托福聽力為何分?jǐn)?shù)不高：聽不懂+記不住
為了幫助大家備考托福聽力，提高大家的調(diào)理水平，下面小編給大家?guī)硗懈Ｂ犃楹畏謹(jǐn)?shù)不高：聽不懂+記不住，希望對(duì)大家有所幫助！
托福聽力為何分?jǐn)?shù)不高：聽不懂+記不住
聽不懂
1、單詞音辨不夠?？赡茉~匯量還不錯(cuò)，但是聽不出來認(rèn)識(shí)的單詞，或者說一時(shí)半會(huì)反應(yīng)不出來，強(qiáng)迫癥，想要聽出來，延誤了后面的聽力材料。解決方式：聽音背單詞。
2、注意力不夠。無法長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，conversation和lecture均在3-5分鐘左右，如果聽對(duì)話或演講時(shí)走神，勢(shì)必會(huì)遺漏重要信息。解決方法：強(qiáng)迫自己聽。
記不住
即不熟悉或記不住考點(diǎn)。
解決方法：劃分段落，并練習(xí)記筆記。在長(zhǎng)達(dá)5分鐘左右的演講部分，如果不知道段落標(biāo)志詞在哪里，很難判斷考點(diǎn)。所以，首先要判斷段落標(biāo)志詞，以便更好的預(yù)測(cè)考點(diǎn)所在位置，同時(shí)在考點(diǎn)出現(xiàn)后及時(shí)的有重點(diǎn)地記錄答案，這樣才會(huì)真正地拿到一個(gè)聽力的高分。
針對(duì)聽力較弱，處于聽力入門的學(xué)生的聽力復(fù)習(xí)計(jì)劃：(新東方王玲老師提供)
一、聽TPO口語第5題、第6題音頻，聽力步驟為：
1. 聽原文2遍，第一遍把握住大意;第二遍努力聽出第一遍沒有聽出來的詞匯及句子。
2. 整理文本生單詞，在word上面用黃色電子熒光筆標(biāo)注，存檔為TPO__口語Q5;例如TPO 1口語Q5;
3. 讀原文2遍，第3遍時(shí)將原文自己朗讀并錄音留存，命名為TPO__口語Q5錄音;例如TPO 8口語Q5錄音;
4. 聽原文，直到每個(gè)詞都能聽懂為止。
二、聽TPO綜合寫作音頻，聽力步驟為：
1. 整理閱讀文本生單詞，用黃顏色電子熒光筆在word上面進(jìn)行標(biāo)注;
2. 聽原文2遍，第一遍把握住大意;第二遍努力聽出第一遍沒有聽出來的詞匯及句子。
3. 整理出筆記，要求采用十字交叉法，左邊1，2，3順次寫下閱讀文章中的3條要點(diǎn);右邊a，b，c順次寫出聽力原文中的3條要點(diǎn)。
4. 整理聽力文本生單詞，在word上面用黃色電子熒光筆標(biāo)注，存檔為TPO__ 綜合寫作;例如TPO 1綜合寫作;
5. 讀原文聽力文本2遍，第3遍時(shí)將原文自己朗讀并錄音留存，命名TPO__ 綜合寫作錄音;例如TPO 1綜合寫作錄音;;
6. 重新聽原文，直到每個(gè)詞都能聽懂為止。
托福聽力的技巧匯總
問題1:做題很慢，記了筆記沒法對(duì)應(yīng)到題目，記了筆記沒用。
很多人都反應(yīng)考場(chǎng)上記了很多筆記，在做題的時(shí)候卻不知道該找哪里。還有老師上課教了選項(xiàng)分析方法，可是到考場(chǎng)上我卻發(fā)現(xiàn)沒有那么多時(shí)間分析。今天我來說說這是怎么回事，如何解決。
1.學(xué)會(huì)記更清晰的筆記。
你的筆記如果是記得特別混亂，沒有分段的意識(shí)，沒有重點(diǎn)符號(hào)?；蛘?，把筆記和聽寫弄混。一個(gè)句子里記了很多詞，另外一個(gè)句子的重點(diǎn)沒有記上。又或者你當(dāng)時(shí)理解了，寫的詞匯后面自己不認(rèn)識(shí)了。那么這種情況，你記得筆記是無效的。就是你不知道你記得是什么，所以你找的時(shí)候肯定不能找到。那么解決方案就是盡量在記筆記的時(shí)候分清主次，有分段意識(shí)，有重點(diǎn)符號(hào)。平時(shí)訓(xùn)練自己學(xué)會(huì)縮寫。
