎn)是很重要的。

　　1.形式變化

　　名詞的形式變化主要有單數(shù)、復(fù)數(shù)、所有格的變化。

　　例：There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1.

　　由students一詞可以判斷出橫線處應(yīng)填復(fù)數(shù)，且作為houses的定語(yǔ)，所以應(yīng)用其所有格形式，故答案為child的復(fù)合變化形式—— 復(fù)數(shù)的所有格children’s。

　　2.形式變化

　　動(dòng)詞的形式變化比較多，有謂語(yǔ)的變化(時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣)，有非謂語(yǔ)的變化(不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞)。

　　例：A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.

　　句中的is written是整句的謂語(yǔ)，所以橫線所在的動(dòng)詞應(yīng)當(dāng)用作非謂語(yǔ)。從tomorrow可以看出，報(bào)告是“將來(lái)”作的，故用不定式;且報(bào)

　　告是give動(dòng)作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被

　　動(dòng)式——to be given。

　　3.形式變化

　　代詞形式變化通常是與人稱(chēng)變化有關(guān)的三大類(lèi)五小類(lèi)，即人稱(chēng)代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個(gè)不定代詞的形式變化，如no one/none、other/another等。

　　例：The king decided to see the painter by(he).

　　由介詞by可以看出，橫線處應(yīng)填反身代詞himself。

　　4.詞、副詞比較級(jí)變化

　　英語(yǔ)中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)的變化。構(gòu)成比較級(jí)和最高級(jí)的方式，或通過(guò)加后綴一er和.est，或在詞前Imore/less和most/least，且形容詞的最高級(jí)還要冠以the。

　　例：I am— —(tall)than Liu Wen.He is the tallest students in my class.

　　此題后句交代了LiuWen是班上最高的學(xué)生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。

　　5.形式變化

　　數(shù)詞的形式變化包括基數(shù)詞、序數(shù)詞，或加后綴一teen、ty的變化，甚至還有作分母用的序數(shù)詞的單復(fù)數(shù)形式，以及one/two的特殊變化形式 once/twice

　　例：To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half，my second son shall take a (three).

　　從上下文連續(xù)起來(lái)理解，這是一個(gè)分馬的計(jì)劃，大兒子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二兒子應(yīng)該得“三分之一”，所以要填入作分母的序數(shù)詞“third”才能命中目標(biāo)。

　　6.派生

　　詞的派生現(xiàn)象在英語(yǔ)單詞中是很常見(jiàn)的，派生現(xiàn)象主要發(fā)生在名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞根、前后綴、派生詞的掌握。

　　例：Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness).

　　在這道題中，學(xué)生很容易判斷出該用形容詞;錢(qián)包丟了，人應(yīng)該是不開(kāi)心的，所以要再加個(gè)前綴un，就成了unhappy。

　　此類(lèi)題難度較大，但也是有方法對(duì)付的。

　　7.短語(yǔ)結(jié)構(gòu)

　　根據(jù)句中橫線前后及整句來(lái)判斷橫線前后是否構(gòu)成一個(gè)固定短語(yǔ)，但有時(shí)要對(duì)橫線前或后的幾個(gè)單詞“視而不見(jiàn)”才能命中答案。

　　例1：The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.

　　從句中的happy可以 猜出孩子們是開(kāi)心的，所以應(yīng)用enj0y oneself短語(yǔ)，故其答案為themselves。

　　例2：His boss was____angry as to fire him.

　　如果“跳過(guò)”橫線后面的angry，就可以發(fā)現(xiàn)這里用到一個(gè)關(guān)聯(lián)短語(yǔ)so...as to...，所以，so是正解。

　　8.引導(dǎo)詞

　　從句是此題型最為常見(jiàn)的一個(gè)方向，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)引導(dǎo)詞的掌握程度。

　　例1：He did not done_____his father had asked him to do.

　　審題可知，橫線所在為賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，此引導(dǎo)詞在從旬中充當(dāng)賓語(yǔ)，且指物，所以是what。

　　例2：Those_____want to go to the village must sign here.

