托福聽(tīng)力到底如何精聽(tīng)
為了幫助大家備考托福聽(tīng)力，實(shí)現(xiàn)留學(xué)夢(mèng)想，下面小編給大家?guī)?lái)托福聽(tīng)力到底如何精聽(tīng)?希望對(duì)大家有所幫助。
托福聽(tīng)力到底如何精聽(tīng)?
在生活中跟許多學(xué)生聊天，都會(huì)聽(tīng)到他們有這樣的問(wèn)題：
自己花?很多時(shí)間在學(xué)英文，每天要練很久的聽(tīng)?，但是，一點(diǎn)提高也沒(méi)有。
培訓(xùn)班上過(guò)無(wú)數(shù)，TPO都刷了十幾套?，但是依然聽(tīng)?懂材?;經(jīng)常出沒(méi)在各大托福論壇，搜集?很多高分攻?，其中很多人都提到的“精聽(tīng)”，自己也在跟著做，可就是毫無(wú)作用!真的好氣哦!
這樣的學(xué)生真的很多。
大家以為自己很刻苦，超努?，但是我們付出的辛勞卻一點(diǎn)回報(bào)都沒(méi)有，徒勞無(wú)功?說(shuō)，最可惜的是，逝去的時(shí)間卻?會(huì)回來(lái)?。
那么今天，我就和大家好好聊聊，到底怎么做才是精聽(tīng)。
聽(tīng)?么材?最適合我?
首先我們要對(duì)自己有所?解?？偟膩?lái)說(shuō)，大家可以嘗試聽(tīng)一篇文章，并且可以從這樣的三個(gè)緯度評(píng)價(jià)一下自己。
? 語(yǔ)速
聽(tīng)完全文，從主觀上感受，這篇文章的語(yǔ)速是否適合自己。
如果基本跟?上每一句話，來(lái)?及反應(yīng)，整個(gè)?子就結(jié)束?，并且這樣的情況基本占據(jù)?整篇文章，那么這篇文章對(duì)你來(lái)說(shuō)有點(diǎn)快?，并?適合你。
如果覺(jué)得超級(jí)慢，每個(gè)字特別清晰，甚至在內(nèi)心還有小小的期待，希望可以再快些，那么這樣的文章太慢?，也?是你的?。
比較適合的材?是基本可以跟得上每?話，或者稍微覺(jué)得有些快，但是也在自己的承受范圍之內(nèi)，全文聽(tīng)完并?是一無(wú)所知，那么這篇文章是適合你的。
? 中心
每一篇文章都會(huì)有一個(gè)核心話題，也就是一篇文章的中心思想。對(duì)應(yīng)到題目中，也就是主旨題。
當(dāng)你聽(tīng)完一篇文章之后，你要自己想想，是否可以找到或者總結(jié)出來(lái)文章的核心思想。如果可以，至少對(duì)這篇文章是有所?解的。
? 細(xì)節(jié)
當(dāng)我們聽(tīng)完一篇文章，如果可以有邏輯的講出文中的細(xì)節(jié)，那是最棒的!如果還做?到，那么零星的只言片語(yǔ)是否可以找到呢?
通過(guò)從三個(gè)維度的考察，相信你可以找到適合自己的材?。
那么下面，我也給大家推薦一些?同程度的聽(tīng)力材?。
入門(mén)級(jí)別——慢速 VOA
適合群體：大學(xué)四級(jí)以下
常規(guī)級(jí)別——老托 lecture PART C 93篇
適合群體：大學(xué)四級(jí)以上，托福聽(tīng)?21分以下
進(jìn)階級(jí)別——科學(xué)60秒
適合群體——托福聽(tīng)?22分以上
可能會(huì)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，這里我為?么沒(méi)有推薦使用TPO呢?
的確。對(duì)于精聽(tīng)練習(xí)，TPO并?是最佳的選擇。
因?yàn)楸旧鞹PO的篇幅很長(zhǎng)，短點(diǎn)的conversation也要兩分多，長(zhǎng)的lecture要五分鐘以上。
全部完成精聽(tīng)所需要的時(shí)間太久?，做一半又覺(jué)得沒(méi)完成，怎么都有點(diǎn)尷尬。所以，TPO 并?是精聽(tīng)練習(xí)的?解材?，它用于研究題型才是正確的選擇。
聽(tīng)到什么地步才是精聽(tīng)?
