6歲小孩子學(xué)英語(yǔ)怎么教

　　小孩對(duì)英語(yǔ)不感興趣怎么辦?是每個(gè)家長(zhǎng)都擔(dān)心的問(wèn)題，尤其是現(xiàn)在就快臨近期末了，孩子的英語(yǔ)成績(jī)一直提升不上來(lái)，也不愿意主動(dòng)去復(fù)習(xí)功課，對(duì)英語(yǔ)還是同樣的不感興趣。這很讓很多家長(zhǎng)擔(dān)心頭疼。那么看看少兒英語(yǔ)的專家是如何進(jìn)行解答的。以下是小編為你整理的6歲小孩子學(xué)英語(yǔ)怎么教，希望能幫到大家。

　　6歲小孩子學(xué)英語(yǔ)怎么教

　　很多學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督引導(dǎo)，久而久之就形成了懶惰的習(xí)慣了。一旦習(xí)慣養(yǎng)成了想要改掉就很困難了。所以，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提不起興致，家長(zhǎng)就把他總結(jié)為孩子對(duì)英語(yǔ)不敢興趣。因此，從小給孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣是很有必要的。

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境很重要，不管是學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容，包括歷史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍很重要。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是同樣的道理。因此，家長(zhǎng)需不斷地給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。當(dāng)然制造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的方法很多。一種方法就是買一些英語(yǔ)磁帶、英語(yǔ)學(xué)習(xí)碟子讓孩子學(xué)習(xí);第二種方法就是教孩子唱少兒英語(yǔ)歌曲;第三種就是時(shí)不時(shí)可以帶孩子去各大英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校免費(fèi)試聽(tīng)課程，如果覺(jué)得孩子跑得累可以找那些在線免費(fèi)旁聽(tīng)的課程.

　　興趣是最好的老師，在小孩的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。你可以去英語(yǔ)班看看他們的課堂就很有意思。都是圖文結(jié)合的，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候還可以玩的很開心，比如有小動(dòng)物，有衣服，還有各種各樣的顏色，在玩的同時(shí)還學(xué)到了動(dòng)物的英語(yǔ)名字怎么叫，各種顏色的英語(yǔ)是怎樣表達(dá)的，這樣子孩子學(xué)習(xí)起來(lái)也很輕松，很快樂(lè)。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)培養(yǎng)興趣是很重要的。

　　其實(shí)每個(gè)人都一樣，不管做任何事情都需要得到別人的認(rèn)可，得到別人的鼓勵(lì)。其實(shí)孩子也是一樣。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，不能太嚴(yán)肅，適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)是很有必要的。當(dāng)孩子覺(jué)得他所學(xué)到的知識(shí)得到了別人的贊美，那么他對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越感興趣。他會(huì)覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)很有意思，然后越學(xué)越有勁，最后他才會(huì)主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)?，他覺(jué)得他的努力沒(méi)有白費(fèi)。反之，就會(huì)有截然相反的效果。

　　小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程

　　從教學(xué)內(nèi)容分析.小學(xué)英語(yǔ)課大致可分為三類：新語(yǔ)言學(xué)習(xí)課、活動(dòng)課、復(fù)習(xí)課。

　　小學(xué)英語(yǔ)的新語(yǔ)言學(xué)習(xí)課的課堂教學(xué)過(guò)程可以大概地分為四個(gè)階段：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、新語(yǔ)言學(xué)習(xí)、新語(yǔ)言運(yùn)用、結(jié)束，具體環(huán)節(jié)則包括課前準(zhǔn)備、啟動(dòng)、復(fù)習(xí)、任務(wù)呈現(xiàn)、新語(yǔ)言導(dǎo)入、新語(yǔ)言呈現(xiàn)、新語(yǔ)言講解、新語(yǔ)言例釋、新語(yǔ)言操練、新語(yǔ)言課堂鞏固、新語(yǔ)言課堂評(píng)估、情感與策略和文化指導(dǎo)、運(yùn)用訓(xùn)練、運(yùn)用任務(wù)完成、總結(jié)、布置作業(yè)、結(jié)束這17個(gè)環(huán)節(jié)。

　　小學(xué)英語(yǔ)的活動(dòng)課的過(guò)程與此大致相同.主要有活動(dòng)準(zhǔn)備、新活動(dòng)學(xué)習(xí)、新活動(dòng)開展、結(jié)束四個(gè)階段。

　　小學(xué)英語(yǔ)的復(fù)習(xí)課則大致可分為復(fù)習(xí)準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)活動(dòng)開展、結(jié)束三個(gè)階段，只是少了新語(yǔ)言或新活動(dòng)學(xué)習(xí)這個(gè)階段。

　　這三種不同的課型中，新語(yǔ)言學(xué)習(xí)課包含了所有的教學(xué)環(huán)節(jié)，活動(dòng)課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)環(huán)節(jié)是新語(yǔ)言學(xué)習(xí)課的活動(dòng)的調(diào)整或縮減。所以，筆者在這里只分析新語(yǔ)言學(xué)習(xí)的教學(xué)過(guò)程。

　　新語(yǔ)言學(xué)習(xí)是英語(yǔ)教學(xué)的主要、基本的形態(tài).因?yàn)橛⒄Z(yǔ)作為外語(yǔ)必須通過(guò)新語(yǔ)言學(xué)習(xí)才能獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

　　小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母的問(wèn)題

　　(1)讀音錯(cuò)誤。受漢語(yǔ)拼音影響，很多學(xué)生在開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母時(shí)，可能將漢語(yǔ)拼音與英語(yǔ)字母混淆，導(dǎo)致出現(xiàn)讀音錯(cuò)誤，特別是漢語(yǔ)拼音的讀音與英語(yǔ)字母讀音差異很大的那些字母。

　　(2)字母表學(xué)習(xí)困難。小學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音時(shí)不要求掌握字母表，所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母表時(shí)，可能會(huì)受到bpmf的影響。

　　(3)字母讀音在單詞中讀音的困難。英語(yǔ)的字母讀音與其在單詞中的讀音有很大不同，這與漢語(yǔ)拼音不同。漢語(yǔ)拼音中.拼音字母讀音與其在漢字拼音中的讀音相同。這導(dǎo)致很多小學(xué)生不能理解英語(yǔ)單詞讀音與英語(yǔ)字母讀音的巨大差異，因?yàn)樗麄兞?xí)慣于漢語(yǔ)拼音中直拼讀音的方法。