天津雅思口語(yǔ)好考嗎?為了幫助各位考生了解這個(gè)問(wèn)題，下面小編就給大家整理一下相關(guān)內(nèi)容!

天津雅思口語(yǔ)好考嗎

呵呵 天津 河南 大連 我都考過(guò)

感覺(jué) 都差不多 他們之間 只是 口語(yǔ)考官不一樣 其他還好

但我在天津口語(yǔ)4分 在 大連 河南 都5分

我覺(jué)得去河南 鄭州 不錯(cuò) 吃方便 住也方便 消費(fèi)水平低

所以我建議 去鄭州

雅思口語(yǔ)拿高分有什么技巧

一、循序漸進(jìn)地提升自身口語(yǔ)水平　　

“Rome was not built in a day”應(yīng)該是考生耳熟能詳?shù)?a href='http://www.yishupeixun.net/mingyan/jingju_1.html' target='_blank'>名言警句。然而在現(xiàn)實(shí)中，我們不難碰到想要在短期內(nèi)大幅提升自己口語(yǔ)能力的考生。面對(duì)這樣的考生，我們通常都會(huì)在傳授知識(shí)的同時(shí)，告訴他們循序漸進(jìn)的重要性。學(xué)習(xí)本來(lái)就是一條漫長(zhǎng)的道路，畢竟你無(wú)法要求在一天內(nèi)建好一座城池。不過(guò)對(duì)于短期內(nèi)要去參加口語(yǔ)考試的考生來(lái)說(shuō)，從應(yīng)試的角度，考生也是可以做一些準(zhǔn)備的。建議考生除了日常的常規(guī)復(fù)習(xí)，可以參考近期口語(yǔ)真題，每天定量準(zhǔn)備話題?！　?/p>

很多考生在準(zhǔn)備不充分的情況下步入考場(chǎng)，如果臨場(chǎng)心理素質(zhì)又不過(guò)硬，遇到生僻的話題很難能夠得到滿意的成績(jī)?？忌梢酝ㄟ^(guò)定期地練習(xí)寫(xiě)口語(yǔ)話題，來(lái)提升自己的英語(yǔ)組織語(yǔ)言的能力。如果考生堅(jiān)持每天至少寫(xiě)一篇口語(yǔ)話題，許多語(yǔ)素都會(huì)重復(fù)使用，長(zhǎng)此以往，就可以不假思索地一揮而就，說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，也可不用借助中文思維翻譯了?？谡Z(yǔ)話題的重復(fù)率及包容率是相當(dāng)高的，考生在積累了一定的口語(yǔ)話題之后，考場(chǎng)上很容易碰到自己準(zhǔn)備過(guò)的話題，而自己寫(xiě)過(guò)的話題往往記的也會(huì)比較牢，這對(duì)考生是無(wú)往而不利的。就算考試碰到自己沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)的，由于考試的包容性很強(qiáng)，考生也可以當(dāng)場(chǎng)稍作變動(dòng)。比如考生準(zhǔn)備了“Describe a vehicle”，考場(chǎng)上碰到的題目是“Describe something expensive you want to buy”，那么考生完全可以直接把準(zhǔn)備過(guò)的汽車話題拿出來(lái)講?！耙圆蛔儜?yīng)萬(wàn)變”，也是雅思口語(yǔ)中比較好用的原則之一?！　?/p>

二、展現(xiàn)穩(wěn)定的臨場(chǎng)表現(xiàn)　　通過(guò)收集考生試后反饋表明，很多考生沒(méi)能拿到理想的成績(jī)，是因?yàn)榕R場(chǎng)發(fā)揮失常，這種例子真的是屢見(jiàn)不鮮。那么考生該如何提升自己的臨場(chǎng)表現(xiàn)呢?　　首先，考生需要克服對(duì)外國(guó)人的“恐懼”。在平常上課的時(shí)候也不難發(fā)現(xiàn)，很多考生都會(huì)在中教面前口若懸河，到了外教面前，就變成了“啞巴”。這是一種缺乏自信的表現(xiàn)。考生在平?？梢哉覚C(jī)會(huì)增加和外國(guó)人對(duì)話的經(jīng)歷，如果你練習(xí)多了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，外教也是有兩個(gè)眼睛一個(gè)嘴巴的正常人類，沒(méi)有什么可怕。此外，要多準(zhǔn)備話題，如果考場(chǎng)遇到的題目你已經(jīng)爛熟于心，相信沒(méi)有人說(shuō)不出來(lái)。　　