A同學(xué)說(shuō)：我每?話都聽(tīng)好多次，這是?是精聽(tīng)呢?
B同學(xué)說(shuō)：我每?話都寫(xiě)下來(lái)?，這是?是精聽(tīng)呢?
C同學(xué)說(shuō)：我?僅寫(xiě)?，也讀了，這是?是精聽(tīng)呢?
其實(shí)呀，以上幾位同學(xué)的做法，相信也是很多同學(xué)會(huì)采用的，但是這些都?是很科學(xué)、很完整的精聽(tīng)練習(xí)。
那么，究竟應(yīng)該怎么做呢?
精聽(tīng)五步法!!!
第一步：通聽(tīng)全文。
我們剛剛拿到一篇要做的聽(tīng)力文章的時(shí)候，第一遍可以把全文先聽(tīng)一次。
這一次的目的主要是?解全文的基本背景、文章的主題等，也可以簡(jiǎn)單做一些 記錄。
第二步：?jiǎn)?重復(fù)。
從第二遍開(kāi)始，我們可以以?子為單位，單?重復(fù)去做聽(tīng)寫(xiě)，每?話最多三到五次。
?同程度的同學(xué)，在這個(gè)階段，會(huì)出現(xiàn)?同的表現(xiàn)。
比如，有一些基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，聽(tīng)過(guò)一句話后基本沒(méi)?么理解，那么在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，只能零星地寫(xiě)幾個(gè)單詞，基本處于單詞聽(tīng)寫(xiě)的狀態(tài)。
這樣的同學(xué)也?要著急，咬住牙堅(jiān)持，當(dāng)你有?一定的積累，情況就會(huì)有所改觀?。
如果一些程度比較好的同學(xué)，聽(tīng)過(guò)?子后?解很到位，那么?用這么多次也是可以的。
第三步：改錯(cuò)查詞。
這一步基本上大家都會(huì)做到。你可以選擇寫(xiě)完一?改一?，也可以全文完成后統(tǒng)一修改。
總之，改過(guò)的文章要有痕跡，不認(rèn)識(shí)的單詞要做總結(jié)。
第四部：研讀文本。
很多同學(xué)做完前三步，這篇文章就結(jié)束?，其實(shí)?然。
現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該去研讀一下這篇文字?，就像閱讀材?那樣，認(rèn)真的分析每一?話，梳?文章的結(jié)構(gòu)。
然后，也就是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)?，朗讀文本，尤其是在聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中出錯(cuò)的地方，自己?熟悉的單詞的發(fā)音，原聲中的語(yǔ)音現(xiàn)象等。
當(dāng)然，讀一兩次是絕對(duì)?夠的，要通過(guò)?斷的練習(xí)，用時(shí)基本接近原文，整體清晰、準(zhǔn)確、流暢即可。
朗讀是很重要的一步。
上一次我們分析過(guò)?，很多學(xué)生聽(tīng)?懂材?，就是因?yàn)閷?duì)于文字的發(fā)音非常的??感。
因此，在完成聽(tīng)寫(xiě)后，一定要加強(qiáng)材?的朗讀，才能?激自己，使文字和聲音有直觀的對(duì)應(yīng)。
第五步：重聽(tīng)材?。
我們花?這么大的功夫去完成?這篇文章，總要再回過(guò)頭來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，檢驗(yàn)一下自己是?是真的都聽(tīng)懂?。
如果還有一些地方?jīng)]有明白，再去看看文本， 想想究竟是哪?的問(wèn)題，是詞匯?熟悉還是語(yǔ)音現(xiàn)象沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)呢?
總之， 我們要通過(guò)重聽(tīng)材?，最終確定這篇文章是?是全部拿下。
這樣的練習(xí)多久見(jiàn)效呢?
如此細(xì)致的精聽(tīng)五步法做下?，一篇文章真的是已經(jīng)掰開(kāi)揉碎?。每天扎實(shí)地練習(xí)一篇，堅(jiān)持一個(gè)月，一定見(jiàn)效果。
有些同學(xué)會(huì)說(shuō)，我一天練習(xí)五篇，那是?是一周就可以有效呢?
