如何考托福托福備考經(jīng)驗
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托福備考之分科傳授備考經(jīng)驗
首先是閱讀，我在練習每一套閱讀題的時候都強迫自己認真分析每一道題，通過定位題目中的關(guān)鍵詞在文中找對應(yīng)的答案。遇到難以理解的句子就一點點進行查分句子結(jié)構(gòu)，把一句復(fù)雜的從句精簡成一個簡單句，把主干部分從修飾詞中抽離出來，然后再去與選項進行對比。我的閱讀老師在這方面給予我相當大的幫助，讓我的句子簡化題正確率直線上升。
其次是聽力，我在聽力備考階段時每做一系列的聽力講座就會建立一個改錯文檔，把每一道錯了的題都一一拿出來仔細分析，錯題分析不僅僅局限于我走神了沒聽到，而要深挖自己漏聽的原因，找到痛點。思考自己為什么沒有聽到這個點?忽略了哪個引導(dǎo)詞?還是我的理解和教授說這句話的目的不一樣?只有這樣一步步認真分析好每一道錯題，在考前復(fù)習的時候才有足夠的資料和提醒，以便考試時能夠自如應(yīng)對。
然后是口語，托?？谡Z考察的不僅僅是與人交流的能力，更是聽力與表達的結(jié)合?？谡Z不在于刷多少套TPO，而是在于每一道題的質(zhì)量是怎么樣的。我按照計劃先著重練習較為薄弱的Task1-2，一邊說一邊錄音，剛開始的時候聽自己錄的口語真的是不忍聽完，語音語調(diào)都怪怪的，與自己說的時候的感覺完全不一樣。所以，這就需要一遍遍重復(fù)不停的錄同一道題，直到基本沒有明顯的錯誤為止。
最后是寫作，綜合寫作堅持考前每天一篇，然后自己修改出現(xiàn)的語法錯誤即可。如果聽力都聽到了，應(yīng)該不會有什么大問題。獨立寫作的結(jié)構(gòu)很重要，不建議大家背模板，最好有自己獨特的一套寫作風格。
總結(jié)一下王辰宇同學(xué)的托福備考，就是不在于做了多少題，而是做懂每道題。不要依賴于模板，要形成自己的風格。隨著托?？忌臄?shù)量迅猛增加，托福考試的變數(shù)也越來越大，這就需要我們能夠在平常練習中就養(yǎng)成隨機應(yīng)變的能力，好應(yīng)對考場上的諸多不確定因素。
托福經(jīng)驗分享：有志者，不隨以止也
他原先的英語能力非常薄弱，但是經(jīng)過在新東方?jīng)_分班的半個月的學(xué)習，他的托福成績從原先的79分提高到了107分(閱讀29 聽力 28 口語 22 寫作 28)。在這個漫長而艱辛的過程中，新東方的一套完善的沖分培訓(xùn)體制可謂功不可沒。
在2015年暑假前，他接觸到了新東方的沖分課程，經(jīng)過短暫的了解，他發(fā)現(xiàn)對于他這樣的英語基礎(chǔ)不是特別強的同學(xué)，這種短時間高強度的課程安排著實有效。高強度大劑量的課程給了他后期英語一個扎實的基礎(chǔ)，與此同時，郭若木，王笑，劉仁謙和白燁等四位老師都給他留下了深刻印象，他們雖然風格各異，但是都能抓住學(xué)生興趣，找到托福題目的關(guān)鍵，讓每天8小時的課程變得生動活潑，緊張而充實。其中郭若木老師給他的印象最為深刻。老師可以生動形象地把閱讀中的常見問題結(jié)合生活中的各種有趣的話題講述出來，使得原本枯燥乏味的長篇閱讀變成一個個鮮活的實例躍然于屏幕之上。寓教于樂，能與同學(xué)們打成一片，在傳輸知識和技巧的同時也促進了同學(xué)們間深厚的情誼。
他的備考經(jīng)驗可以闡述如下：
1.詞匯和長難句是閱讀的精髓。扎實的詞匯量是托福高分的一個敲門磚，他在準備托?？荚囍坝么罅康臅r間進行了詞匯的補足，甚至找來了GRE考試的詞匯書來刷。最終在托福的考場上做到了沒有一個單詞不認識的程度，這讓他的閱讀非常的順暢，極大地提高了閱讀速度。但是僅僅有詞匯的積累是不夠的，托?？荚囍写罅康拈L難句的存在羈絆了同學(xué)們的閱讀。所以他曾經(jīng)單獨抽出一段時間來，專門找來一些長難句，一句一句分析，最后終于掌握了長難句的閱讀要領(lǐng)。以上兩條使得他托福閱讀最后能夠拿到29分的高分。
2.大量的練習是聽力的基礎(chǔ)。他認為聽力考試中沒有太多的技巧，很多考生聽力差就是因為聽力訓(xùn)練的少。他在參加課程之前，雖然自己也想做一些題，但是因為自身原因，做的很少，因而聽力極差。后來在課程上，老師帶著他們做掉了10套左右的TPO，結(jié)課后再進行TPO練習的時候就覺得熟能生巧了。最終，聽力得了28分，比初次考試的20分提高了8分，這是無數(shù)的訓(xùn)練的成果。
