中考英語(yǔ)聽(tīng)力題型作答要注意
注重知識(shí)的基礎(chǔ)性、廣泛性;注重內(nèi)容的 思想 性、時(shí)代性和實(shí)用性;接下來(lái)，小編給大家準(zhǔn)備了中考英語(yǔ)聽(tīng)力題型作答要注意,歡迎大家參考與借鑒。
中考英語(yǔ)聽(tīng)力題型作答要注意
注意考查學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力;對(duì)考生提出了較高的要求，語(yǔ)速提高、文字量增加(播音部分約950字);
要求考生具有借助語(yǔ)境克服障礙的能力，在全面理解的基礎(chǔ)上正確答題，避免斷章取義。
1.第一大題“聽(tīng)句子選圖片”。 此題由去年的6幅圖變?yōu)榻衲甑?幅圖，既考查了學(xué)生的整體理解能力和觀察能力，又防止了有些考生的投機(jī)取巧，以確保試題的區(qū)分度和可信度。
2.第二大題“聽(tīng)句子，選擇應(yīng)答句”。 此題緊貼生活實(shí)際，體現(xiàn)了英語(yǔ)的實(shí)用性，例如，表示祝賀，談?wù)摿?xí)慣，致以問(wèn)候，求助，致謝，提出建議等。只要考生稍微具備一些基本的英語(yǔ)運(yùn)用能力，答對(duì)此題應(yīng)不成問(wèn)題，但有時(shí)也需要特別注意，不能想當(dāng)然。
例如第二小題就很具欺騙性，原題是：I didn ’t use to wash hands before meals2.
四個(gè)選項(xiàng)是
A) Neither3 did1 I.
B) Wash your hands， please.
C)Me too.
D) Why don ’t you wash your hands?
乍一看，好像都可以，但是仔細(xì)想一下，B)請(qǐng)洗手吧，又不是吃飯的時(shí)候，為什么要請(qǐng)人洗手呢?情境不對(duì);C)我也一樣，原句是否定句，不應(yīng)該說(shuō)Me too牷D)你為什么不洗手呢?此為一建議，與B)相同。所以，答案應(yīng)為A)我也一樣(不洗手)。
3.第三大題“聽(tīng)對(duì)話和問(wèn)題，選擇正確答案”，共有6小題。
主要談?wù)摿死硐?、喜好、介紹、訪問(wèn)、借物、提出幫助等。雖然有的對(duì)話比較長(zhǎng)，但如能抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞，答案還是非常明顯的。例如，第一小題的關(guān)鍵詞為space (宇宙)， rockets4 (火箭)， spaceship (宇宙飛船)，毫無(wú)疑問(wèn)，答案應(yīng)選A。
4.第四大題“聽(tīng)短文，判定正誤”，短文是個(gè)小故事，談的是當(dāng)前的熱門話題———“誠(chéng)信”問(wèn)題，有一定的 思想 性和教育意義。 雖然洋洋264個(gè)字，但故事情節(jié)并不曲折，短文和題目也并不難懂。如果考生內(nèi)心建立了正確的是非標(biāo)準(zhǔn)和道德準(zhǔn)則，即使不聽(tīng)短文，也可就某些陳述做出正確的判斷。
5.第五大題“聽(tīng)對(duì)話，完成表格”，此題為一篇對(duì)話，談的是SARS 問(wèn)題，具有很強(qiáng)的時(shí)代性。 本題注重考查學(xué)生接受信息、處理信息的能力，考生既要聽(tīng)得懂又要寫得出，還要反應(yīng)快。同時(shí)，這大題考查了學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)世界的關(guān)注程度。 可以看出，聽(tīng)力考查目標(biāo)主要圍繞“能力”而展開(kāi)的。那么考生如何以此為導(dǎo)向，及早開(kāi)始培養(yǎng)自己的聽(tīng)力能力呢?
