新托福閱讀10大題型超強(qiáng)解析
新托?？荚嚨?0大題型是什么？該怎么去解決呢？下面小編給大家?guī)?lái)新托福閱讀10大題型超強(qiáng)解析，希望大家喜歡。
新托福閱讀10大題型超強(qiáng)解析
1.托福閱讀的細(xì)節(jié)題(Factual Information)
解法：a. 提取題干中關(guān)鍵詞定位原文段落中關(guān)鍵詞所在的所有句子. 閱讀定位句理解。c. 正確選項(xiàng)是正確定位句的同義轉(zhuǎn)述或者同義改寫。必須在意思上和語(yǔ)言邏輯結(jié)構(gòu)上完全符合定位句。
細(xì)節(jié)的題的錯(cuò)誤選項(xiàng)主要有以下幾種：a. 該選項(xiàng)的全部或者局部出現(xiàn)了該段落根本就沒(méi)有涉及的信息，概念，特有名詞等等。b. 原文定位句沒(méi)有出現(xiàn)比較級(jí)，最高級(jí)一類的語(yǔ)言現(xiàn)象，但是選項(xiàng)中出現(xiàn)了這種無(wú)端的比較。c. 選項(xiàng)中出現(xiàn)了定位句范圍以外的信息，盡管這些信息在本段落中的確被完全提及。d. 選項(xiàng)中有某些形容詞或者副詞起到了加重語(yǔ)氣從而使選項(xiàng)的敘述程度甚至方向發(fā)生了改變脫離原文語(yǔ)言風(fēng)格敘述。
注意：做細(xì)節(jié)題必須定位，切忌憑自己閱讀后的總體感覺(jué)不定位某句話而做題。
2. 托福閱讀的事實(shí)否定題
解法：定位題干關(guān)鍵詞回原文。正確選項(xiàng)應(yīng)具備：a. 原文未提及的. 與原文敘述矛盾的;3. 當(dāng)選項(xiàng)中同時(shí)出現(xiàn)看似未提及和明顯矛盾的選項(xiàng)時(shí)，優(yōu)先選擇明顯矛盾的選項(xiàng)。所以，在其他類型題目能作為正確選項(xiàng)的在這種題型中均是錯(cuò)誤答案。
3. 托福閱讀的推論題(Inference)
解法： 提取題干中的關(guān)鍵詞回文定位所有出現(xiàn)關(guān)鍵詞的句子，綜合各句提取結(jié)論性的信息。該類信息通常不會(huì)被原文直接以字面意思表達(dá)出來(lái)，通常是言外之意。錯(cuò)誤選項(xiàng)的特征與細(xì)節(jié)題的錯(cuò)誤選項(xiàng)特征基本相同。一般對(duì)于推論題來(lái)說(shuō)，更保險(xiǎn)的方法是用排除法做題。如果能排除3個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)，即使正確選項(xiàng)找不到定位點(diǎn)也可以把題目做出來(lái)。但是使用排除法前提是必須閱讀理解到足夠多的信息。這對(duì)閱讀能力的要求是相對(duì)較高的。
4. 托福閱讀的修辭題
解法：關(guān)鍵詞回文定位。先閱讀定位詞所在的句子，然后讀其下面的句子。如果發(fā)現(xiàn)后面在敘述中出現(xiàn)了兩個(gè)事物，或者多個(gè)事物之間的比較，類比關(guān)系。則關(guān)鍵詞所起的作用就是為了說(shuō)明這種比較關(guān)系。正確答案是這種比較關(guān)系的結(jié)果，效果或所要說(shuō)明的問(wèn)題的現(xiàn)象本質(zhì)。
5. 托福閱讀的指代題(Reference)
解法：a. 把四個(gè)選項(xiàng)代入原文閱讀翻譯，翻譯不同的就是錯(cuò)誤答案。b. 代詞的傳遞規(guī)則&mdashmdash;同一個(gè)事物可以在后面的數(shù)句話中用不同代詞或同一個(gè)進(jìn)行同一個(gè)概念上的表達(dá)--就近原則。
6. 托福閱讀的詞匯題(Vocabulary)
詞匯題沒(méi)有固定解法，詞匯題的主旨就是考察應(yīng)試者的詞匯量。詞匯題近來(lái)考察熟詞辟意的趨勢(shì)明顯加大，所以大家在背單詞的時(shí)候一定要有意識(shí)的積累和總結(jié)這種熟詞辟意的詞匯，并且要重點(diǎn)記憶這些辟意。