"世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在於險遠，而人之所罕至焉。故非有志者，不能至也，有志者，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也，有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相知，亦不能至也。"邵鈺同學(xué)覺得來到新東方，是因為他心中有追求理想的志，而新東方的學(xué)習，給了他走向成功的力，新東方的老師們的講解，則是那幽暗昏惑中的一支火炬，指引他走到最終的成功。這就是他在新東方的收獲吧。
托福備考四科經(jīng)驗總結(jié)
關(guān)于詞匯
托福首先要攻克的一關(guān)是詞匯。關(guān)于托福詞匯課程，她的建議是基礎(chǔ)比較好的同學(xué)可以選擇不上這門課，自己按照詞根詞綴分類法進行背誦。托福詞匯本身量相對來說并不是很大。對于一些基礎(chǔ)相對薄弱的同學(xué)，她覺得上詞匯課會有一些幫助，它主要是教會大家從詞根詞綴來記憶并推測生詞詞義，還有一些延伸的背詞方式。但是只用上課的短短幾個小時時間來背單詞是遠遠不用的，功夫還是要下到平時。她平時比較喜歡用單詞軟件背詞，因為可以隨時利用零散時間，但是每個軟件的功能不太一樣，副作用是有的時候只能記住相應(yīng)圖片記不住單詞，效果因人而異。但是不管怎么樣，堅持是最重要的，這些詞匯在接下來考ACT/SAT時也會有用。還有需要強調(diào)的一點是：詞匯需要反復(fù)記憶!一個詞往往重復(fù)多變才能形成長期記憶，配合造句效果更好。對于托福這樣一個語言測試來說，專業(yè)名詞并不需要刻意去記憶背誦，必須要記住的是一些聽力里面比較常見的就可以，在閱讀中往往可以根據(jù)上下文理解，并不影響做題。然而背了對以后的SATⅡ等學(xué)科考試也是有用的。
關(guān)于閱讀
托福閱讀給出的時間相對比較充裕，她平常練習的時間每篇大概滿打滿算在20分鐘之內(nèi)，不用刻意提升閱讀速度，但是在考場的時候由于緊張或者試題難度真的有所變化，最后一篇差一點沒有做完。所以大家平時做練習，最好控制在每篇18分左右，這樣在考場上能留出一些提前量并有時間修改不確定的題目。
關(guān)于聽力
聽力存在的問題往往就是做筆記和聽內(nèi)容出現(xiàn)了沖突。聽力老師上課也會介紹，主要還是聽內(nèi)容為主，做筆記為輔，最好在聽完后不做筆記在腦海中也能有一個大致的框架，這樣即使有疏漏也能不依賴于筆記。此外，做筆記學(xué)會使用符號和簡寫也比較重要，其實不需要很多文字就可以起到足夠的提示作用。其它部分的聽力也是同理的。其它的一些輔助方法是聽英文歌和看美劇的時候刻意鍛煉自己的聽力，當然這是對于有充裕時間的同學(xué)來說。雖然是娛樂性質(zhì)的，但是長期積累個人感覺的確有效，而且對考試聽力中對話人態(tài)度、情感的轉(zhuǎn)變和語調(diào)(諷刺等)的使用更為熟悉。
關(guān)于口語
口語的功夫主要也是下在平時。前兩項主觀題只有45秒的答題時間，最忌諱的就是把時間留在停頓上。對于準備時間充沛的同學(xué)們，可以準備一些常見的語料素材，但是也可能遇見準備的語料都沒有用的情況，像她這一次考試。在考試前她花了更多的時間在鍛煉自己短時間內(nèi)反應(yīng)能力上，主要是嚴格計時練習機經(jīng)，然后同一道題反復(fù)重復(fù)多遍。計時的重要性在于，(她個人)很難第一遍就在45秒內(nèi)說完所有的內(nèi)容，前面的時間會被思考占用，所以一次性也不必要非得說完三個觀點，兩個觀點說充分了也足夠，但一定要使自己在短短45秒時間內(nèi)表達盡可能充分的內(nèi)容，而不是在一個意思上兜圈子。她覺得她臨陣發(fā)揮的時候有些緊張，最后一句話在好多個task中都沒有錄全，但是她可能在語音語調(diào)上占了比較大的優(yōu)勢。語音語調(diào)的提升是相對來說最需要時間長期積累的一關(guān)，主要是多輸入并且有意識輸出，平時自己可以養(yǎng)成閱讀(出聲)英文的習慣，當做練習。