2.根據(jù)選項(xiàng)去看筆記。
我們發(fā)現(xiàn)即使萬分小心，考試還是有聽不懂的時(shí)候。這時(shí)你平時(shí)訓(xùn)練的快速抓關(guān)鍵詞的本能就應(yīng)該體現(xiàn)出來了。就是文章快速進(jìn)行，你只能憑本能快速抓住覺得是重要的詞匯，或者是能聽到的詞匯(這要靠平時(shí)積累，例如訓(xùn)練有素的話，每次提問回答后都會(huì)記。Important后都會(huì)記。)那這個(gè)時(shí)候，你的筆記也是屬于似懂非懂，比較混亂的。我們就要采用用題干和選項(xiàng)去倒推筆記大意的方法。根據(jù)大概的位置和選項(xiàng)的關(guān)鍵詞匯的對(duì)應(yīng)去找筆記。
1)我們首先要看題干，根據(jù)題干里的關(guān)鍵詞去定位筆記。如果你正好記了題干里的詞匯，那么就比較容易去定位。有些簡(jiǎn)單題目，這一步就夠了，直接找到答案。而通常這步會(huì)失敗。
2)失敗后，我們不要慌，不要來回看筆記，沒用的，浪費(fèi)時(shí)間。你要開始看選項(xiàng)。看選項(xiàng)的時(shí)候，我們要根據(jù)自己聽到的一些碎片信息和平時(shí)積累的迷惑選項(xiàng)的特征，邊看邊排除。例如，出現(xiàn)絕對(duì)詞匯的時(shí)候，想想原文有沒有對(duì)應(yīng)，沒有就排除?；蛘哌@些信息沒提到，和原文相反，和筆記的位置不對(duì)應(yīng)等等。
這時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一般都能排除2個(gè)。還剩下2個(gè)。
3)剩下這兩個(gè)，還有幾種方法。
a. 帶著選項(xiàng)里的關(guān)鍵詞所表達(dá)的意思去筆記大概位置做對(duì)應(yīng)。如果能找到核心意思的對(duì)應(yīng)，那么這個(gè)選項(xiàng)就是對(duì)的。注意是意思的對(duì)應(yīng)，不一定是原詞。這個(gè)筆記詞匯可能在選項(xiàng)中被改寫了，也可能沒改寫。只要句子的核心意思對(duì)應(yīng)上了就可以了。所以這個(gè)時(shí)候有點(diǎn)考驗(yàn)?zāi)愕目焖匍喿x能力。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，理科話題很多就是原詞了，因?yàn)楦囊膊缓酶摹Ｎ目圃掝}的選項(xiàng)里很多同義改寫。
b. 帶著選項(xiàng)里的詞對(duì)應(yīng)半天還是沒有對(duì)應(yīng)上。這個(gè)時(shí)候只能最后一招，再對(duì)比一下兩個(gè)選項(xiàng)，排除一個(gè)更加不靠譜的，例如你很肯定這里面有一個(gè)錯(cuò)誤信息的選項(xiàng)。或者，選擇最貼近段落主題的選項(xiàng)。一般都能做對(duì)。當(dāng)然，這種是有風(fēng)險(xiǎn)的了，不能保證百分百。畢竟你啥也沒聽懂，這最后一招就是蒙了。只不過我們叫技術(shù)蒙!
問題2:考了很多次都是18-22分范圍內(nèi)。復(fù)習(xí)了很久，聽寫了很久，還是不能提高。
有個(gè)同學(xué)說是聽力18分，然后說聽不到關(guān)鍵點(diǎn)。有人分析是這樣的原因：“沒聽出來關(guān)鍵點(diǎn)，有兩個(gè)原因：
1、根本不知道所聽到的是關(guān)鍵點(diǎn)，所以就沒記筆記;
2、聽到了，但是沒聽懂關(guān)鍵點(diǎn)?！蹦闶悄姆N呢?
