大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)單詞高效記憶方法
學(xué)英語(yǔ)就是要過單詞這一關(guān)，單詞和詞匯是最基本的，一般的學(xué)習(xí)方法是要先從單詞開始的，不提倡使用死記硬背的方法。下面是小編整理的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)單詞高效記憶方法，歡迎大家閱讀分享借鑒。
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英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)對(duì)考研有沒有影響
英語(yǔ)四級(jí)單詞記憶方法
一、不要背單詞書
光是背單詞的效果不大，容易忘記，而且有時(shí)候明明知道的單詞，聽的時(shí)候又不知道是哪了。
很多人背單詞都會(huì)拿一本單詞書翻來覆去一遍一遍地背，結(jié)果大部分人都是背了后邊忘了前邊。
常規(guī)的單詞書都是英語(yǔ)單詞加漢語(yǔ)意思，非?？菰?，看看就困了。而且英語(yǔ)一共就26個(gè)字母，單詞背背就糊涂了。
不背單詞書怎么辦呢?根據(jù)我背單詞的經(jīng)驗(yàn)，可以在閱讀中背單詞。
二、利用零散的時(shí)間背單詞
印象中記憶力最好的時(shí)候是大一的時(shí)候每天起來背英語(yǔ)單詞，那時(shí)真的很用功啊~
相信很多朋友都有過每天專門劃一塊時(shí)間出來背單詞的經(jīng)歷。
說實(shí)話，這樣背一陣子自己會(huì)覺得生活特充實(shí)，但是收效如何就不一定了。而且現(xiàn)在的生活節(jié)奏都很快， 對(duì)一些已經(jīng)工作或者課業(yè)繁重的朋友來說這種方法不太經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。
據(jù)說牛人們都有一個(gè)背單詞的方法，就是小卡片，隨身攜帶，沒事就翻出來看兩眼。等車啊，等電梯啊，這些零散的時(shí)間都可以用來背單詞。只要堅(jiān)持不懈，效果一定好。
三、分組記憶單詞
不管平時(shí)是閱讀中還是聽歌看電影，積累起來的詞匯肯定不只一兩個(gè)。
這些單詞如果從頭背到尾那和背單詞書沒什么大區(qū)別，所以要分組。人的瞬時(shí)記憶是極其有限的，一次只能記憶5-7個(gè)東西，所以單詞也要分成5-7個(gè)一組，背一組，測(cè)試自己一組，背會(huì)了再背下一組。
5-7個(gè)單詞看似不多，只要堅(jiān)持下來數(shù)量也是很可觀的。著名英語(yǔ)專家賴世雄老師都說過，學(xué)英語(yǔ)，少就是多。
四、在遺忘臨界點(diǎn)復(fù)習(xí)
大家可能都聽過艾賓浩斯遺忘曲線。這條曲線告訴我們遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了。
所以說 及時(shí)復(fù)習(xí)那是相當(dāng)重要的。大家一定要掌握好自己的遺忘臨界點(diǎn)，我以前是第一天背過的單詞，第二天復(fù)習(xí)，然后再開始背新的記得就比較牢的。
五、結(jié)合語(yǔ)境記憶活學(xué)活用
自從四級(jí)考了第五次過去之后我才發(fā)現(xiàn)單純背單詞毫無意義，要結(jié)合環(huán)境結(jié)合適當(dāng)?shù)那榫安判?。覺得詞匯量再大，如果不會(huì)應(yīng)用，也白搭，畢竟口語(yǔ)、寫作和單詞都不是一回事。詞匯固然重要，靈活運(yùn)用更為重要。單純記憶效果一般。
從大家發(fā)表的看法中我們也能看出大家普遍都認(rèn)為單詞背了要會(huì)用，不會(huì)用就不能說這個(gè)單詞背會(huì)了。那么要怎么才能會(huì)用呢?首先，背的時(shí)候就要結(jié)合語(yǔ)境來背。結(jié) 合語(yǔ)境最便捷的方法就是例句。
體會(huì)在不同的句子中單詞的不同含義。千萬不能只背意思。然后，看完了例句順便可以自己模仿著造個(gè)句子。這樣用一下可以加深記 憶。
六、記單詞也記發(fā)音
說下單詞的記憶吧：我中學(xué)學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候很少背單詞，除非很特殊的單詞拼寫會(huì)用心記下，說的是實(shí)在話。
我由于中一的音標(biāo)學(xué)的還算可以，每次學(xué)新的單詞的時(shí)候注意對(duì)應(yīng)的字母的音標(biāo)發(fā)音，然后跟老師讀正確的發(fā)音，這樣不管是誰(shuí)讀的，只要你熟悉單詞的發(fā)音，dicitation絕對(duì)沒有問題的。
到了大學(xué)由于基本沒有學(xué)英語(yǔ)，感覺能力明顯下降，或許這就是我CET6一直沒有過的一個(gè)方面的原因吧。
我也是喜歡根據(jù)音標(biāo)記單詞的。不知道有多少人和我一樣，上學(xué)的時(shí)候，即使老師照本宣科，聽老師講一遍和自己看書的效果也絕對(duì)不同，這是因?yàn)閱渭兊男蜗蟮男Ч遣煌摹?/p>
