托福獨(dú)立口語(yǔ)答題要求
托?？谡Z(yǔ)總體上說(shuō)，可以分為“獨(dú)立口語(yǔ)”(TASK 1 & TASK 2)和“綜合口語(yǔ)”(TASK 3 --- TASK 6) 兩部分?，F(xiàn)在小編來(lái)說(shuō)說(shuō)獨(dú)立口語(yǔ)部分的答題要求。
托福獨(dú)立口語(yǔ)答題要求
托福獨(dú)立口語(yǔ)
之所以該部分被稱為“獨(dú)立口語(yǔ)”，是因?yàn)轭}干只為我們提供一個(gè)topic, 例如”Describe your favorite actor and explain why you like him. Please use specific details and examples in your explanation.”，要求考生在準(zhǔn)備15s之后，在45s的時(shí)間內(nèi)完成答題過(guò)程。
從答題要求來(lái)看，這部分的答案，最需要重視的是“結(jié)構(gòu)”和“細(xì)節(jié)”。
1. 結(jié)構(gòu)
大家知道，老外講話更習(xí)慣于開門見(jiàn)山。與其一推理由之后得出
結(jié)論，還不如先給出topic sentence, 然后再詳細(xì)解釋。因此，結(jié)構(gòu)方面，建議考生們采取topic sentence + details的方式。
2. 細(xì)節(jié)
同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備獨(dú)立口語(yǔ)題的時(shí)候，最頭疼的就是不知道該怎么闡述自己的理由。其實(shí)每個(gè)人都能說(shuō)上一兩句，關(guān)鍵是ETS要求”well-developed details”，這就成為了大家攻破第1,2題的難點(diǎn)。
從學(xué)英語(yǔ)開始，我們就練習(xí)過(guò)很多造句，所以自然養(yǎng)成一句話解決問(wèn)題的習(xí)慣。上課過(guò)程中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)同學(xué)們喜歡用這樣的句式“觀點(diǎn)概括 + because + 一句理由”。這邊放一個(gè)”because”, 自己就把自己限定死了，尤其是后面還高頻出現(xiàn)”(because) I can …”, 這樣想多說(shuō)一點(diǎn)都不知道該怎么講。
所以剛開始，還是建議大家先用簡(jiǎn)單的句子把整個(gè)理由說(shuō)清楚、說(shuō)完整，然后我們?cè)倏紤]怎么變換成更高級(jí)的句式。
下面我主要談一下理由的選擇。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)大家一旦覺(jué)得自己是在“答題”，思路就堵住了，不是完全想不出理由，就是想到很多“官方”的話，很大很空，沒(méi)什么實(shí)質(zhì)內(nèi)容。在選取理由上，我覺(jué)得有兩個(gè)辦法還是很好用的：一是以小見(jiàn)大；二是個(gè)人觀點(diǎn)。
(1) 以小見(jiàn)大
這個(gè)是防止“假大空”理由的一個(gè)有效辦法。我們?cè)趯懻撐牡臅r(shí)候都有過(guò)類似的經(jīng)驗(yàn)，要想在1萬(wàn)字不到的篇幅里把一個(gè)問(wèn)題闡述清楚，選取的題目肯定不能太大，否則很難駕馭，結(jié)果往往是只能泛泛而談。好比現(xiàn)在要寫一篇關(guān)于英語(yǔ)口語(yǔ)的論文，選什么題目呢？我們心里面會(huì)有很多想法，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、連讀、用詞、習(xí)語(yǔ)，什么都想講，但一定不能什么都講。
最好的辦法就是只選1,2個(gè)點(diǎn)，深入展開。我就是講連讀的問(wèn)題，然后慢慢分析。說(shuō)得細(xì)一點(diǎn)，再舉幾個(gè)例子，連讀說(shuō)得好是什么效果(比如Friends里的對(duì)話)，不好又是個(gè)什么結(jié)果(比如傳說(shuō)中的”not at all”)。有具體的東西，才不會(huì)顯得那么“官方”，才好引起共鳴。
獨(dú)立口語(yǔ)題也是一樣的道理。不管遇到什么題目，記住從小的方面來(lái)說(shuō)，才容易講到細(xì)節(jié)。我們平時(shí)在練習(xí)的時(shí)候，要習(xí)慣從小的方面來(lái)反映一個(gè)較大的問(wèn)題。舉個(gè)例子。如果讓你描述一個(gè)人的外貌，時(shí)間是45s，怎么說(shuō)？你會(huì)不會(huì)把他從頭到腳都講一遍？不可能，因?yàn)闀r(shí)間不夠。那要不然把五官都說(shuō)一下？也不好，因?yàn)楹茈y講細(xì)，講不出特點(diǎn)。所以，最好就選一個(gè)最能表現(xiàn)他特征的地方，具體描述。