7. 托福閱讀的句子簡(jiǎn)化題(Sentence Simplification)
解法：首先看原文標(biāo)出的句子邏輯結(jié)構(gòu)，并列，因果，讓步轉(zhuǎn)折，條件狀語(yǔ)等等。正確選項(xiàng)必須符合這種邏輯結(jié)果所表達(dá)信息的完整性和邏輯性。如果有多個(gè)句子同時(shí)符合，則將這些選項(xiàng)中的主從句結(jié)構(gòu)分別和原文標(biāo)出的句子進(jìn)行比較，不符合的排除。如果此時(shí)還有選項(xiàng)不能排除，則再通過(guò)閱讀理解句子意思進(jìn)行最后的選擇。
8. 托福閱讀的插入句子題(Sentence Insertion)
插入句的結(jié)構(gòu)和句前有無(wú)指示代詞。如有指示代詞，則上一句話必須有這個(gè)代詞所指代的正確對(duì)象出現(xiàn)。其次看插入句的結(jié)構(gòu)。能不能承接下文。
9. 托福閱讀的文章總結(jié)題(Prose Summary)
解法：閱讀文章每段主題句，比對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行選擇。排除明顯的細(xì)節(jié)信息選項(xiàng)，然后剩下的就是正確選項(xiàng)。
正確選項(xiàng)特征：a. 正確選項(xiàng)必須與本題的引導(dǎo)句信息相關(guān). 正確選項(xiàng)必須是文章中的重要信息&mdashmdash;通常是段落的主題句改寫;c. 正確選項(xiàng)必須是原文中處于被其他論據(jù)或細(xì)節(jié)支持的信息。
錯(cuò)誤選項(xiàng)特征：a. 原文中的細(xì)節(jié)信息一旦出現(xiàn)該選項(xiàng)必錯(cuò)。b. 出現(xiàn)了原文沒(méi)有提及過(guò)的信息，該選項(xiàng)必錯(cuò)。c. 與原文敘述矛盾的選項(xiàng)必錯(cuò)。
10. 托福閱讀的圖表信息題(Fill In A Table)
解法：分別把選項(xiàng)中的信息定位回原文然后按照原文順序進(jìn)行分類入選。
錯(cuò)誤選項(xiàng)特征：1. 原文中的細(xì)節(jié)信息一旦出現(xiàn)該選項(xiàng)必錯(cuò)。2. 出現(xiàn)了原文沒(méi)有提及過(guò)的信息，該選項(xiàng)必錯(cuò)。3. 與原文敘述矛盾的選項(xiàng)必錯(cuò)。
托福閱讀備考這3個(gè)做法讓學(xué)習(xí)提分事半功倍
1、備考閱讀不能忽視做題技巧
在托福閱讀的答題過(guò)程中不僅要掌握科學(xué)的備考方法，還需要掌握一些做題的技巧。例如說(shuō)在議論類型的閱讀題當(dāng)中，我們同學(xué)可以按照“一線三定位”方法來(lái)解答。
”一線“就是議論文中存在的一條主基線，文章都是圍繞這條線來(lái)展開(kāi)?！比ㄎ弧熬褪嵌ㄎ活}干關(guān)鍵詞、定位與題干想干的段落、定位中心思想找出論證。按照這樣的方法去解答議論類型題，我們可以既又準(zhǔn)確又快速地解答出題干的答案，也能為其他模塊的考試節(jié)省下很多時(shí)間。
2、備考時(shí)間有限，要盡快提高閱讀速度
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中積極擴(kuò)大托福閱讀詞匯量。詞匯是學(xué)習(xí)任何一門外語(yǔ)的基礎(chǔ)，如果沒(méi)有一定的詞匯量作為基礎(chǔ)，很難想象我們能較為順暢地去理解一篇英文文章的內(nèi)容，也就更別提去提升我們的閱讀速度了。托福閱讀速度的提升一定是要建立在讀懂文章的基礎(chǔ)之上的。