其次，要善用銜接詞。很多情況下考生對(duì)話題不熟悉，會(huì)出現(xiàn)很長(zhǎng)的停頓，考生也會(huì)下意識(shí)地認(rèn)為自己就要失去了流利度方面的分?jǐn)?shù)，結(jié)果就更緊張到說(shuō)不出話來(lái)。考生需要在自信的同時(shí)，適當(dāng)為自己爭(zhēng)取一定的時(shí)間。在遇到不熟悉的話題時(shí)，考生可以適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)考官的問(wèn)題，如“Well,I think it’s quite an interesting question”，這樣為自己爭(zhēng)取了時(shí)間，也緩解了自己緊張的感覺(jué)。　　

三、增強(qiáng)考官對(duì)你的好感，影響考官的主觀意識(shí)　　

雖然說(shuō)很多考官都聲稱，雅思口語(yǔ)考試的評(píng)分是非?？陀^中肯的，但是在實(shí)際操作過(guò)程中，考官的主觀性還是很強(qiáng)的。由于考官手里掌握著考生的生殺大權(quán)，所以建議考生“擒賊先擒王”。很多考生對(duì)雅思口語(yǔ)考試的理解都有一定的誤差，進(jìn)去之后就開(kāi)始進(jìn)入自動(dòng)機(jī)器人模式，整場(chǎng)下來(lái)就非常的刻板。考生須知，口語(yǔ)考試考察的是考生的“溝通”能力，而不是單純的語(yǔ)言能力。雖然考生沒(méi)有必要對(duì)考官諂媚，但是如果考生入場(chǎng)時(shí)沒(méi)有和考官禮貌地打招呼，沒(méi)有尊重地問(wèn)考官的名字，整場(chǎng)表現(xiàn)呆板，目光呆滯，面無(wú)表情，語(yǔ)調(diào)貧乏，離場(chǎng)前沒(méi)有和考官禮貌地再見(jiàn)，那么這位考生拿高分的幾率就比較低了?？脊傧Ｍ?jiàn)到的是一個(gè)有活力的可以和他正常交流的“活人”，而不是一個(gè)死板的“機(jī)器人”。所以考生落落大方、禮貌地和考官交流，應(yīng)該是很容易得到考官的好感的。

雅思口語(yǔ)發(fā)音提升：口語(yǔ)考試細(xì)則解析

各位考雅思的同學(xué)們，想必都曾經(jīng)遇到這種情況：聽(tīng)力聽(tīng)不懂的詞本來(lái)認(rèn)識(shí)，但卻跟想象中發(fā)音不一樣;口語(yǔ)本來(lái)好好準(zhǔn)備了話題，卻敗在了不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音上……這一切都是因?yàn)槟愕陌l(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)!

那么，如何拯救你的發(fā)音呢?小編這就請(qǐng)到了口語(yǔ)吳曉敏老師。今天分享我們主要是去了解雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)四項(xiàng)之一，發(fā)音，后期的分享我們會(huì)有針對(duì)性地給大家一些提升發(fā)音的方法和建議。

首先，我們一起看看雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的四項(xiàng)要求，fluency and coherence流利性與連貫度, lexical resource詞匯多樣性, grammatical range and accuracy語(yǔ)法多樣性及準(zhǔn)確度, pronunciation發(fā)音，這四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)同等重要，如果大家已經(jīng)注意到自己平時(shí)練習(xí)過(guò)程中某項(xiàng)問(wèn)題較大，那就要著重去提升，因?yàn)檫@是把你雅思口語(yǔ)分?jǐn)?shù)拉低的原因，按照我接觸的中國(guó)雅思考生情況來(lái)看，流利度和發(fā)音的部分問(wèn)題會(huì)比其他兩項(xiàng)更為嚴(yán)重。

雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)四項(xiàng)

Fluency and coherence 流利性與連貫度

Lexical resource 詞匯多樣性

Grammatical range and accuracy 語(yǔ)法多樣性及準(zhǔn)確度

Pronunciation 發(fā)音

發(fā)音細(xì)分的話包含以下內(nèi)容：元音、輔音、音節(jié)重音、單詞重音、語(yǔ)調(diào)、和連讀。

雅思官方口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于每個(gè)分?jǐn)?shù)段的考生發(fā)音部分的表現(xiàn)都有描述，以band 6為例，這個(gè)分?jǐn)?shù)段的描述是：

uses a range of pronunciation features with mixed control使用多種發(fā)音特點(diǎn)，但掌握程度不一;比如一些相近的元音沒(méi)有辦法讓考官聽(tīng)清楚，seek sick, heat hit, seat sit sat set

shows some effective use of features but this is not sustained展現(xiàn)出某些有效使用發(fā)音特點(diǎn)的能力，但不能持續(xù)表現(xiàn)這一能力;這也就是說(shuō)發(fā)音穩(wěn)定性不夠，時(shí)好時(shí)壞。

can generally be understood throughout, though mispronunciation of individual words or sounds reduces clarity at times表達(dá)過(guò)程中聽(tīng)者基本能理解，但部分單詞或發(fā)音不準(zhǔn)確導(dǎo)致有時(shí)清晰度下降。