其實(shí)，完整的精聽(tīng)練習(xí)做下?，一篇文章所需的時(shí)間?少于1-1.5小時(shí)，強(qiáng)度并不?小。
如果一天做五六篇精聽(tīng)練習(xí)，大腦需要處?的信息太多?，真正有效的吸收卻并沒(méi)有太多。
另外，為期一個(gè)月的精聽(tīng)練習(xí)，其實(shí)也給我們自己足夠的時(shí)間去內(nèi)化，循序漸進(jìn)的過(guò)程會(huì)?有效的。
關(guān)于“精聽(tīng)”還有一些想對(duì)你說(shuō)的
精聽(tīng)練習(xí)是一個(gè)效率并?高的方法，但是所謂慢工出細(xì)活，通過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)于文字和聲音的把控，使二者形成足夠的聯(lián)系，也就可以聽(tīng)懂材??。
這是一個(gè)非常有效的方法，?然你以為字幕組的小哥哥每天在做?么呢~
精聽(tīng)練習(xí)也是一個(gè)綜合技能的體現(xiàn)，除?要把聽(tīng)的環(huán)節(jié)處?好，在寫(xiě)的時(shí)候，也必然要考慮到詞匯的拼寫(xiě)和語(yǔ)法的使用。
通過(guò)一個(gè)精聽(tīng)練習(xí)，就同時(shí)加強(qiáng)了英文的多個(gè)技能，何樂(lè)而?為呢?
托福聽(tīng)力中常用替換詞
48 hours ----> two days
50% off ----> discount
a couple of times ----> twice
a little after ten ----> just past ten o’clock
a waste of money ----> not worth the money
a week from today ----> next week
a week from tomorrow ----> in eight days
age ----> era
agreement ----> contract
ahead of time ----> in advance
any day now ----> soon
anything but poor ----> rich // has a lot of money
apply for a loan ----> borrow money
approach sb ----> talk to sb
around ----> nearby
ask for a refund ----> get money back
astonished ----> surprised
backpack ----> knapsack
be crowded ----> be well-attended
be done ----> complete
be free ----> not busy
be in one ear and out the other ----> doesn’t listen
be onto something ----> promising
be overwhelmed with ----> be busy with
beach ----> seashore
best score ----> perfect grade
beyond sb. ----> not understand
big sale ----> discount
book ----> reserve
boring ----> uninteresting
borrow ----> lend
breathe ----> air pollution
brighten one’s spirits ----> make one feel better
broke ----> no money
budget ----> money // price
bump into ----> meet // see
buy ----> purchased
by and by ----> in a short while
by leaps and bounds ----> quickly
cake // apple pie ----> dessert
can hardly wait to do ----> look forward to doing // can’t wait to do // be anxious to do
can’t fit it in ----> too busy
can’t get away with that ----> will get into trouble
can’t put the book down ----> the book is interesting
can’t recognize ----> looks different
can’t stick around ----> have to go
can’t turn down an offer ----> be eager to go
carry out the plan ----> implement the plan
casual ----> informally
change ----> money
change of pace ----> diversion
charge ----> pay // fine
check ----> ask
check it out ----> find out
cheerful ----> happy
chop down ----> cut down
托福聽(tīng)力高頻失分點(diǎn)