1.克服心理障礙練習(xí)聽(tīng)力時(shí)要對(duì)自己有充足的自信心，保持良好的精神面貌和心理狀態(tài)，集中全部注意力。良好的心理素質(zhì)有利于提高聽(tīng)力效率，加快對(duì)聽(tīng)力材料的理解。很難想像一個(gè)一開(kāi)始聽(tīng)就心情煩躁、情緒混亂的人可以練好聽(tīng)力。
2.養(yǎng)成良好習(xí)慣良好的聽(tīng)力習(xí)慣對(duì)培養(yǎng)聽(tīng)的能力非常重要。聽(tīng)力不是一日練成的。要想練就一身好功夫，必須養(yǎng)成習(xí)慣，不管每天多忙，總要抽出一定的時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)，不管聽(tīng)什么內(nèi)容，只要堅(jiān)持聽(tīng)下去，日積月累，肯定會(huì)見(jiàn)效的。
3.制訂科學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃聽(tīng)力訓(xùn)練的過(guò)程就是練功夫的過(guò)程。練功夫需要良好的方法和科學(xué)合理的計(jì)劃。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身情況，制訂一個(gè)循序漸進(jìn)、由淺入深的計(jì)劃，并按照由易到難、由慢到快的規(guī)律選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，例如，由詞的訓(xùn)練到句的訓(xùn)練，再到文章的訓(xùn)練;由精聽(tīng)訓(xùn)練到泛聽(tīng)訓(xùn)練。同時(shí)，也要制訂出克服各種困難的針對(duì)性練習(xí)方案，在心理上有足夠的準(zhǔn)備，滿懷信心，不至于在遇到困難時(shí)手足無(wú)措。
4.多聽(tīng)這里所說(shuō)的多聽(tīng)指的是聽(tīng)的量大、聽(tīng)的范圍廣、聽(tīng)的形式多和聽(tīng)的口音雜。聽(tīng)的量大指的是訓(xùn)練量大，以筆者的經(jīng)歷，初三學(xué)生要練就好聽(tīng)力必須經(jīng)過(guò)三個(gè)臺(tái)階。每100小時(shí)為一個(gè)臺(tái)階，每上一個(gè)新臺(tái)階時(shí)你都會(huì)感到你的聽(tīng)力有了質(zhì)的變化，這就叫從量變到質(zhì)變。要想不經(jīng)過(guò)這三個(gè)臺(tái)階而一蹴而就是不現(xiàn)實(shí)的。 聽(tīng)的范圍廣指的是聽(tīng)力材料范圍廣，不能只局限于聽(tīng)課文、聽(tīng)老師的課堂用語(yǔ)、聽(tīng)模擬考題，要知道，偏“聽(tīng)”則暗，兼“聽(tīng)”則明。你可以聽(tīng)故事、聽(tīng)新聞、聽(tīng)演講、聽(tīng)話劇、聽(tīng)歌曲，只要有利于提高聽(tīng)力能力的材料都可以拿來(lái)聽(tīng)。 聽(tīng)的形式多指的是要聽(tīng)各種各樣的聲音來(lái)源，如磁帶、收音機(jī)、電視、生活中的人與人之間的交流，甚至廣告、公共汽車報(bào)站等，要做有心之人，一切為我所聽(tīng)。
聽(tīng)的口音雜指的是要聽(tīng)不同地方的不同人士的不同口音。眾所周知，英語(yǔ)是國(guó)際性的語(yǔ)言，使用范圍十分廣泛。不同國(guó)家的人甚至同一國(guó)家不同地區(qū)的人說(shuō)英語(yǔ)時(shí)都會(huì)帶有不同的口音，只有了解熟悉不同的口音才能達(dá)到正確理解、順利交流的目的。因此，學(xué)生平時(shí)在訓(xùn)練時(shí)要有意多聽(tīng)不同的口音，以免在考試時(shí)由于朗讀者的口音有變化而失分。 多聽(tīng)可以幫助學(xué)生進(jìn)行有效的能力積累，聽(tīng)得多了，即使遇到一些生詞也可以根據(jù)上下文和平時(shí)的積累猜出其意思?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，你聽(tīng)得越多，這種猜的能力越強(qiáng)。
5.多讀學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成大聲模仿朗讀的習(xí)慣，掌握英美人士說(shuō)話時(shí)的重音、節(jié)奏、連讀、爆破及語(yǔ)調(diào)變化等技巧。顯然，掌握朗讀技巧對(duì)提高聽(tīng)力水平有極大的促進(jìn)作用。而朗讀技巧的形成非一朝一夕之事。只有堅(jiān)持不懈，每天認(rèn)真模仿朗讀，才能逐步提高。如果平時(shí)不加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，一方面自己會(huì)講得不標(biāo)準(zhǔn)，另一方面聽(tīng)時(shí)不能準(zhǔn)確識(shí)辨，從而難以達(dá)到理解和溝通的目的。
6.多記記是提高聽(tīng)力的重要保證。試想一下，如果一個(gè)人單詞不過(guò)關(guān)，即使是寫出來(lái)也可能不認(rèn)識(shí)不理解，更不用說(shuō)聽(tīng)了。所以，任何知識(shí)的學(xué)習(xí)都是靠日積月累取得的。要想提高英語(yǔ)聽(tīng)力，不聽(tīng)、不說(shuō)、不讀不行，不背不記更不行。你可以背課文、名言警句，甚至一些句型、成語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)以及它們的例句，這些都是非常好的背誦材料。名言警句是英語(yǔ)語(yǔ)言的精華;而句型和慣用語(yǔ)的例句則最地道，同時(shí)又最簡(jiǎn)明易懂、易記。這些積累都要靠背。
7.多看多看可以擴(kuò)大背景知識(shí)。背景知識(shí)對(duì)提高英語(yǔ)聽(tīng)力有很大的輔助作用。我們不僅要熟知本國(guó)文化，而且要了解西方文化，掌握英美與中國(guó)文化習(xí)俗的差別，擴(kuò)大知識(shí)面。除了對(duì)教材中出現(xiàn)的背景知識(shí)詳細(xì)了解外，還要有目的地閱讀有關(guān)英語(yǔ)國(guó)家人文、地理、歷史、風(fēng)俗、習(xí)慣等方面的書籍，這對(duì)提高聽(tīng)力大有裨益。如果缺乏對(duì)說(shuō)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景、歷史知識(shí)、風(fēng)土人情、宗教信仰、禮儀等方面知識(shí)的了解，聽(tīng)時(shí)一定會(huì)在理解上產(chǎn)生一定的障礙。如中國(guó)人說(shuō)話喜歡拐彎抹角，而英美人則喜歡開(kāi)門見(jiàn)山，直來(lái)直去，因此英語(yǔ)口語(yǔ)中表明態(tài)度、觀點(diǎn)、建議大都直截了當(dāng)，多半在開(kāi)頭部分，只要聽(tīng)懂第一句甚至前幾個(gè)詞，整體意思就掌握得差不多了。
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