這些描述中說(shuō)的發(fā)音特點(diǎn)就是我們之前提到的元音、輔音、音節(jié)重音、單詞重音、語(yǔ)調(diào)、和連讀，各位同學(xué)可以自己參考這些發(fā)音特點(diǎn)，和自己平時(shí)的發(fā)音來(lái)做對(duì)比，自己聽(tīng)自己發(fā)音去糾錯(cuò)會(huì)有難度，所以最好的練習(xí)方式就是把自己的聲音片段錄制下來(lái)分享給自己身邊英語(yǔ)水平較好的同學(xué)或者朋友聽(tīng)，如果他們?cè)诼?tīng)的時(shí)候有誤解或者聽(tīng)不明白那很有可能就是發(fā)音出現(xiàn)問(wèn)題;如果自己的聽(tīng)力足夠靈敏那自己去聽(tīng)自己的錄音時(shí)就能明顯感受到和原文錄音的差別，這個(gè)時(shí)候就要去做標(biāo)注，標(biāo)注完之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)影響你發(fā)音的問(wèn)題是有共性的，這樣就可以提升之后發(fā)音練習(xí)的效率。

練習(xí)發(fā)音的時(shí)候強(qiáng)烈建議打開(kāi)前置攝像頭或者在面前放一面鏡子，這樣可以觀察到自己的嘴型和嘴巴張開(kāi)的程度，因?yàn)橐恍┓浅＝咏囊粼诎l(fā)音方法上其實(shí)就是嘴型張開(kāi)程度的細(xì)微不同，比如bed床，和bad壞，這中間的兩個(gè)元音很大程度就是取決于嘴型張開(kāi)程度的不同，如果嘴型張開(kāi)的程度區(qū)別不大就會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)者沒(méi)有辦法辨別這兩個(gè)音;再比如咬舌音th，/θ /，thank you, think, thesis，這個(gè)音在中文里不存在，需要強(qiáng)迫自己養(yǎng)成新的發(fā)音習(xí)慣，在發(fā)這個(gè)咬舌音的時(shí)候一定要確保聽(tīng)者可以看到你的舌尖，大家在練習(xí)的時(shí)候沒(méi)有對(duì)照鏡子或者攝像頭的時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己很努力在區(qū)分嘴型張開(kāi)的程度，但實(shí)際上你的嘴沒(méi)有那么聽(tīng)話，那這樣的話其實(shí)就是在重復(fù)錯(cuò)誤的發(fā)音方法，時(shí)間久了就很難再去糾正了，后面的幾期的內(nèi)容我們也會(huì)有針對(duì)發(fā)音練習(xí)的講解，大家記得及時(shí)關(guān)注我們RealSkill微信公眾號(hào)。

聽(tīng)力練習(xí)也可以是檢測(cè)自己發(fā)音準(zhǔn)確度的，自己在做聽(tīng)力練習(xí)的時(shí)候，尤其是聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)的時(shí)候，原文里說(shuō)的是一個(gè)詞，自己聽(tīng)到的是另一個(gè)詞，Laural和Yanny那種極端的情況除外，author聽(tīng)成了also，cooperation和corporation聽(tīng)不出來(lái)區(qū)別;連讀在聽(tīng)力中造成困擾的情況也是很普遍的，比如Complete IELTS初級(jí)課本Unit 2的聽(tīng)力練習(xí)中，has done a ____ course，考生要聽(tīng)的答案是first aid，很多同學(xué)沒(méi)有識(shí)別出來(lái)t和a的連讀，所以有些同學(xué)盡管知道寫(xiě)成first day是不對(duì)的，但也無(wú)奈地填了進(jìn)去，那這個(gè)現(xiàn)象也反映出來(lái)一些同學(xué)在平時(shí)說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候也是沒(méi)有連讀習(xí)慣的，練習(xí)連讀最好的方式我覺(jué)得就是聽(tīng)英文歌并且去跟唱，要選擇一些節(jié)奏正常的，比如Whitney Huston的I will always love you, 這個(gè)will和always就會(huì)連在一起，唱起來(lái)的時(shí)候感覺(jué)是and I will always love you，而不是像Nicki Minaj的rap，那種跟起來(lái)就太困難了。

