三年級英語上冊Colours補充習(xí)題答案
一年級就開設(shè)了英語課。但是，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，覺得學(xué)英語太枯燥、太難，其實只要引導(dǎo)學(xué)生做好課后練習(xí)，慢慢積累，就能讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)英語，下面小編就跟大家聊聊關(guān)于三年級英語上冊Colours補充習(xí)題答案吧，希望能幫助到大家。
Unit6Colours補充習(xí)題答案
A Listen and tick
錄音文字稿：
1. —What colour is it?
—It’s yellow.
2. —What colour is it?
—It’s red.
3. —What colour is this cap?
—It’s black.
4. —Look at this skirt.
—It’s yellow and white.
參考答案：
1. a
2. b
3. a
4. c
B Colour and say
參考答案：
2. It’s yellow.
3. It’s red.
4. It’s white.
5. It’s brown.
6. It’s orange.
C Read and match
參考答案：
1. c
2. a
3. b
D Colour and write
參考答案：
1. black
2. green
3. orange
4. red
E Match and write
參考答案：
1. iv
2. v
3. iii
三年級英語上冊第六單元訓(xùn)練題
一、聽錄音，選出你所聽到的單詞。
( )1. A. jacket B. skirt C. shirt
( )2. A. cap B. cat C. car
( )3. A. father B. family C. friend
( )4. A. bed B. bird C. red
( )5. A. not B. no C. now
( )6. A. who B. where C. what
( )7. A. mother B. father C. brother
( )8. A. Alice B. Paul C. Tom
( )9. A. he’s B. she’s C. this
( )10. A. brown B. blue C. black
二、根據(jù)所聽順序，用數(shù)字給下列句子標(biāo)上序號。
( )1. How nice!
( )2. How are you?
( )3. What colour is it?
( )4. She’s my friend.
( )5. This is me.
三、聽錄音，判斷所聽句子是否正確，正確的打√，錯誤的打X。
( )1. This is my orange T-shirt.
( )2. Would you like a jacket?
( )3. My new cap is black and white.
( )4. What colour is this bag?
( )5. It’s a nice skirt.
四、聽錄音，選出正確的中文。
( )1. A. 看我的T恤衫。 B. 看我的新T恤衫。
( )2. A. 它很漂亮。 B. 多漂亮啊!
( )3. A. 他是我的朋友。 B. 她是我的姐姐。
( )4. A. 我的夾克衫是什么顏色? B. 你的夾克衫是什么顏色?
( )5. A. 看我的帽子。 B. 看我的貓。
五、聽錄音，根據(jù)所聽問題，選擇正確的答案。
( )1. A. It’s a jacket. B. It’s red.
( )2. A. It’s great. B. Thank you.
( )3. A. He’s my father. B. He’s a doctor.
( )4. A. Yes, I am. B. Yes, please.
( )5. A. No, she isn’t. B. No, he isn’t.
六、找出不同類的單詞，把序號寫在提前的括號內(nèi)。
( )1. A. skirt B. shirt C. book
( )2. A. grandpa B. sister C. teacher
( )3. A. he B. she C. mother
( )4. A. red B. colour C. yellow
( )5. A. he B. is C. are
七、按要求寫單詞。
1. mother(對應(yīng)詞)___________ 2. black(對應(yīng)詞)___________
3. to(同音詞)___________ 4. he’s(完整形式)___________
5. it is(縮寫形式)___________ 6. I’m(完整形式)___________
7. friends(單數(shù)形式)___________ 8. she is(縮寫形式)___________
9. hi(近義詞)___________ 10. see you(近義詞)___________
八、翻譯下列詞組。
1. 一個雞蛋___________ 2. my yellow cap___________
3. 什么顏色___________ 4. a green jacket___________
5. 我的奶奶___________ 6. my new T-shirt___________
7. 一條漂亮的裙子___________ 8. a black and white cat___________
9. 我的家庭___________ 10. an orange orange___________
九、選擇題
( )1. Look at my shirt. _________
A. All right. B. It’s nice. C. Thank you.
( )2. ______ is it? It’s red.
A. What B. What colour C. What’s colour
( )3. ________ Alice. She’s ______ friend.
A. She; her B. He’s; my C. She’s; my
( )4. This is _____ new skirt.
A. I B. an C. my
( )5. This is ______egg.
A. a B. an C. /
( )6. Would you like an egg? _________.
A. Yes, I am B. No, I’m not. C. Yes, please.
( )7. Is that your T-shirt? No, __________.
A. it is B. it isn’t C. that is
( )8. Is this your brother? ________.
A. No, she isn’t. B. Yes, this is. C. No, he isn’t.
( )9. This is my father. _______________.
