托福聽(tīng)力題型分類解決
你知道托福的聽(tīng)力有哪些題型嗎？現(xiàn)在小編就為你解答。
托福聽(tīng)力題型包括哪些
托福聽(tīng)力題目主要包括八種類型，分別是：預(yù)測(cè)題、推理題、重聽(tīng)題、是非判斷題，主旨題、細(xì)節(jié)題、結(jié)構(gòu)題、態(tài)度題。下面簡(jiǎn)單的介紹下這八種題型。
題型1：預(yù)測(cè)題
預(yù)測(cè)題是對(duì)長(zhǎng)對(duì)話或講座結(jié)束后將會(huì)發(fā)生何種事情的猜測(cè)的考查。
題型2：推理題
推理題是讓考生根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容進(jìn)行推理從而選出答案的題型。
題型3：重聽(tīng)題
重聽(tīng)題是托福聽(tīng)力題目中一種非常特殊的題型。在這種題目中，講述人會(huì)把錄音材料中的一小部分內(nèi)容重新讀一遍，然后讓考生根據(jù)這段重新聽(tīng)到的內(nèi)容找出符合要求的選項(xiàng)。在考試中，每道重聽(tīng)題中都會(huì)給出一個(gè)耳機(jī)的圖標(biāo)。
題型4：是非判斷題
是非判斷題也是托?？荚嚫母锖蟪霈F(xiàn)的較為新穎的題型，一般是列出很多與錄音材料中所提及的內(nèi)容較為相似的句子，讓考生辨別究竟哪些是錄音材料中提到的。
題型5：主旨題
主旨題是以錄音材料的主旨大意作為考查內(nèi)容的一種題型。主旨題的考查頻率非常高，幾乎每篇托福聽(tīng)力的錄音材料都會(huì)考一道主旨題，有的錄音材料甚至?xí)純傻馈?/p>
題型6：細(xì)節(jié)題
細(xì)節(jié)題，顧名思義，就是考查錄音材料中細(xì)節(jié)信息的題型。這是在托福聽(tīng)力所有題型中考查頻率最高的一種題型，每篇錄音材料平均都會(huì)考查3-4道題。這種題目考查的具體內(nèi)容非?，嵥?，時(shí)間、數(shù)字、回答的內(nèi)容、列舉的內(nèi)容都能成為細(xì)節(jié)題的考查對(duì)象。要想做好細(xì)節(jié)題，考生需要對(duì)說(shuō)話人提到的時(shí)間、地點(diǎn)、物品名稱等多加留意。
題型7：結(jié)構(gòu)題
結(jié)構(gòu)題是以錄音材料的行文結(jié)構(gòu)、展開(kāi)順序作為考查內(nèi)容的題型。
題型8：態(tài)度題
態(tài)度題是考查說(shuō)話人對(duì)某話題所持的態(tài)度的題型。這種題型考查的范圍比較廣泛，有些題目考查說(shuō)話人對(duì)某人的態(tài)度，有些則考查說(shuō)話人對(duì)某事件的態(tài)度，還有的題目會(huì)考查說(shuō)話人對(duì)某觀點(diǎn)的態(tài)度。
新托福聽(tīng)力題型詳解 六大題型你都了解嗎?
1、主旨題
主旨題是以錄音材料的主旨大意作為考查內(nèi)容的一種題型。主旨題的考查頻率非常高，幾乎每篇托福聽(tīng)力的錄音材料都會(huì)考一道主旨題，有的錄音材料甚至?xí)純傻?。主旨題常見(jiàn)的提問(wèn)方式有以下幾種：
What is the main idea of this lecture?
What are the two speakers talking about?
Why does the student go to see his professor?