發(fā)音我個(gè)人覺(jué)得對(duì)于中國(guó)考生來(lái)講，較難的部分是連讀和語(yǔ)調(diào)，連讀這個(gè)習(xí)慣大家在學(xué)校上課跟讀的時(shí)候都沒(méi)有注意，到后期再?gòu)?qiáng)迫養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣其實(shí)也有困難;語(yǔ)調(diào)的話一些考生認(rèn)為比較做作和夸張，比如Do you like nature?會(huì)被經(jīng)常讀成Do you like nature?(此處的語(yǔ)調(diào)不同請(qǐng)聽(tīng)上文音頻)非常不自然，而且考試的時(shí)候多少有點(diǎn)背誦答案的意思，所以語(yǔ)調(diào)會(huì)經(jīng)常被忽略，聽(tīng)起來(lái)像一個(gè)沒(méi)有感情的殺手，讓考官覺(jué)得在背誦答案的的話口語(yǔ)分?jǐn)?shù)也不會(huì)高，所以大家在練習(xí)的時(shí)候也要多注意這兩項(xiàng)。

另外上課過(guò)程中一些同學(xué)對(duì)于“口音accent”也有一些疑問(wèn)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，band 8，對(duì)于口音的描述是這樣的”is easy to understand throughout: L1 accent has minimal effect on intelligibility 表達(dá)過(guò)程中始終易于聽(tīng)者理解;母語(yǔ)的口音對(duì)聽(tīng)者理解的影響極小“也就是在8分以下口音的存在是被允許的，舉個(gè)例子，帶有濃重的北方口音的英語(yǔ)What are you doing?這個(gè)并沒(méi)有造成聽(tīng)力上的理解，只是調(diào)子有些奇怪，但是如果口音導(dǎo)致聽(tīng)者理解困那就要花時(shí)間去糾正了，比如某些地區(qū)的人們分不清楚n和l, Nike Like;再有某些地區(qū)的人們h和f分辨起來(lái)也有困難，childhood聽(tīng)起來(lái)像child food，這個(gè)因?yàn)榈貐^(qū)方言引起的發(fā)音不清晰就是發(fā)音錯(cuò)誤，不再是簡(jiǎn)單的口音問(wèn)題，而口音問(wèn)題的話也相對(duì)比較難糾正，因?yàn)檫@畢竟是你從出生到現(xiàn)在一直浸泡的語(yǔ)言環(huán)境，所以需要很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)擺脫。

還有一部分同學(xué)也會(huì)糾結(jié)是該說(shuō)英式英語(yǔ)還是美式英語(yǔ)，雅思是British Council的考試，是不是考官更希望聽(tīng)到英式英語(yǔ)?其實(shí)并不是的，雅思口語(yǔ)考官并非全都是英國(guó)人，他們來(lái)自世界各地，所以沒(méi)有說(shuō)英式英語(yǔ)的考生會(huì)比其他口音的考生分?jǐn)?shù)更高。當(dāng)然平時(shí)說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候能夠選擇一種純正的口音然后盡量往那個(gè)口音靠近肯定更好，不管是英英，美音還是澳洲口音都可以，但是不能接受的是對(duì)于單詞發(fā)音的控制能力不夠強(qiáng)，以water水為例，你可以發(fā)美式的water，也可以發(fā)英式的water，但是不能接受的是一個(gè)單詞，前半部分一個(gè)口音，后半部分另一個(gè)口音，變成water，這樣聽(tīng)起來(lái)就很奇怪。

如果大家平時(shí)有看美劇或者英語(yǔ)的習(xí)慣，那這個(gè)習(xí)慣可以幫助大家去熟悉不同的口音，可能一些同學(xué)會(huì)有這樣的感覺(jué)，連續(xù)看了幾集英劇就覺(jué)得自己發(fā)音會(huì)有點(diǎn)靠英式英語(yǔ)What’s the matter with you?，追了幾集美劇又覺(jué)得發(fā)音是美音What’s the matter with you?，這說(shuō)明大家的發(fā)音穩(wěn)定性還不夠，很容易被帶跑，舉一個(gè)例子，一些認(rèn)為自己說(shuō)英式英語(yǔ)的同學(xué)在說(shuō)’日程表“的時(shí)候還是會(huì)發(fā)成美式的schedule，而不是英式的schedule，所以大家如果有偏好的口音，那么平時(shí)在選擇聽(tīng)力材料的時(shí)候就盡量多選擇對(duì)應(yīng)的材料，這樣可以幫助大家去盡快熟悉這個(gè)口音的發(fā)音特征。

發(fā)音受母語(yǔ)或者方言的影響較大，而且一些發(fā)音問(wèn)題可能已經(jīng)石化，糾正需要很長(zhǎng)的時(shí)間，漫長(zhǎng)而煎熬，正確的發(fā)音練習(xí)方法也很重要，提升發(fā)音的方法就是要不斷去模仿并且聽(tīng)差別，大家一起加油!

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