曾經(jīng)聽到Oprah是這么講Jony Depp的”In person, it is the energy, it’s captivating. When you look into his eyes, it’s called captivating. You just wanna go：’ You are so good-looking, and captivating.” (當(dāng)然，我們?cè)诖痤}的時(shí)候，要避免出現(xiàn)三次”captivating”的現(xiàn)象……)你看，她就是選了眼睛這么一點(diǎn)來(lái)講，就能給人留下深刻印象，確實(shí)Jony Depp的眼睛最吸引人，把這個(gè)說(shuō)透了，其他的相比之下就不是重點(diǎn)了。
我們平時(shí)在看電影的時(shí)候，也會(huì)遇到很多類似的情況。其實(shí)電影里的臺(tái)詞還是很有啟發(fā)性的。最喜歡When Harry met Sally里最后的告白，”I love you cuold get cool when it’s 71 degrees out, I love you that it takes an hour to have you order a sandwich，I love you get a little crinkle above your nose when you are looking at me like I’m nuts, l love you that if I spend a day with you, I can still smell your perfume on my clothes, and I love you that you are the last person I wanna talk to before I go to sleep at night.”
你看人家解釋得多好！女生總是會(huì)喜歡問(wèn)“你為什么喜歡我?。俊蹦猩侵苯铀Τ鲆痪洹皭?ài)是沒(méi)有理由的”，肯定沒(méi)有上面段說(shuō)得感人吧。人家就是從生活中點(diǎn)滴的小事入手的，都是很細(xì)節(jié)的東西，就像誰(shuí)說(shuō)過(guò)的”it’s those tiny little things that touches us the most”. 前幾天看Meet Joe Black, 里面女主角的父親在回顧自己的一生時(shí)，說(shuō)人一生怎樣才叫“無(wú)憾”呢？”When you can wake up one morning and say：’ I don’t want anything more.’ ”這么一講，聽的人一下子就懂了。
所以，今后大家練習(xí)的時(shí)候，要記得說(shuō)得細(xì)一點(diǎn)。不要擔(dān)心自己講的例子很弱智，托福獨(dú)立口語(yǔ)能說(shuō)清楚是關(guān)鍵，實(shí)在不行，結(jié)尾升華一下就是啦。
(2) 個(gè)人觀點(diǎn)
正好前面提到了“升華”結(jié)尾，我們引出下一個(gè)話題。
其實(shí)獨(dú)立口語(yǔ)題主要考的是闡述理由的能力，不是你的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)鮮明就好，不需要刻意提升到某個(gè)高度。有個(gè)題同學(xué)們始終答不好”When choosing a job, do you prefer the one which offers a high salary, or the one that gives you a sense of self-accomplishment？”看到這題，大家一般的反應(yīng)是這樣的high salary → 自我否定(要高尚)self-accomplishment→ 想不出理由(因?yàn)椴皇亲约赫嬲挠^點(diǎn))。
其實(shí)，這道題選哪一個(gè)都講得起來(lái)。我就是選high salary, 那要怎么解釋？不是說(shuō)”personal opinion/preference”么？那你就說(shuō)”I think the job with a high salary offers me a sense of self-accomplishment ….”然后再具體解釋原因，比如“我覺(jué)得高薪工作常與有挑戰(zhàn)性的工作相掛鉤”，或是“薪水高了就能給家人提供更好的生活”，等等。還是那句話，能自圓其說(shuō)就好。
了解了這點(diǎn)，有的題就不是那么難了。有次問(wèn)學(xué)生”What will you do with a large sum of money？”他說(shuō)”I will donate all my money to the charity.”然后坦白，其實(shí)他不是這么想的，但是覺(jué)得考官會(huì)比較“喜歡”這樣的答案。自己都說(shuō)服不了還怎么去說(shuō)服別人啊？現(xiàn)在我們想想這題可以怎么講？比如用這筆錢去旅游，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；或是帶著家人一起去，那么又可以有更多的時(shí)間一家人在一起，增進(jìn)感情。當(dāng)然你要全捐掉也很好，理由也很好想。這時(shí)要記住遵循第一點(diǎn)提到的“以小見(jiàn)大”原則，在解釋你為什么要捐的時(shí)候，想想到底捐哪里，定一個(gè)方向就好，是地震的難民，還是希望工程的孩子，不要指望把愛(ài)心散播給到世界上所有需要幫助的人，很難講清楚的。