首先第一個(gè)失分點(diǎn)就是因?yàn)槲覀冊(cè)谕懈Ｂ?tīng)力考試中的緊張情緒，遇到一個(gè)單詞聽(tīng)不懂就會(huì)變得很緊張。
這樣就會(huì)惡性循環(huán)，越聽(tīng)越不好?？忌鷷?huì)很難進(jìn)入考試狀態(tài)，所以開(kāi)始的那幾篇聽(tīng)力往往做的都不是很好?？忌诳荚嚠?dāng)天，就可以先聽(tīng)力題，這樣有助于穩(wěn)定情緒和保持狀態(tài)。
人一緊張就很難集中精力，所以在聽(tīng)力的時(shí)候就會(huì)忽視很多細(xì)節(jié)溫柔，但是在托福聽(tīng)力考試中，有 80%細(xì)節(jié)題，這對(duì)忽視了細(xì)節(jié)的考生是很不利的。在做聽(tīng)力考試的時(shí)候，你可以先把握主題還有結(jié)構(gòu)，同時(shí)記下一些比較重要的信息，重復(fù)多詞的信息往往非常重要。
還有一個(gè)失分點(diǎn)是因?yàn)榭忌诳荚嚨臅r(shí)候，無(wú)法清楚方應(yīng)出一個(gè)單詞的意思?？傆X(jué)得這個(gè)單詞有印象，但是就是不知道意思。很多考生會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題，原因就是考生的單詞系統(tǒng)不能和聽(tīng)到的信息形成直接的反射。我們可以再背單詞的時(shí)候就通過(guò)聽(tīng)來(lái)背單詞，這樣有助于形成自然的條件反射。匯或者詞組多加記憶。
另一大失分點(diǎn)就是考生糾結(jié)于某個(gè)聽(tīng)不懂的一道題目上，竟而忽略了后面的題目。如果你在考試的時(shí)候碰到這樣的情況，你應(yīng)該應(yīng)該先放一遍，先聽(tīng)下面的內(nèi)容。如果有多余的時(shí)間的話再回過(guò)來(lái)考慮這個(gè)題目。這種情況憑著自己的第一感覺(jué)做就好了，過(guò)多糾結(jié)就是浪費(fèi)時(shí)間。要是你發(fā)現(xiàn)你沒(méi)跟上聽(tīng)力的節(jié)湊，試著跳掉一兩題，這樣就是舍小頭賺大頭了，你還是很合算的。
托福聽(tīng)力lecture中一些哲學(xué)背景知識(shí)
哲學(xué)(Philosophy)是托福聽(tīng)力Lecture一大話題，相信很多學(xué)生對(duì)于一些常見(jiàn)哲學(xué)類(lèi)詞匯并不熟悉，對(duì)于一些著名哲學(xué)家也只是略有耳聞，所以小馬過(guò)河托福老師就來(lái)具體介紹一下哲學(xué)類(lèi)的單詞和場(chǎng)景，幫助考生進(jìn)一步了解其內(nèi)容。
托福聽(tīng)力中4位有名的哲學(xué)家，分別是
Socrates(蘇格拉底), Plato(柏拉圖), Aristotle(亞里士多德), John Dewey(約翰杜威)
要注意建樹(shù)是不變的：
(1)Socrates蘇格拉底
蘇格拉底是被絞死的，它是柏拉圖的老師，屬于形而上學(xué)派(metaphysics)。出題規(guī)律是談到蘇格拉底必談柏拉圖，這兩個(gè)是聯(lián)系在一起的。
(2)Plato柏拉圖
說(shuō)到柏拉圖，我們必須要提到他最著名的著作——理想國(guó)《The Republic》，這其實(shí)是他和他老師蘇格拉底共同的創(chuàng)作的。
柏拉圖的功績(jī)?cè)谟贏cademy：在西方哲學(xué)史上，柏拉圖開(kāi)創(chuàng)了第一家講哲學(xué)思想的學(xué)堂，叫做“學(xué)源”，傳播兩方面的內(nèi)容，一是教育(Education)，二是倫理道德(Ethics)。
(3)Aristotle亞里士多德
亞里士多德是一個(gè)偉人，他的哲學(xué)思想遍及領(lǐng)域之廣無(wú)人能及，同時(shí)他涉及領(lǐng)域十分廣泛，含physics, natural science, politics, arts, poetics(詩(shī)學(xué))。不過(guò)可惜的是他的大多數(shù)哲學(xué)思想在后來(lái)都一一被推翻。但是我們不可否認(rèn)的是，他的確是西方哲學(xué)思想的奠基人，要注意這是一個(gè)積極評(píng)價(jià)。而在亞里士多德的晚年，他只研究一個(gè)領(lǐng)域，即倫理道德Ethics，有關(guān)幸福(happiness)這一話題。
(4)John Dewey約翰杜威
約翰杜威是著名的哲學(xué)家(philosopher)、思想家(thinker)和教育家(educator)。不同于前三個(gè)任務(wù)，約翰杜威更多的是研究實(shí)用主義哲學(xué)(pragmatics)，他專(zhuān)門(mén)研究教育(education)，因此對(duì)于他的生平我們需要有一個(gè)大致的了解。他率先提出了教育應(yīng)該全民教育(no social rank education)，即每個(gè)人都有權(quán)接受無(wú)差別，無(wú)社會(huì)等級(jí)教育。他也率先提出了理論聯(lián)系實(shí)際(“put into practice” theory)這一說(shuō)法。個(gè)人教育可以帶動(dòng)全民教育(individual education)首次被提出。
托福聽(tīng)力到底如何精聽(tīng)?相關(guān)文章：
★ 想要提高托福的聽(tīng)力有沒(méi)有什么好的高效方法?
★ 托福聽(tīng)力備考經(jīng)驗(yàn)來(lái)了超全超實(shí)用