A. Nice to meet you. B. Yes, he is. C. Thank you.
( )10. Good evening, Mike. ____________.
A. Good evening. B. Goodbye. C. Good morning.
學(xué)好三年級英語的方法
學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語的時間越來越早，一年級就開設(shè)了英語課。但是，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，覺得學(xué)英語太枯燥、太難，導(dǎo)致對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。
現(xiàn)在，許多小學(xué)生學(xué)英語還存在不少陋習(xí)，如習(xí)慣于死記硬背，喜歡通過漢語注音來記憶英語單詞，不會用英語交流，不太講究英語閱讀技能的學(xué)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)等，家庭也缺乏英語學(xué)習(xí)氛圍。目前，許多家長過于看重學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，盲目讓孩子參加英語培優(yōu)，或布置過多的聽、說、讀、寫練習(xí)，反而忽視了對孩子學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。
學(xué)法的掌握，如同知識的獲得一樣，有一個從無到有，從少到多，從不會到會的發(fā)展過程。開始，在很大程序上要靠教師在教給知識的過程中，主動明確的指點。諸如怎樣發(fā)言答問，怎樣執(zhí)筆寫字，怎樣拼讀音節(jié)，怎樣觀察插圖，怎樣識記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向?qū)W生提出學(xué)習(xí)要求的同時，——講明學(xué)習(xí)的方法。不單對初入學(xué)無知少法的學(xué)生需要事先指明，就是中高年級已經(jīng)掌握了一些知識和學(xué)習(xí)方法的學(xué)生，在進入較難的學(xué)習(xí)內(nèi)容時，也需要事先指明。如運用中心句作段意的方法;連接段意概括文章的主要內(nèi)容的方法，在概括文章主要內(nèi)容，分析作者寫作目的的基礎(chǔ)上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時由教師事先指明。
在每節(jié)課之前，快速預(yù)習(xí)是一個好學(xué)生的普遍做法。預(yù)習(xí)能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下你會覺得輕松愉快。合理按排預(yù)習(xí)的方法因人而異，不必強求一律，有的同學(xué)是邊讀書邊思考，對新的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣;有的同學(xué)是在預(yù)習(xí)時讀、畫、圈、點，在自己不理解的問題做上記號，以便上課時注意。
1、上課認(rèn)真聽講
凡是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，在課堂上都會全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認(rèn)真聽講。盡管新課程提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，盡管現(xiàn)代課程理念提倡活動、民主、自由，學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的主動而富有個性的過程，學(xué)生平等參與課堂教學(xué)，你也要把認(rèn)真聽講放在首位。尤其是在老師少講精講的情況下，認(rèn)真聽課將是你取得成功的第一要訣。
因為每一個老師都會在課堂上把每個重點內(nèi)容講述或點撥得非常透徹，因此你要集中精力聽。接下來就是一個融會貫通的問題，在把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上，積極思維，大膽質(zhì)疑，好問，多思。并要學(xué)會給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡便程度，這也是對以前學(xué)習(xí)水平的一個檢驗。這樣，能夠?qū)ο嚓P(guān)的問題有一個清晰的思路。
2、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)
課后一定要復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因為人的大腦在儲存新的信息的同時，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能把知識學(xué)習(xí)得扎實、牢固。
除了課后復(fù)習(xí)外，還可以在雙休日進行定期復(fù)習(xí)和每個月進行一次階段復(fù)習(xí)，將所學(xué)的知識系統(tǒng)化，條理化。在復(fù)習(xí)時，要注意以下幾點：
1、復(fù)習(xí)的方法要多樣化。復(fù)習(xí)不等于簡單重復(fù)，要適當(dāng)變化形式，力求生動、形象、有趣、有效。如可以采用誦讀與譯背等方式復(fù)習(xí)，也可以在運用知識過程中復(fù)習(xí)，也就是在實踐中復(fù)習(xí)。
2、復(fù)習(xí)分量要適當(dāng)，既要避免過度疲勞，又要適度提倡“過度復(fù)習(xí)”。避免過度疲勞可適當(dāng)分散復(fù)習(xí)。“過度復(fù)習(xí)”是指對需要牢牢記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容達到初步掌握后仍不停止，而是繼續(xù)進行學(xué)習(xí)識記，達到完全鞏固的程度。如背一課的英語單詞，背了五遍就能記住時，還要繼續(xù)背三遍，這三遍叫“過度復(fù)習(xí)”?；ǖ臅r間雖多了一點，但對中小學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。
3、復(fù)習(xí)時要對學(xué)過的知識繼續(xù)加工，使之條理化、系統(tǒng)化。這就要求在復(fù)習(xí)中把新舊知識聯(lián)系起來，增強記憶。這樣，你的知識結(jié)構(gòu)才能扎實。
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