我覺得18分的情況應(yīng)該是兩種都有的。
第一要訓(xùn)練找關(guān)鍵點(diǎn)，一般都有提示信號(hào)。首先要提示自己這些情況是重點(diǎn)。可以參考結(jié)構(gòu)聽力法。
第二，要精聽就是以句子為單位，以聽懂意思為目標(biāo)?？梢砸痪湟痪?，也可以2-3句一起，練習(xí)快速抓取意思的能力。精聽的最后是要把不認(rèn)識(shí)的單詞摘抄。精聽是科學(xué)的聽力方法。
一個(gè)文章的使用順序應(yīng)該是：
1.聽錄音，筆記，做題。找找全文的邏輯，全文的大意。再聽，再記筆記，不要停錄音，看下能否記下主要點(diǎn)。沒記下，就再反復(fù)這個(gè)過程。這個(gè)是練習(xí)，在模糊的情況下，抓清晰信息，抓核心要點(diǎn)。
2.分析選項(xiàng)。分析正確選項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文哪個(gè)詞，哪個(gè)句子，為什么，前面是否有提示。分析錯(cuò)誤選項(xiàng)，為什么錯(cuò)，哪個(gè)詞匯錯(cuò)了。要精準(zhǔn)。
3.精聽。一句一句，要聽懂，倒著聽，聽2-3遍聽不懂就不要掙扎了，基本是詞匯問題，看下原文，理解，再聽一遍，摘抄單詞，就過去。不要耗費(fèi)時(shí)間。
4.在精聽的過程中，找細(xì)小的信號(hào)詞，找邏輯。例如：actually, in fact, problem, special, but, however, evidence等等，后面經(jīng)常出考點(diǎn)。一篇文章總結(jié)10-20多個(gè)這樣的情況。你會(huì)發(fā)現(xiàn)后面再聽就很清晰。會(huì)養(yǎng)成喜歡。10篇起步。在能力不好的情況下，建議從15前的題目分析。能力提高再做后面的題目。
5.要提高反應(yīng)速度。還可以在錄音不停止的情況下，聽寫全篇的重點(diǎn)信息。這叫關(guān)鍵詞聽寫。練習(xí)快速抓取句子的關(guān)鍵詞意思，提高反應(yīng)速度和精準(zhǔn)度。每天一篇就夠。
這樣堅(jiān)持1-20篇TPO會(huì)有很大收獲。
問題3:托福聽力難度提升了，我們?cè)撛趺崔k?
1.不要滿足于做題后檢查下答案，再把沒聽懂的聽一下。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠透徹。要精聽仔細(xì)聽句子意思。句子之間的關(guān)系。段落之間的關(guān)系。重點(diǎn)提示詞，和后面要聽的關(guān)鍵詞，都要找準(zhǔn)。精聽之后要做關(guān)鍵詞聽寫。把精聽中劃出的關(guān)鍵詞一次性聽寫出來。精聽提高理解能力。關(guān)鍵詞聽寫提高速度。兩個(gè)都是基本功。
2.要做選項(xiàng)分析。一個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)是因?yàn)槭裁?，?duì)又是因?yàn)槭裁?，都要在選項(xiàng)旁邊寫好，分析好。這個(gè)是讓你養(yǎng)成正確的做題思路。每次的錯(cuò)題都要單獨(dú)寫出錯(cuò)誤的原因，是沒聽見，推理了，看錯(cuò)了?自己分類。慢慢就會(huì)找到自己的錯(cuò)誤形式。再做就會(huì)好。選項(xiàng)分析好了，再做題的時(shí)候就容易繞開陷阱，找到正確答案。
3.反復(fù)練習(xí)筆記，我們一直強(qiáng)調(diào)如何練習(xí)記得少而精。怕大家誤解說不需要做這個(gè)了。我再強(qiáng)調(diào)一下。筆記是less is more。 不是越多越好。你記得很多，啥也沒聽懂，舍本逐末。聽為主，筆記為輔。做好精聽，才能做到聽懂越來越多，筆記才能越來越精煉。筆記和關(guān)鍵詞聽寫不一樣。前者精煉。后者詳細(xì)。