　　經(jīng)過(guò)觀察可以判斷橫線所在為定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，進(jìn)一步觀察可知先行詞為those，且指人，所以只能填入who，在定語(yǔ)從句中做主語(yǔ)。

　　9.動(dòng)詞結(jié)構(gòu)

　　短語(yǔ)動(dòng)詞是以動(dòng)詞為中心的兩個(gè)或多個(gè)詞構(gòu)成的短語(yǔ)，此類(lèi)短語(yǔ)中往往是動(dòng)詞與介詞或副詞連用的多些。

　　例1：The us consists____fifty states.

　　根據(jù)常識(shí)可知，美國(guó)由50個(gè)州組成，故橫線處與前一詞組合，表示“由......組成”，所以答案是of。

　　例2：Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask for

　　leave to take_____of her.

　　生病需要人照顧，所以答案是care，與前后詞構(gòu)成take care of。

　　10.詞結(jié)構(gòu)

　　短語(yǔ)介詞即多個(gè)詞的組合。起介詞作用的短語(yǔ)，如：except for，due to等。

　　例1：Mr Smith took a plane to London____of taking a train.

　　此題中說(shuō)到兩種交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案為instead，以構(gòu)成介詞短語(yǔ)instead of。

　　例2：Just then，he saw a blackboard in_____of him.

　　細(xì)心觀察，可以看出填人fr0nt即可構(gòu)成in front of，此題得解。

　　11.關(guān)聯(lián)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)

　　常用的連詞有and，or，but，so，for，while等，常用的關(guān)聯(lián)短語(yǔ)有both…and...，either…or...，neither…nor...，not only…but also...等。

　　例1：Little Wang Jun could not go to school，_____his family was too poor.

　　此處表示原因，引導(dǎo)的分句其實(shí)是一種解釋說(shuō)明，不是必然的因果關(guān)系，且前面有逗號(hào)隔開(kāi)，所以填for。

　　例2：____Marrie and Jannie like going to the theatre.

　　橫線處的詞與后面可以構(gòu)成both?and，故答案為Both。

　　12.介詞和常用的副詞

　　冠詞只能是在a，an，the之間判斷;常用的介詞有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配;副詞的量還是比較多，如：however，never，yet，much等。

　　例1：Jackie likes to drive at____ high speed.這里考查的是不

　　定冠詞的習(xí)慣用法，答案為a，構(gòu)成at a high speed，“以高速”開(kāi)車(chē)。

　　例2：Old Tom’s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon.

　　Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介詞in，而用on才是正解。

　　例3：Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did，he got a lower pay______Zhang Wen.

　　第一條橫線可由前面的the same斷出用as，第二條橫線則可由lower斷出比較意義，故答案為than。

　　例4：It was only one day left，_____，his father had no idea to answer him.

　　觀察上下句，可以看出是轉(zhuǎn)折關(guān)系，且橫線與前后用逗號(hào)隔開(kāi)，排除but，所以答案是however。

　　13.中出現(xiàn)的相關(guān)詞

　　這一招是最為靈活的，但也是最難的。學(xué)生可以根據(jù)上下文關(guān)系和自己積累的知識(shí)，填入某個(gè)已出現(xiàn)的詞，或其反義詞，或其同類(lèi)的某個(gè)詞。

　　答案的線索可能在本句，可能出現(xiàn)在上下相連的一句，還可能出現(xiàn)在比較遠(yuǎn)的地方——上下段中與此段位置大體相當(dāng)?shù)木渥?。如果該橫線出現(xiàn)在某段的首句，則線索可能在上下段的首句;如果橫線出現(xiàn)在某段的末句，則線索可能在上下段的末句，以此類(lèi)推。

　　例：Tony____travelling abroad，but dislikes staying home watching TV.

　　由第二句話中的dislikes可以判斷，此橫線處應(yīng)該是填其反義詞likes。

　　上述十三條技巧概括了此題型的多數(shù)考查方向，能夠較大地提高同學(xué)們?cè)诖祟}型上的得分率。