關(guān)于寫作
寫作重要的是句式和詞匯的積累。托福寫作相對套路化，不需要非常嚴格的邏輯，但是考察一定的語言輸出功底。綜合性寫作在她看來其實考察聽力和閱讀的部分更加多一些，它對于語言的多樣性、詞匯的多樣性要求相對低，主要要求大家能夠準確捕捉到兩個觀點之間的關(guān)系，并用不重復(fù)的語言表達出來。獨立寫作也并不困難，語法薄弱的同學(xué)首先需要保證自己的語法過關(guān)。類似于倒裝句、強調(diào)句，這些句式很容易就可以背下來;關(guān)于寫作的詞匯如果同學(xué)們報名課程的話老師也會在講義上提供。對于詞匯和句式，同學(xué)們需要反復(fù)輸出，保證自己在考場上能夠快速反應(yīng)出來這些句式的應(yīng)用，同時也避免了語法錯誤。此外，花時間多讀讀英文，再把學(xué)到的詞匯句式有意識輸出，這是她認為對于所有英語學(xué)習來說最為核心的一點。
最后預(yù)祝大家在考試中都能取得理想的成績。
托福備考經(jīng)驗：學(xué)語言沒有捷徑
關(guān)于閱讀
閱讀部分她沒有特別的去準備，而且也不算很擅長。但是每天她的作業(yè)中都有很多的閱讀，而且因為是英文的科學(xué)和歷史書的閱讀，可能和托福的主題也比較像吧，做托?？碱}的時候也沒什么緊張感。做TPO的閱讀自然也能達到這樣的效果。但是如果在TPO之外還有閱讀其他材料練習語感的時間，最好嘗試讀一讀美國的課本之類的文章。高中生課本的可讀性一般比較高，專業(yè)名詞也都有相應(yīng)的解釋。另外她覺得很多閱讀老師會教做題和讀文章的順序。方法很多，但是對她這種閱讀速度不算快而且讀久了會累的同學(xué)來說，最適合的還是看完首段和每段第一句就開始看題，這樣做題比較快。她個人的習慣是做完會回去再看一遍，如果一篇文章用了17分鐘左右，回去再看一下之前不太確定的題也是有時間的。
關(guān)于聽力
聽力可能很多人會練記筆記。她也練過，但是做了題發(fā)現(xiàn)看題的時候很少會回去看筆記。有能聽懂部分出的題基本都是按記憶做題，或者是看選項關(guān)鍵詞。聽力重要的其實還是聽懂，聽懂比學(xué)會記筆記重要的多。要聽懂的第一步是背單詞，下一步就是多聽。看電影，聽TPO，聽廣播，都能提高對英語的敏感度。如果準備時間不是特別長，就用一個材料精細地聽，聽很多遍，聽到熟悉里面的句型為止。這樣如果考試時出現(xiàn)了相似的句型，相似的主題，就會非常容易聽懂。
關(guān)于口語
李雨薇同學(xué)發(fā)現(xiàn)按照上課老師教的辦法，或者按照模版說，一般都不會太低。她同學(xué)初三總分不到七十口語這么說也有二十。對于第三題，第四題，第五題來講，有一個模版然后按照正確的順序表述有用信息是很有用的。但是對于1，2題，可能因為準備時間也比較少吧，說起來也比較難?？赡芎芏嗤瑢W(xué)和她一樣都是要邊想邊說的。但是好在這個題目是開放的，可以舉各種自己的例子。她上強化班的時候老師說過，托?？颊Z言，不考三觀，所以口語準備的時候首要的是決定怎么說最好說，怎樣才能在15秒中就計劃出一個完整回答的框架。這個她覺得是需要練習的。平時多說多思考，思考的時候帶入英語的表達。
關(guān)于寫作
寫作她個人認為最重要的不是整體的結(jié)構(gòu)，幾段正幾段讓步這樣的一般只要能看懂題的同學(xué)都能有個概念。更重要的還是例子。想觀點的時候也要想這個觀點能舉出什么例子，這個例子和論點的相關(guān)性是不是特別強。這有點像是考試技巧方面的練習，而不是語言本身。這個舉例子的能力多寫作文是一定能練出來的。另外一個關(guān)于寫作的經(jīng)驗是不要止于托福作文。如果練習的時候要求高于托福的要求，那么上了考場之后寫托福作文肯定就不感覺難。比如說你在練習時強迫自己就已有的歷史知識論述一個歷史事件。這樣以來你要考慮的因素比寫托福作文要多。托福作文的例子是合理即可，個人例子也可以，但是歷史事件的論述就需要你在此基礎(chǔ)上連例子都是真實的。
以上就是李雨薇同學(xué)的托福備考經(jīng)驗，希望對廣大考生有用!
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