托福閱讀詞匯題的答題技巧
托福閱讀部分，想要更好的應對詞匯題，大家可以在日常訓練中，掌握一定的解題技巧，這樣有助于我們更好的來復習。那么在實際的備考積累中，到底詞匯題部分的答題技巧有哪些呢?如何更好的復習?下面小編為大家整理了詳細的內容，供大家參考!
托福閱讀詞匯題答題技巧
1.在文章中定位到陰影標識的單詞或短語。
2.仔細閱讀該詞或短語所在句子。
3.在句子中尋找可以幫助理解陰影標識的單詞或短語的具體意思的線索。
4.選擇答案，并將所選擇的單詞或短語放入原文進行檢驗，以確認這個句子在全文中仍是有意義的。
提醒考生注意，選擇答案時，不要僅僅因為某個選項符合該單詞的某一個正確意思就將其作為正確選項;題目考察的是作者在文章上下文中使用了那一個詞義。
詞匯題遇到迷惑性選項怎么辦
在托福考試中，無法通過上下文和詞綴詞根來猜詞的題目不在少數(shù)。
A flood of ice would then surge into the Southern Sea. With the continued rise in sea level, more ice would plunge into the ocean, causing sea levels to rise even higher, which in turn would release more ice and set in motion a vicious cycle. (A) drop?(B) extend (C) melt (D) drift。
首先在我們不認識“plunge”這個詞的前提下，我們會嘗試著看plunge所在的句子，通過句子不難發(fā)現(xiàn)，句子告訴我們“隨著海平面的上升，更多的冰將要plunge到海里”，此時，有一個極具迷惑性的選項C：melt。
因為通過上下文，melt(融化)是最搭配ice的，符合語境的。并且，plunge這個詞并不含有顯而易見的“詞綴”和“詞根”，所以，通過詞根詞綴猜詞的想法也無法實現(xiàn)了。正確答案卻是A：drop，因為plunge是“投入;突然下降”的意思，和drop是同義替換關系，因此選A。
接下來需要研究的就是要如何有針對性的提高單詞量來提高詞匯題正確率。最先需要做的一件事情是將目前的真題里面所有的詞匯題做一遍，總結錯題和生僻詞匯。當你在大量做題時，就會發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：詞匯題有很多重復的詞匯在反復地被考查著。
例如：
1.Lichens helped to speed the decomposition of the hard rock surfaces, preparing a soft bed of soil that was abundantly supplied with minerals that had been carried in the molten rock from the bowels of Earth.
A.occasionally
B.plentifully
C.usefully
D.fortunately
2.By far the most abundant form of geothermal energy occurs at the relatively low temperatures of 80°to 180°centigrade.
A.economical
B.familiar
C.plentiful
D.useful
不難發(fā)現(xiàn)，兩個題目中考查的單詞分別是“abundantly”和“abundant”，我們可以認為這樣的詞匯就算做是重復考查的對象了,所選擇的選項也是“plentfifully”和“plentiful”。
提高學習的效率方法
經驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，四十分鐘就可以完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
經驗二：
如何提高學習效率呢?
最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹ⅲ粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。
那么上課時的聽課效率如何提高呢?
課前要有一定的預習，這是必要的，不過預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課期間還有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌隆?/p>
另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記。
經驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素，如何提高自己學習效率呢?
一、要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
二、學會用心。要自信。選“好題”，時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，分門別類。
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