編者按：大部分人，跟著老師一步一步地從小學，學到高中畢業(yè)，掌握了基本的英語知識，然后憑著還算可以的高考成績，進入了大學。這個時候，很多人在英語學習上好像迷失了方向。

　　大學沒有再像高中那樣有老師時刻監(jiān)督著你，更多的時候靠自覺，自學，大學英語四六級、雅思托福等考試，需要你自己報名，自己學習，然后參加考試。憑著中學打下的基礎，你努力一把，大部分人都通過了這些考試。

　　等到畢業(yè)后，參加工作面試或者工作時，再發(fā)現(xiàn)英語還是非常有用的，需要重新?lián)炱饋頃r，你應該怎么開始呢?如何快速找回之前所學的?如何補上新的知識呢?

　　我從自己的實踐出發(fā)，整理了一下思路與方法，供大家參考，希望你讀了有所思，有所收獲。這些思路與方法有助于你形成自學英語的好習慣，為英語運用水平的提高打下堅實的基礎。下面就強化英語語法、借助英英詞典查閱英語資料、養(yǎng)成持續(xù)閱讀英語的習慣、整理自己資料庫等。今天先說前面兩個，剩下兩個下期再解讀。

　　強化英語語法

　　很多人說，英語語法重要嗎?語法運用水平的高低，直接決定著你英語運用水平的高低。語法運用水平高的人，他的聽說讀寫能力一定不會差到哪里去。

　　很多人有一個認識誤區(qū)，就是普遍地認為學英語就應該像學漢語一樣，不用學習語法就能學會，多背背英語文章，多看幾問幾部電影，多讀幾本書，我聽聽廣播，語法就能像我們學漢語一樣，自然形成，不用花太多時間與精力。因為我們學漢語不就是那樣的嗎?我們還認為老外也是那樣學英語的?可是你不知道，你的母語是中文啊!歐美人的母語是英文字母組成的語言啊!其實，美國人、加拿大人、澳洲人、歐洲人、印度人，等，他們中英語運用水平高的人，都是很重視英語語法學習的。

　　還有一些人，認為英語語感好，就不用學語法了，那么真的是靠語感就夠了嗎?但是，對于我們中的大部分人來說，母語不是英語，語感也不好，那么如何是好呢?并且我們中的大部分人，只是停留在應付英語考試的水平上，談不上運用得好，即使你過了英語四六級，有覺著自己英語運用水平足夠好了嗎?更多時候，我們碰上稍微復雜些的句子，分不清時態(tài)，見著長難句就想躲，要么抓瞎隨便弄，根本沒有章法可言。

　　如果你的英語語法不好，那和會導什么結果呢?今年，我?guī)椭粋€考中科院博士的同學，輔導英語。在講解閱讀理解等題型，還好一些，基本上詞匯都認識，大部分他都能猜出來?？墒牵瑤退o導作文時，就頭疼了，真是想撞墻，特別難受：

　　China has long historic about respecting teachers. However, the instances of students humiliating their teacher at school become a hot issue. Generally speaking, different people hold various opinions about this question.

　　To begin with, the duty of school is not noly to teach sciences and technology but also needs to spread how to respect the elder,such as teachers,parents and others. Knowing respect teachers who teach our knowledge that is very important moral behavior.What is more,as for parents,they are the students’ frist teachers and play the most important role in their life.If there have been instances of students humiliating their teacher at school, parents cannot escape their duty. Finally, due to the education system in China think that the records are very important than others, and have a great number of students losing awareness about how to respect their teacher.Other argue that the society about respecting teacher is decreasing as a whole.The society common not enhance people’s spirit culture.

　　Considering the aspects mentioned above, the issue of students humiliating their teacher is sereve really, which may cause nemorous others committed criminals. We must take action to reduce these instances happening.Therefor,the school and Parents should improve their opinion about this issue, and beginning enhance the awareness of respecting teachers, and for our teachers create a harmonies school environment.

　　看著這樣的作文，你知道語法不好的結果了吧?

　　說細了，語法不好，會導致我們在閱讀英語原文(例如：2017年考研題源：The Guardian《衛(wèi)報》、The Chrisitian Science Monitor《__科學箴言報》等，然而《經濟學人》沒有進入真題)時，找不出英語句子的主語、謂語、賓語、補語、狀語、同位語等成分，更理不清省略成分、指代等語法現(xiàn)象，碰到長難句就直接讀不懂，那怕單詞都查出來了，還是看多少遍都搞不清句子含義，嚴重影響我們的閱讀速度和效率。剛剛上文提到，由于語法基礎沒打好，寫出來的作文，到處都是語法問題，閱讀者看著夠累，簡單句寫不好，更談不上寫準確運用高級詞匯、漂亮的長短句，有時好不容易寫個長句，還是有問題的。此外，不會運用獨立主格、There be、虛擬語氣等語法，更談不上多樣化句式、活用句子。

　　所以，我們一定要養(yǎng)成注重語法學習，強化語法知識。我們的英語語法知識，主要是在中學時期打下的，那時沒有進行過系統(tǒng)性的語法學習，就這么點語法知識，到了大學以后，工作以后，就很少碰語法知識，所以需要回過頭來，再撿起來，復習回來，系統(tǒng)性地復習，消化吸收，再進階。再通過增加詞匯量，能夠順暢閱讀The Guardian、TheChrisitian Science Monitor等英語外刊，才能進入世界之窗，更加客觀地了解真實的世界，站在全球視野下，觀世間往事，淡定處事。

　　如果你不信的話，可以測試一下自己的英語語法運用水平?英語考試中，詞匯選擇、完型填空等都是猜的，錯一半，對一半，看完問題的解讀才明白原來是這樣啊!寫起英語作文來，真是不知道如何下手，詞都知道，就是不知道怎么寫，語法不會啊!英語閱讀理解，總是理解錯，長難句坑爹啊!如果你碰到其中一條，那么，好，專門花一段時間完整系統(tǒng)地學習一下語法吧，保證你在英語運用水平上，有一個較大的提升。

　　那么，如何學語法呢?