平時(shí)如戰(zhàn)時(shí)，閱讀時(shí)注意力要高度集中。如果我們的思維很難與作者想表達(dá)的意圖產(chǎn)生共鳴，從而從根本上影響我們的閱讀質(zhì)量和速度。長(zhǎng)期大量閱讀，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)從本質(zhì)上說(shuō)有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，這就決定了我們語(yǔ)言水平的提升要經(jīng)過(guò)一個(gè)量變到質(zhì)變的階段，而長(zhǎng)期大量的閱讀就是其中最重要的一點(diǎn)。
3、備考“英語(yǔ)化”，適應(yīng)考試潮流
在托福閱讀的練習(xí)過(guò)程匯總，英語(yǔ)的思維方式。從宏觀層面說(shuō)，英語(yǔ)思維是一種較為典型的線性思維、結(jié)果思維其不同于漢語(yǔ)的點(diǎn)性思維，而我們廣大學(xué)生在這一點(diǎn)上的相對(duì)空白，使得他們?cè)趯?shí)際的閱讀中，要不斷地把英文下意識(shí)地轉(zhuǎn)化成中文再進(jìn)行做題判斷，進(jìn)而大大影響做題速度。
針對(duì)這一點(diǎn)，我們就必須要下大力氣來(lái)提高我們的綜合英語(yǔ)實(shí)力以及語(yǔ)言運(yùn)用能力。在平時(shí)的備考中多多背誦一些習(xí)語(yǔ)和慣用搭配，更加深入的了解托福閱讀文章。
小結(jié)托福閱讀的做題步驟
解題步驟：
托福閱讀第1步：區(qū)分TOPIC/MI(黑體句)
TOPIC：概念/研究對(duì)象。(可從文章的題目看出)
MI：作者對(duì)TOPIC的看法/結(jié)論/發(fā)現(xiàn)/關(guān)系/描述/意圖。(僅對(duì)TOPIC做解釋的選項(xiàng)通常是錯(cuò)的)
托福閱讀第2步：回原文定位MI.
MI：前三段的段首或者段末出現(xiàn)。
具有以下特點(diǎn)：a,轉(zhuǎn)折句。(HOWEVER,BUT等) b，設(shè)問(wèn)句。(自問(wèn)自答) c，首段末句—》結(jié)論，科學(xué)發(fā)現(xiàn)。 d，因果句。 e,明顯分類描述/明顯數(shù)量概述/復(fù)數(shù)名詞。
托福閱讀第3步：各段的首句/各段的開(kāi)始部分—sub idea。
篩選答案的技巧
1).MI/SI的統(tǒng)一改寫。(概括性語(yǔ)言)
2).對(duì)MI的支持。支持：重現(xiàn)MI的完整關(guān)系，概念對(duì)應(yīng)展開(kāi)!
3)分清主謂賓!重點(diǎn)!!!
把給出的黑體字句子的主謂賓列出來(lái)~簡(jiǎn)單的列為_(kāi)(主語(yǔ))+_(謂語(yǔ))+_(賓語(yǔ))。
則可以把所有的MI句子寫成一個(gè)數(shù)學(xué)的函數(shù)表示公式：
MI: F(x)=A(x[主語(yǔ)])+B(x[謂語(yǔ)])+C(x[賓語(yǔ)])
則那么所有的SI為MI公式的一個(gè)根：
SI:F(1)=A(1[主語(yǔ)的分支])+B(1[謂語(yǔ)動(dòng)詞不變或者為同義詞])+C(1[賓語(yǔ)不變])。
則那么下面給出的6個(gè)選項(xiàng)只要按照SI的公式對(duì)應(yīng)比較就能知道是否為正確答案，無(wú)需知道文章說(shuō)了什么，只要分析選項(xiàng)的主謂賓是否是對(duì)MI的一個(gè)分支的擴(kuò)展，并且造成的結(jié)果一樣就能選出正確的答案了。
例子：
OG第一篇閱讀：THE ORIGINS OF CETACEANS的13-14題。
這道題的MI黑體字句子是：this passage discusses fossils that help to explain the likely origins of cetaceans-whales,porpises,and dolphins.