托?？谡Z(yǔ)評(píng)分技巧
1. 中心是否切題：
解釋：考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否完整、準(zhǔn)確地回答了題目的要求?？疾熘攸c(diǎn)在于考生是否能夠準(zhǔn)確理解題意和準(zhǔn)確迎合題意兩個(gè)層次。
2. 意思是否明白：
解釋：考察考生所表達(dá)的口語(yǔ)內(nèi)容是否能夠被明白地理解，還是表面上很流利，而實(shí)際上語(yǔ)義含糊、不知所云。
3. 結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密：
解釋：考察考生是否有能力將口語(yǔ)用嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)和邏輯表達(dá)出來(lái)，還是缺乏層次，信馬由韁。
4. 表達(dá)是否連貫：
解釋：考察考生口語(yǔ)的語(yǔ)流是否有停頓，這包括思維停頓和表達(dá)停頓兩方面的原因或表現(xiàn)。但此標(biāo)準(zhǔn)并未對(duì)考生的口語(yǔ)表達(dá)速度作硬性的要求
5. 發(fā)音是否清楚：
解釋：考察考生的發(fā)音是否能夠做到純正、清晰。起碼理解起來(lái)并不因?yàn)榭谝舻膯?wèn)題存在障礙。
6. 語(yǔ)法是否正確：
解釋：考察考生是否能夠熟練的使用較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)思想，同時(shí)盡量避免錯(cuò)誤。
7. 詞匯是否熟練：
解釋：考察考生是否可以掌握足夠的 英語(yǔ) (論壇) 詞匯進(jìn)行表達(dá)，考察重點(diǎn)在熟練度和準(zhǔn)確度兩個(gè)方面。但此標(biāo)準(zhǔn)并未對(duì)考生的用詞難度作硬性的要求。
托?？谡Z(yǔ)速記方法
這對(duì)考生在緊張的狀態(tài)下產(chǎn)生的“聽時(shí)明白聽后忘；讀時(shí)明白讀完忘”的現(xiàn)象確實(shí)是一個(gè)有益的幫助?？於鴾?zhǔn)的筆記能幫助考生準(zhǔn)確地回憶剛剛讀到、聽到的內(nèi)容，進(jìn)而使考生能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言準(zhǔn)確地回答問(wèn)題以取得滿意的成績(jī)。因而，培養(yǎng)一種高效的速記能力在新托?？荚囍胁粌H顯得至關(guān)重要，而且勢(shì)在必行。
考試中運(yùn)用怎樣的速記方法因人而異，你甚至可以自創(chuàng)一套獨(dú)特的、只有自己可以辨認(rèn)的速記符號(hào)，但關(guān)鍵的問(wèn)題是你的速記要有助于你迅速而準(zhǔn)確地回想起一次性聽到的、讀到的東西。所以，“快”而“準(zhǔn)”就成了迅速記筆記所應(yīng)遵循的準(zhǔn)則。
作記錄并不等于毫無(wú)遺漏地將聽到看到的每一個(gè)詞都記錄下來(lái)，那既是不必要的，也是不現(xiàn)實(shí)的、不可能的，特別是在新托福的口語(yǔ)考試中。作記錄應(yīng)著重那些能反映關(guān)鍵信息的關(guān)鍵詞，能反映中心意義的核心句。先將它們符號(hào)化，然后再將這些符號(hào)還原成先前聽到或讀到的內(nèi)容。請(qǐng)看下面的例子：
例如：
In 1337, a terrible war began between England and France, and this war continued for almost a hundred years.
速記實(shí)際上是我們突破記憶障礙的一種手段，是對(duì)記憶的一種補(bǔ)充，是對(duì)自己的一種提醒，因此，在作記錄時(shí)應(yīng)注意：
1、所運(yùn)用的符號(hào)應(yīng)盡量簡(jiǎn)單，要便于快速書寫；
2、自己創(chuàng)建的縮略語(yǔ)、符號(hào)等自己要能識(shí)別；
3、要按聽、讀材料的內(nèi)容順序記錄關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息；
4、作成的筆記可以串成與材料內(nèi)容相符的句子；
5、平時(shí)要多練習(xí)，保證眼耳手嘴并用，聽說(shuō)讀寫結(jié)合，并嚴(yán)格按考試要求的時(shí)間操練。
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