主旨題雖然考查頻率高，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)解題難度并不大。大多數(shù)托福聽(tīng)力錄音材料的主題都會(huì)出現(xiàn)在開(kāi)頭的1-2分鐘內(nèi)，有時(shí)主題的關(guān)鍵詞或是關(guān)鍵詞組在錄音中還會(huì)被反復(fù)提及?？忌灰プ′浺糸_(kāi)頭的內(nèi)容，就能夠解決大多數(shù)的托福聽(tīng)力主旨題。除此之外，解答某些主旨題必須將錄音材料各段的主題加以歸納，才能夠得出全文的主旨。只要考生聽(tīng)懂了每段話的開(kāi)頭幾句，這些題目一般解題難度也不會(huì)很大。
2、功能/目的題
該題型類似于主旨題，對(duì)于任何一個(gè)長(zhǎng)段子，首先務(wù)必要把握的是文章的主旨和結(jié)構(gòu)，只有主旨確定了，才有可能去理解細(xì)節(jié)，做推斷。
3、細(xì)節(jié)題
細(xì)節(jié)題，顧名思義，就是考查錄音材料中細(xì)節(jié)信息的題型。這是在托福聽(tīng)力所有題型中考查頻率最高的一種題型，每篇錄音材料平均都會(huì)考查3-4道題。這種題目考查的具體內(nèi)容非?，嵥椋瑫r(shí)間、數(shù)字、回答的內(nèi)容、列舉的內(nèi)容都能成為細(xì)節(jié)題的考查對(duì)象。要想做好細(xì)節(jié)題，考生需要對(duì)說(shuō)話人提到的時(shí)間、地點(diǎn)、物品名稱等多加留意。細(xì)節(jié)題常見(jiàn)的提問(wèn)方式有以下幾種：
When will the woman go to the lab?
What does the word “anthropologist" mean? According to the passage, what is the most significant event in 2.000 B.C.?
Why does the critic dislike the ancient style of sculpture?
4、態(tài)度/ 推斷
態(tài)度題要注意通過(guò)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、重讀來(lái)推測(cè);而由于演講中的內(nèi)容相對(duì)學(xué)術(shù)和客觀，所以演講中的態(tài)度題要注意通過(guò)形容詞和副詞的褒貶色彩來(lái)確定說(shuō)話者的主觀意圖。
推斷題把握一條原則：正確選項(xiàng)往往不是文章中的直接表述，可能通過(guò)同意互換的方式來(lái)設(shè)置陷阱，迷惑考生。
5、組織結(jié)構(gòu)題 / 分類信息題
結(jié)構(gòu)題是以錄音材料的行文結(jié)構(gòu)、展開(kāi)順序作為考查內(nèi)容的題型，常見(jiàn)的提問(wèn)方式有以下幾種：
What is the organization of this passage?
How is the lecture organized?
What method does the professor use to develop his idea?
在實(shí)際考試中，結(jié)構(gòu)題考得并不多，但是解答起來(lái)卻令很多考生感覺(jué)頭疼。因?yàn)槿魏我黄浺舨牧隙疾粫?huì)主動(dòng)講出“本文是一種怎樣的結(jié)構(gòu)”，因此想從講述人所說(shuō)的內(nèi)容中直接找到答案是很困難的。那么想解答這種題目，考生就需要在復(fù)習(xí)時(shí)熟練掌握托福聽(tīng)力的錄音材料有哪幾種常見(jiàn)結(jié)構(gòu)，每種結(jié)構(gòu)有什么特征。只有這樣，在做題的時(shí)候才能夠做到有針對(duì)性地聽(tīng)題。
6、內(nèi)容連接題 / 排序題
最后的五六兩種題型都是考察考生對(duì)于全文結(jié)構(gòu)的一個(gè)綜合把握，是對(duì)考生能力的最高要求。要做好這兩種題型，大家在最后一周要強(qiáng)化熟練自己記筆記的能力。筆記不是越全越好，因?yàn)闆](méi)有那么多時(shí)間，而且也容易遺漏新的信息;但也不要走極端不記筆記，因?yàn)?~6分鐘的課堂演講絕對(duì)超過(guò)了人腦的瞬時(shí)記憶負(fù)荷。
托福聽(tīng)力的八大題型及解題技巧分析
托福聽(tīng)力的八大題型及解題技巧分析。托福聽(tīng)力一般來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力材料和題目都只念一遍，但有些讓考生理解原段中某句話含義的題目，則會(huì)在念題時(shí)把該句也重讀一遍，所以新托福聽(tīng)力有單聽(tīng)和復(fù)聽(tīng)兩種形式。