分析主謂賓可以知道：fossil(主語(yǔ))+help to explain(謂語(yǔ))+origins of cetaceans(賓)
然后看答案。
1.recent discoveries of fossils have helped to show the link between land mamals and cetaceans.
很容易的劃出主干： fossils(主語(yǔ)的分支) +helped to show(謂語(yǔ)動(dòng)詞理解一樣) +the link(賓語(yǔ)一致)
所以1正確。
2.the discovery of A__ provided evidence for a whale that lived both on land and at sea.
劃出主干：A_x(化石，又是MI主語(yǔ)的分支)+ provided evidence (謂語(yǔ)動(dòng)詞理解一樣)+賓語(yǔ)
所以2也正確。
5.fossils thought to be transitional forms between walking mammals and swimming whales were found。
主干：fossils(MI主語(yǔ)的分支)+were found(因?yàn)檎业剿蕴峁┑淖C據(jù)，幫助理解，和MI謂語(yǔ)動(dòng)詞理解一樣)
所以5也正確。
托福閱讀考試對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)最難的不是單詞，而是考試時(shí)間不足，因此很多同學(xué)在一開(kāi)始做托福閱讀的時(shí)候，十分不適應(yīng)托福的時(shí)間限制，有的人甚至在考前都沒(méi)有克服這個(gè)問(wèn)題，所以在考前找到一個(gè)適合自己的托福閱讀方法是至關(guān)重要的。
托福閱讀中的五種復(fù)習(xí)方法
第一點(diǎn):詞匯基礎(chǔ)要扎實(shí)。托福閱讀有一個(gè)很大的特色就是有專門考察單詞的題型，也就是托福閱讀詞匯題。從文章中抽出一個(gè)單詞，讓考生選擇與這個(gè)單詞詞義最接近最符合的。這些詞匯是沒(méi)有一個(gè)大綱讓考生去背的，只有靠考生平時(shí)自己大量的托福閱讀詞匯積累，尤其是一些學(xué)術(shù)學(xué)科的詞匯。
第二點(diǎn): 托福閱讀試題基本語(yǔ)法知識(shí)要了解。托福閱讀考試是一項(xiàng)比較全面的考察學(xué)生英語(yǔ)能力的內(nèi)容，所以從詞匯開(kāi)始，一直到句子已經(jīng)篇章都有對(duì)應(yīng)的考題類型去考察。但是要理解句子的含義，光是詞匯認(rèn)識(shí)也不一定能完全搞清楚，有的時(shí)候需要通過(guò)語(yǔ)法知識(shí)去分析。這種語(yǔ)法在很多題型中有所體現(xiàn)。
第三點(diǎn):邏輯關(guān)系詞要牢記在心。托福閱讀試題英語(yǔ)句子的理解很多時(shí)候是要去理解其邏輯關(guān)系的，常見(jiàn)的邏輯關(guān)系有并列(and, as well)，比較(than, as….as)，因果(because, so, therefore, thus, result from)，遞進(jìn)(also, furthermore)，轉(zhuǎn)折(but, however, yet)等等。
第四點(diǎn):快速閱讀能力要加強(qiáng)。托福閱讀考試每篇的時(shí)間是規(guī)定為20分鐘，除了看托福閱讀文章長(zhǎng)篇的文章外，還有11或13道題目的內(nèi)容，所以時(shí)間是非常緊張的，因此在托福閱讀的時(shí)候速度就很關(guān)鍵?？忌牡粢恍╅喿x的壞習(xí)慣，例如逐字閱讀，出聲閱讀，或者指著閱讀等，這樣的習(xí)慣只會(huì)拖慢閱讀的速度。所以快速托福閱讀能力在考試中是非常重要的，讀的時(shí)候要以意群來(lái)看。
第五點(diǎn):注重歸納的能力培養(yǎng)。托福閱讀最后一大題都是以全文意思的歸納為基礎(chǔ)才能完成的，尤其是summary，考察的就是考生對(duì)文章的整體把握。因此考生在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候一定要注意對(duì)文章段落的歸納，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)把文章段落的中心大意讀出來(lái)，然后進(jìn)行總結(jié)，最后選擇出最能代表文章中心含義的內(nèi)容。
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