另外英語(yǔ)本身也是一種拼音語(yǔ)言，只要掌握音標(biāo)的對(duì)應(yīng)規(guī)律，的確應(yīng)該會(huì)讀就會(huì)寫的。
所以背單詞會(huì)寫了之后一定記得自己多讀幾遍。一個(gè)是加深記憶，另外也是鍛煉自己的語(yǔ)感，單詞讀準(zhǔn)了才談得上口語(yǔ)。
英語(yǔ)四級(jí)單詞怎么背最高效
一、利用聽力來加深單詞記憶
這里的聽力就是指單詞的音頻，我之前備考英語(yǔ)四級(jí)就經(jīng)常聽《四級(jí)詞匯閃過》的單詞音頻，完全把他們當(dāng)做洗腦神曲來聽了。具體的方法如下：
第一步：在背第一遍單詞的時(shí)候就可以戴上耳機(jī)，一邊看著單詞書一邊聽發(fā)音。
第二步：聽完一遍后可以脫離聽力，用手寫默念的方法重復(fù)單詞。
第三步：用聽力填充時(shí)間的空隙。簡(jiǎn)單來說就是利用每天的空閑時(shí)間，把今天背的單詞大致聽一遍，在聽的時(shí)候，一定要積極地在腦中回想單詞的具體拼寫方法，回想不起來的話就要及時(shí)翻書記憶。
二、利用短語(yǔ)來記單詞
我在備考英語(yǔ)四級(jí)的時(shí)候，選擇《四級(jí)詞匯閃過》就是因?yàn)檫@本單詞書里沒有那些冗長(zhǎng)的例句，而是用一些真題短語(yǔ)或者常用短語(yǔ)來代替，確保大家可以用最簡(jiǎn)單的方式來理解單詞。
用真題短語(yǔ)在記單詞的過程中，一定會(huì)出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的單詞，學(xué)姐建議大家把它查出來標(biāo)記一下，因?yàn)檫@種短語(yǔ)中的涉及的單詞，在英語(yǔ)四六級(jí)的備考過程中很容易出現(xiàn)。雖然會(huì)比較浪費(fèi)時(shí)間，但還是比較值得的!
三、在真題中回顧單詞
不少同學(xué)在用單詞書背完單詞以后，就不再花時(shí)間進(jìn)行單詞記憶了，以為背完單詞就是勝利。在這里，學(xué)姐要提醒大家，我們背單詞的最終目的是為了做對(duì)更多的閱讀題。單詞只是一個(gè)工具，不是終點(diǎn)。
所以我們要在做真題的過程中，不斷回顧單詞。當(dāng)然在真題中整理單詞很麻煩，學(xué)姐給大家推薦一本真題資料《四級(jí)真題逐句精解》，真的非常好用，不僅句子講解的非常詳細(xì)，重難點(diǎn)單詞還全都標(biāo)注出來了，只要在做完真題之后鞏固記憶這些單詞就好了，節(jié)省整理單詞的時(shí)間。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就像是一座金字塔，之前的英語(yǔ)都是在打基礎(chǔ)，英語(yǔ)四級(jí)就是最簡(jiǎn)單的第一層，想要把金字塔構(gòu)建完整，那你就需要慢慢的提升英語(yǔ)詞匯量，提升英語(yǔ)水平。
如何備考英語(yǔ)四級(jí)
1、英語(yǔ)四級(jí)的復(fù)習(xí)非常需要意志力。本身英語(yǔ)的復(fù)習(xí)就是漫長(zhǎng)而無聊的事情，如果沒有意志力，半途而廢是很常見的事情。大家要記住，四級(jí)的復(fù)習(xí)拼的就是誰(shuí)能夠堅(jiān)持復(fù)習(xí)到最后。
2、在四級(jí)復(fù)習(xí)之要準(zhǔn)備一本復(fù)習(xí)資料。真題資料是所有復(fù)習(xí)資料中最權(quán)威的，巨微英語(yǔ)《四級(jí)真題·逐句精解》是時(shí)下最好的真題資料，這本書非常適合基礎(chǔ)不扎實(shí)的人使用。
3、正式復(fù)習(xí)之前，做一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃表。要根據(jù)自己的英語(yǔ)水平，籌劃好什么時(shí)間復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，做到科學(xué)合理。大家要注意一點(diǎn)，千萬不要好高騖遠(yuǎn)。
4、但凡是英語(yǔ)復(fù)習(xí)，記憶單詞總是少不了的。對(duì)于單詞的記憶，大家可以用記單詞的APP來記單詞，這樣不僅更加輕便，而且這樣可以隨時(shí)隨地的記單詞，可以更加高效的利用碎片化的時(shí)間。
5、聽力是英語(yǔ)四級(jí)的難點(diǎn)題型，尤其是在今年進(jìn)行了聽力改革之后，就更難了。想要提高聽力，就一定要多聽聽力，最好是真題聽力。大家最好是每天聽上幾個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持上幾個(gè)月，就會(huì)有很好的效果。
6、真題的練習(xí)是必不可少的。大家在練習(xí)真題的時(shí)候，最好是能夠按照考試時(shí)間卡著，這樣有利于大家把握做題時(shí)間，以免因?yàn)闀r(shí)間沒分配好而影響成績(jī)。
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