就題型分為， 單選題：從數(shù)選項(xiàng)中選擇一個(gè)正確答案;多選題：從數(shù)選項(xiàng)中選擇兩個(gè)或者兩個(gè)以上正確答案;排序題：將題目各項(xiàng)按原文所述的正確順序進(jìn)行排列;搭配題：將表格或圖表中的各項(xiàng)與其所屬類別進(jìn)行搭配。專家分析認(rèn)為，根據(jù)考察目的，新托福聽(tīng)力可以分成以下3大“題類”，從不同側(cè)面測(cè)試考生的聽(tīng)力能力：¨ 考察對(duì)聽(tīng)力材料的基本理解能力(Basic Comprehension Questions)，以下是四種題型的詳細(xì)分析：
- 內(nèi)容主旨題(Gist-Content)
聽(tīng)力要點(diǎn)：考查的是聽(tīng)力材料的總體內(nèi)容，而非某個(gè)局部細(xì)節(jié)，要選擇的是最為貼切的主題
- 目的主旨題(Gist-Purpose)
教師講解：托福聽(tīng)力的八大題型及解題技巧分析
聽(tīng)力要點(diǎn)：①在聽(tīng)時(shí)，要關(guān)注對(duì)話中一致性的主題;②在聽(tīng)Campus conversation時(shí)，學(xué)生常試圖解決一個(gè)問(wèn)題，理解學(xué)生的問(wèn)題所在及其解決辦法將有助于回答
- 細(xì)節(jié)題(Detail)
聽(tīng)力要點(diǎn)：①筆記應(yīng)該包括Campus conversation或者Academic lecture中的重要細(xì)節(jié);②不要僅僅因?yàn)槟硞€(gè)選項(xiàng)中包含有Campus conversation或者Academic lecture的幾個(gè)原詞就將其認(rèn)定為正確選項(xiàng);③如果無(wú)法確定正確選項(xiàng)，就選擇一個(gè)與Campus conversation或者Academic lecture的主題最符合的選項(xiàng)
¨ 考察推理能力，要聽(tīng)出話中隱含的意思，即考生對(duì)某句話的作用或者說(shuō)話人的立場(chǎng)的理解程度(Pragmatic Understanding Questions)
- 句子功能題(Understanding the Function of What Is Said)
聽(tīng)力要點(diǎn)：①通常為復(fù)聽(tīng)題;②說(shuō)話人的字面意思可能與其真實(shí)意圖不符
- 說(shuō)話人態(tài)度題(Understanding the Speaker’s Attitude)
聽(tīng)力要點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)注說(shuō)話人的語(yǔ)氣(說(shuō)話人聽(tīng)起來(lái)是愧疚的、困惑的、還是充滿熱情的)，說(shuō)話人的語(yǔ)氣可以幫助考生回答此類問(wèn)題
¨ 考察關(guān)聯(lián)能力，要求考生將材料中的信息相互聯(lián)系起來(lái)，作出鄭和、推論，以及得出結(jié)論、歸納總結(jié)、進(jìn)行預(yù)測(cè)(Connecting Information Question)
- 組織結(jié)構(gòu)題(Understanding Organization)
聽(tīng)力要點(diǎn)：①相對(duì)于Campus conversation而言，更有可能在Academic lecture之后考察整篇文章的組織結(jié)構(gòu)，考生要有意識(shí)地記錄整個(gè)Academic lecture的邏輯展開(kāi)框架;②注意教授所做的比較，考生要明確教授想要表達(dá)的觀點(diǎn)究竟是什么
- 連接內(nèi)容題(Connecting Content)
聽(tīng)力要點(diǎn)：填表題或者事件順序排列題可歸為此類題型，考生要注意訓(xùn)練自己做筆記的方式，清晰地聽(tīng)出術(shù)語(yǔ)及其定義，并聽(tīng)出事件發(fā)展過(guò)程中各個(gè)步驟有助于考生回答此類問(wèn)題
- 推論題(Making Inference)
聽(tīng)力要點(diǎn)：考生是否能利用文章中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)做出結(jié)論，或者教授可能回旁敲側(cè)擊地提到某些事實(shí)。在大多數(shù)情況下，正確答案往往使用了原文中未提到的詞匯。
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