三年級上冊英語第4單元答案
三年級學(xué)生年齡偏小,所以他們很難在課的一開始,跟著老師的思路投入到學(xué)習(xí)中去，老師要引導(dǎo)學(xué)生課后多做練習(xí)題鞏固知識點，下面小編就跟大家聊聊關(guān)于三年級上冊英語第4單元答案吧，希望能幫助到大家。
Unit4Myfamily補充習(xí)題答案
A Listen and number
錄音文字稿：
Hello!I’m Mike.
1. This is my father. 2. This is my grandma.
3. He’s my brother. 4. He’s my grandpa.
5. This is my sister. 6. She’s my mother.
參考答案：
a. 4 b. 2 c. 3 d. 5 e. 6 f. 1
B Look and say
參考答案：
1. mother
2. This is my father.
3. This is, Hello./Hi.
4. This is, Hello./Hi.
C Read and match
參考答案：
1. b
2. a
3. d
4. e
5. c
6. f
D Look and write
參考答案：
f a m i
E Find and write
參考答案：
Ll Mm Nn
Unit4單元單詞表匯總
cat：[k?t] 貓 dog：[d?g] 狗 monkey：['m??ki] 猴子
panda：['p?nd?] 熊貓 rabbit：['r?bit] 兔子 duck：[d?k] 鴨子
pig：[pig] 豬 bird[b?:d] 鳥 bear：[b??] 熊 elephant：['elif?nt] 大象
mouse：[maus] 老鼠 squirrel：['skwir?l] 松鼠
學(xué)習(xí)方法一般都滲透在一個人的日常行為習(xí)慣之中(包括書寫習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、聽講習(xí)慣等)。學(xué)習(xí)的主要障礙是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改變習(xí)慣就是提高學(xué)習(xí)的策略。教師應(yīng)幫助學(xué)生學(xué)會集中精力，認真聽講，并學(xué)會記筆記，幫助學(xué)生掌握科學(xué)用腦的習(xí)慣，及時復(fù)習(xí)和總結(jié)的習(xí)慣，及時反思和反饋的習(xí)慣等。為避免枯燥乏味， 要不斷增添新鮮的教學(xué)材料，變換新的教學(xué)方式。 我要求學(xué)生做到：會思考， 善聯(lián)想， 肯堅持。英語專家陳琳曾說：“在沒有語占環(huán)境的情況下，外語是不可能‘習(xí)得’的，只能‘學(xué)得’。必須下艱苦的T夫。我一向主張要‘背’?！? 因此我要求學(xué)生既要背誦課文內(nèi)容，又要背出拓展精選的句子類型，必須做到滾瓜爛熟，這有利于語法和詞匯的鞏固，有利于書面表達能力的提高，有利于記憶力的鍛煉和增強，以增強語言的感悟能力。為了幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，教師首先應(yīng)該把課堂作為訓(xùn)練學(xué)習(xí)掌握和運用學(xué)習(xí)策略的重要場所并幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)策略的遷移。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)存在于英語學(xué)習(xí)的各個方面。在課堂教學(xué)中要制定學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)計劃，拓寬指導(dǎo)的層面，在各種題型的方法或某一題型，如閱讀理解題各個微技能的方法指導(dǎo)方面要深入、具體，有內(nèi)容，有步驟，有檢查，加強指導(dǎo)效果檢查力度，保證訓(xùn)練的質(zhì)量。 教師要緊跟時代步伐，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念，幫助學(xué)生設(shè)計出適合自身的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)英語的能力，有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)。
當代認知心理學(xué)家指出：沒有任何教學(xué)目標比“使學(xué)生成為獨立的、自主的、高效的學(xué)習(xí)者” 更重要。因此，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授有效的學(xué)習(xí)方法， 已被當前教育界視為提高學(xué)習(xí)效率的有效途徑。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量就要首先解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，真正實現(xiàn)面向全體， 因材施教，讓每一個學(xué)生都走上成功之路。
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