總結(jié)起來：聽錄音做題--反復(fù)練習(xí)筆記--精聽找核心意思和關(guān)鍵詞匯--關(guān)鍵詞聽寫--選項(xiàng)分析 (選項(xiàng)可以放在第二步。也可以放在最后一步。)特別是平時(shí)練習(xí)感覺超好的，一定從錄音本身入手，加強(qiáng)基本功。在考場(chǎng)緊張狀態(tài)，語速快的時(shí)候才能臨危不懼，穩(wěn)定發(fā)揮。不會(huì)出現(xiàn)平時(shí)正確率高，考場(chǎng)抓瞎的情況。
問題4:托福聽力筆記縮寫符號(hào)
托福聽力筆記需要學(xué)習(xí)縮寫，這樣才能夠?qū)懙膲蚩?還不耽誤聽內(nèi)容。一般的詞匯我們建議大家取前3-4個(gè)字母，加上中間的輔音字母。例如：meteorite縮寫：mete rt 這樣就不用背誦很多縮寫符號(hào)。現(xiàn)在給出來的是聽力出重復(fù)率比較高的單詞。那么提前想好縮寫符號(hào)會(huì)節(jié)省很多時(shí)間。希望對(duì)大家有所幫助。
托福聽力考試的進(jìn)階步驟和技巧
1.熟悉題型及出題方式，總結(jié)聽力中常見的場(chǎng)景，把托福聽力場(chǎng)景分類。
2.練習(xí)做筆記的能力：練習(xí)速記關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。托福聽力部分的新穎之處在于允許考生在聽材料的過程中記錄重要的信息點(diǎn)。
根據(jù)這一條最新要求，考生就要在平時(shí)的準(zhǔn)備中做適當(dāng)?shù)木毩?xí)，提高記錄的效率，能夠在一定的時(shí)間內(nèi)速記下重要的信息點(diǎn)，包括名詞、動(dòng)詞和其他重要的表達(dá)法。
3.練習(xí)聽力中抗干擾的能力。在托福聽力測(cè)試中，有許多文章材料有較多的插入語和連接詞，這樣就給考生抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的方面帶來很大障礙。有許多章節(jié)信息量過于集中，不易于考生在有效時(shí)間內(nèi)完成題目。
因此，考生在進(jìn)行托福聽力練習(xí)的過程中，應(yīng)該集中精力抓住文章的主要脈絡(luò)，對(duì)于其他的細(xì)節(jié)或偏題的段落應(yīng)該大膽略過，確保自己的思路是按照文章的主要內(nèi)容而發(fā)展，這樣在回答考生最畏懼的主旨題時(shí)才能不被字面的意思所干擾。
4.強(qiáng)化托福聽力詞匯。在平時(shí)的學(xué)習(xí)積累中，考生要不斷增加自己的詞匯量，針對(duì)托福聽力部分的出題形式，考生要以掌握單詞的標(biāo)準(zhǔn)讀音作為主要目的，通過反復(fù)的練習(xí)達(dá)到強(qiáng)化的目的。
托福聽力備考中的語速與現(xiàn)行托福聽力的語速相似，無較大變化，而且發(fā)音非常清晰標(biāo)準(zhǔn)，所以考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，要練習(xí)并糾正自己的語音語調(diào)，盡量模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音。
怎樣在正確的時(shí)間練習(xí)托福聽力
托福聽力是托?？荚囍泻苤匾囊徊糠謨?nèi)容，除了有聽力考試外，像閱讀、寫作、口語部分也涉及到了對(duì)聽力的考察，如果聽力不過關(guān)，那托福的整體分?jǐn)?shù)一定不會(huì)高到哪兒去。對(duì)于托福聽力，考試過程很多考生本來就很緊張，加上對(duì)英語語言的敏感性不高，聽力考試一開始，腦子就一片空白。對(duì)此，考生應(yīng)每天抽出上午的一些時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和隨時(shí)隨地進(jìn)行泛聽。
為什么要選擇上午的時(shí)間練習(xí)聽力呢，理由是托福聽力考試是托?？荚嚨牡谝粓?chǎng)考試，并且是從上午開始。在同一時(shí)間練習(xí)能讓考生產(chǎn)生條件反射一樣的反應(yīng)速度。所以考生需要調(diào)整好做聽力題的最佳狀態(tài)——與考試的時(shí)間點(diǎn)同步。如果練習(xí)的時(shí)間不容易安排，至少是上午的時(shí)間。強(qiáng)烈不推薦晚上練習(xí)聽力。