　　先選擇一本適合你的語法書啊，市場上語法書林林總總，很多啊，總有一本是適合你的。通過完整、系統(tǒng)地學習一兩本語法書，結合課后練習和視頻講解，弄透英語語法知識點，這個過程是不斷反復的，最后達到像英國、美國等精英人士和商人閱讀英語外刊的水平。

　　市場上的語法書大同小異，通用的語法書，就不介紹了

　　下功夫學上個幾個星期或幾個月，完全系統(tǒng)地搞定一本或兩本語法書，將幫助你打開世界之窗，通過閱讀英語原文，了解這個世界，不局限于北京、上海、廣州、深圳、杭州等，還有紐約、多倫多、倫敦、巴黎、新加坡等，甚至非洲、南美洲……你會發(fā)現(xiàn)打好語法后，能夠較好地分析句子結構，理解長難句了。寫作文的時候，也會輕松很多，能夠用正確的表達，寫出合乎語法的句子?？傊?，學好語法后，世界之窗將為你打開。

　　舉一個小例子：

　　John is now withhis parents in New York City; it is already three years since he was a bandmaster.

　　約翰現(xiàn)父母住在紐約市;他不擔任樂隊指揮已經有三年了。

　　有人因為不理解since在這種情況下的習慣用法——即since從句中的過式聯(lián)系動詞was或were是指一種狀態(tài)的結束——因此將原句誤譯成“約翰現(xiàn)同父母住在紐約市;他擔任樂隊以來已經有3年了”，和原文意思完全相反，錯誤的理解導致錯誤的表達。

　　2. 借助英英詞典，查閱英語資料

　　如何借助英英詞典呢?

　　剛開始的時候，我們使用英漢詞典，它幫助我們了解英語世界。進入這個世界之后，想要真正學會走遠路，走正確的路，我們還是要將英漢詞典放一邊，接受英英詞典，它將幫助我們深入英語世界。

　　更加深入地理解英語詞匯，了解英語詞匯的之間的細微差別，建立自己的詞匯庫。

　　獲得更地道、更準確的英語表達，英英詞典里的例句是較好的例子。

　　更加系統(tǒng)地學會運用英語詞匯，進入詞匯的語境中，了解一詞多義、熟詞生義等現(xiàn)象。

　　舉個例子：

　　Porters in Chongqing

　　Bang bang, I hit the ground

　　Thedecline of a great urban institution1

　　Apr16th 2016 | CHONGQING | From the print edition

　　YUXIAOYAN waits for work in the rain, sitting on a bamboo pole near the centre ofChongqing, a large city in the south-west. A wiry260-year-old with pepper-and-salt3 hair, awispy4beard and an air5 of resignation6, hemuses7:“I’ve been here 20 years, and it’s never been so tough.” He is what locals calla bangbang man.

　　單詞解析：

　　institution：institution在這里是熟詞生義，它的含義是“習俗，制度”(a custom or tradition that has existed for a longtime and is accepted as an important part of a particular society)，例如要表達“我相信婚姻制度”，可以說I believe in the institution of marriage.

　　air：air在此處為熟詞生義，它的含義是“神態(tài)，樣子;風度”(manner orappearance)，例如要表達“她氣定神閑”，可以說She hadan air of quiet confidence.

　　resignation：resignation在此處是一詞多義，含義是“屈從;順從;聽任”。

　　e.g.Hesighed with profound resignation.他極其無奈地嘆了一口氣。

　　我們在學習英語的過程中，學會運用英英詞典的好處，形成英語的語感。

　　我們隨意拿起一本英語原文，那么是最簡單的英語句子，我們對它幾乎沒有什么感覺feeling，讀起來也沒有什么味道，對英語詞匯的細節(jié)問題，一概不知。解決這個總是的最好辦法，是使用英英詞典，它的詞匯量較少，用較簡單的詞匯，幫助我們解釋上面提到的英語詞匯中復雜的一詞多義、熟詞生義等現(xiàn)象，弄多了，讀起來，理解起來，會越來越順。

　　除了上面提到的兩點，還剩下兩點，我們將在上期解讀。希望在這個新媒體盛行的時期，大家應該學著使用搜索引擎，像百度、Google等獲取更多材料，利用互聯(lián)網工具，提升學習效率，敢于挑戰(zhàn),提出問題，獨立思考，每一個英語學習者需要提高自我學習的水平，增長專業(yè)技能，拓寬視野，別光看著眼前。在學習英語語法的過程中，我們不僅學會了分析英語句子的方法，還獲得新知識，新的思維模式，更加開闊的視野，我們可能會變得更加有趣。這是一件多么有趣的事啊!加油!加油!加油!

　　作者|丹丹英語

　　公眾號： 讀外刊學英語（ID：dwkxyy）

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