小學生如何巧記英語單詞，如何在閱讀中記憶單詞
小學生如何巧記英語單詞，如何在閱讀中記憶單詞
小學生如何巧記英語單詞，如何在閱讀中記憶單詞。在談英語詞匯理解與記憶前，我們首先要回顧下中國孩子小時候?qū)W漢語的情景。開始呀呀學語時，主要是模仿，大人可以借助動作、表情、圖片、實物等輔助孩子理解。從一開始一個字“啊、呀、嗎”之類的，漸漸地增加到"爸爸、媽媽、爺爺"等疊詞，再后來會說“喝水水”、“吃飯飯”之類的，最后發(fā)展到比較完整的句子如“媽媽，水”、 “我餓了!”，再到小學時已經(jīng)能自如表達與交流。下面是小編為您收集整理的小學生如何巧記英語單詞，如何在閱讀中記憶單詞，供大家參考!
小學生如何巧記英語單詞，如何在閱讀中記憶單詞
傳統(tǒng)的單詞記憶，大多采用反復讀寫重復強化單個單詞而記住單詞，但由于這樣的記憶是分割的，孤立的，缺乏語境的支持，容易忘記;或者，即便記住了單詞的拼寫，但不會靈活地說、不會自如地寫，不會有效地運用。記憶單詞，不光要記“形”，還有明白“意”，最終達到會“用”的目的。
所以，英語學習要采用母語習得的方式，在真實或模擬的語言環(huán)境中理解并記憶。為了幫助小學生快速、有效地理解并記憶英語單詞，建議大家以句子為單位，將《義務(wù)教育英語課程標準》規(guī)定的單詞整理為包含一定語法知識點的句子，通過聽、說、讀、寫達到在句子中理解并記憶單詞目的。
記單個單詞猶如一塊塊零散的磚瓦，而通過句子記單詞，猶如用預制板材蓋房子，其效率不言而喻，融合了單詞“形”、“意”和“用”，當然記憶更持久、使用更靈活。句子記憶法中包含的句子，都是可以直接用于交際、寫作，都是閱讀中常見的，可以拿來就用，甚至稍微“改裝”就可舉一反三。
下面，通過二年級下冊英語舉例來說說通過句子記單詞的方法，希望對小朋友們的學習和家長們的輔導有一定的幫助!
1. 問幾點干什么
When do you get up?
I get up at 7 o'clock.
句子拓展：When do you go home? When do you go to bed?
必學單詞：when什么時候、get up起床、 o'clock...點鐘、go home回家、go to bed睡覺
*這一句型涵蓋二年級下冊第1-3課的主要單詞
2 問早/午/晚餐吃什么
Dad, what's for breakfast?
We have eggs, milk, bread, and fruits.
句子拓展：Mum, what's for lunch? What's for dinner?
We have fish, rice, noodles, and vegetable.
必學單詞：dad爸爸、mum媽媽、breakfast早餐、egg雞蛋、milk牛奶、bread面包、fish魚、rice米飯、noodle面條、vegetable蔬菜
*這一句型涵蓋二年級下冊第5-7課的主要單詞
3. 問東西所在的地方
Mum, where can I find my shirt and coat?
They are on the sofa.
句子拓展：Dad, where are my jacket, shorts, and trousers?
They are in your bag/schoolbag.
必學單詞：where什么地方、find發(fā)現(xiàn)、shirt襯衫、coat外套、sofa沙發(fā)、jacket夾克衫、shorts短褲、trousers褲子、bag包、schoolbag書包
*這一句型涵蓋二年級下冊第13-15課的主要單詞
通過以上句子可以看出，在了解單詞初步的意思之后，在句子中理解并記憶單詞，可以達到事半功倍的效果。小朋友們，以后不妨嘗試下這種方法。
小學英語背單詞方法常見速記英語單詞小竅門三種記憶方法
小學英語背單詞方法常見速記英語單詞小竅門三種記憶方法。對于很多同學而言，記憶單詞是一件苦不堪言的事兒。不少學生在記單詞時，采用背誦字母方式，如學 “student”這個單詞，就s-t-u-d-e-n-t一個字母一個字母背誦。這樣做，對于一些字母較少的單詞還容易記住，但對一些字母較多的，記起來就困難了。那么，記英語單詞有沒有什么小竅門呢?小學英語輔導名師為大家解答。
一、小學英語背單詞方法讀音記憶：
英語是拼讀語言，大部分單詞符合拼讀規(guī)則。根據(jù)字母組合、讀音規(guī)則進行記憶，會讀一個單詞，便會拼寫出來。因而，只要讀音讀準了，大部分單詞是比較容易根據(jù)讀音拼寫出來。在學習新單詞時，先把單詞的讀音讀準，然后根據(jù)拼讀規(guī)則記單詞。記單詞時重點記憶元音字母和含有元音字母的字母組合。因為輔音字母的讀音比較簡單，基本上同字母的音標相一致，而元音字母比較復雜，在開音節(jié)、閉音節(jié)中有不同的發(fā)音，不同的字母和字母組合有相同的發(fā)音，而相同的字母又有不同的發(fā)音。因而記單詞時，先把單詞讀準，然后再仔細看是哪個元音或字母組合發(fā)這個音，記住元音或字母組合，單詞就基本記住了。
二、小學英語背單詞方法分類記憶：
記憶單詞時，我們可以把單詞歸結(jié)成一定的系列進行記憶。如家庭系列，有g(shù)randfather、grandmother、father、mother、 brother、sister、son、aunt、uncle等。我們可以按文具、食品、動物、稱謂、顏色、職業(yè)、交通、時間等，進行分類記憶。
三、小學英語背單詞方法整體記憶：
小學英語背單詞方法在學漢字時，我們并不是每一個漢字都是一筆一劃地去記憶，而多數(shù)是根據(jù)部首組合來整體記憶。在記英語單詞時，我們也可以借鑒記漢字的方法，把把幾個字母看作一個整體來記，同其它一些字母或字母組合組成新單詞，這樣，就大大減輕了記憶難度，如如: “ow”再加上不同的字母，可組成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可組成eight, light, right, fight, night, sight等。我們把這樣的字母組合作為一個整體記熟了，遇到含有這樣的字母組合的單詞，記起來就簡單多了。