在托福聽力練習(xí)時(shí)間長(zhǎng)度上，不建議考生用太長(zhǎng)時(shí)間但也不要太短，兩個(gè)小時(shí)左右最佳。有的考生為了在聽力成績(jī)上取得更高的分?jǐn)?shù)會(huì)連續(xù)做聽力超過兩個(gè)小時(shí)，但從實(shí)際的成績(jī)來看，這種狂聽的效果并不理想，由于時(shí)間長(zhǎng)，大腦也比較累，因此很容易破壞我們聽題時(shí)的瞬間注意力。相反地，有的考生剛聽了30或是40分鐘就覺得是練習(xí)聽力了。殊不知，這30-40分鐘只是剛剛進(jìn)入聽力的狀態(tài)，這時(shí)候嘎然而止就相當(dāng)于前功盡棄，聽力并沒有得到很好的練習(xí)。
至于隨時(shí)隨地進(jìn)行泛聽，就是大概地去聽，不作筆記，不用重復(fù)，只求磨耳朵，盡量每句聽清楚聽懂，讓自己的耳朵習(xí)慣英語語境。堅(jiān)持每天一早上打開電腦聽VOA，上學(xué)放學(xué)路上聽巴朗，這樣下去，無論何時(shí)，你一定都能隨意自如地適應(yīng)英語語言環(huán)境，從而取得聽力高分。
托福聽力的六M學(xué)習(xí)法則
如何通過自學(xué)提高TOFEL聽力水平，一直都是中國(guó)考生最為關(guān)心的問題。我給大家的建議是：一味多聽卻不動(dòng)腦筋，是大錯(cuò)特錯(cuò)。聽力水平不僅與聽力技巧和熟練程度有關(guān)，更是與聽、說、讀、寫、譯等方面的綜合能力，以及對(duì)國(guó)外文化背景的了解程度密切相關(guān)。因此，提高聽力水平的過程是一個(gè)不斷豐富知識(shí)、發(fā)展技巧并同時(shí)鍛煉分析、理解、推斷能力的綜合性訓(xùn)練過程。這里，我向讀者朋友推薦一種提高聽力的好方法：“6M學(xué)習(xí)法”。
第一步：Maintain your composure and your confidence(保持冷靜和自信)。要想徹底聽懂TOFEL聽力的內(nèi)容，或與老外進(jìn)行無障礙交流，首先要對(duì)自己有信心，千萬不要因?yàn)闆]聽懂一兩個(gè)單詞而慌了手腳。良好的心理素質(zhì)對(duì)提高聽力能力相當(dāng)關(guān)鍵。
第二步：Make pictures and images(學(xué)會(huì)形象化記憶)。聽力過程中要學(xué)會(huì)把抽象的語言轉(zhuǎn)變成形象的圖畫，并反映在腦海之中。有了動(dòng)態(tài)圖像的幫助，才有利于抓住語言的主要信息而非旁支末節(jié)。
第三步：Model everything(善于模仿)。不要盲目追求題海戰(zhàn)術(shù)，不斷地找新題目來練，而應(yīng)該把注意力放在聽過的題目上，進(jìn)一步分析、研究，并認(rèn)真模仿聽力題目中的各種語音、語調(diào)、語氣、習(xí)語、俚語等。
第四步：Magnify the meaning and usage of the words and patterns(掌握多義詞)?？谡Z的最大特點(diǎn)是一詞多義，這也是導(dǎo)致一些考生明明聽出了是哪個(gè)詞，卻仍然搞不懂其在題目中確切含義的重要原因。因此，在平時(shí)練習(xí)中要注意掌握聽力題目中常用詞匯和句式的其他用法。
第五步：Mine the cultural background and the way of English thinking behind the language(了解美國(guó)文化背景和思維方式)。語言是文化和思維的載體，努力挖掘聽力題目中的美國(guó)文化背景和思維模式，就能在聽力過程中變被動(dòng)為主動(dòng)。
第六步：Memorize them(不斷記憶)。TOFEL聽力題中一些語言點(diǎn)的重現(xiàn)率很高，考生需要將他們加以背誦和記憶。背的越多，就意味著熟悉度越高，同時(shí)也培養(yǎng)了良好的英語語感?！?/p>
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