備考一段時間，聽力成績還是沒有提高?零基礎參加托福備考?今天就為大家分享托福聽力零基礎考生高分訓練完整攻略。

托福聽力零基礎考生高分攻略

一、資料準備

1.TPO;

2.TPO聽力文本;

3.Aboboo 軟件;

4.你的托福單詞書和你自己的單詞本;

5.一篇總結的托福聽力考點;

6.一個excel表格，打好標題用來記錄錯題;

二、方法步驟

基礎部分

1.單詞是基礎，你對單詞的把握需要聽到即反應出來。如果單詞是直接看不懂聽不懂狀態(tài)，那么一個是在背單詞的過程中不忘詞匯讀音，還有就是在TPO里面練一套總結一套。如果是認識但聽不出來的單詞比較多，那么就在聽力中不斷積累，并且用跟讀的方式練習辨音能力。

2.找?guī)灼犃Τ鲱}點的文章，總結出出題點，并在不斷的做題中積累你認為的出題點和你容易錯的地方。聽力做完一遍后，你可以對照文章邊聽邊看，畫出題目所在位置的文本內容，總結下來就能輕松的發(fā)現(xiàn)聽力考點位置了。聽力考點可以參考：做不做筆記隨意，但你得知道聽力考點在哪兒、是什么

3.打開TPO?？架浖婚_始就一周一套好了，到快考試再每天一套這樣?；A還行的從后往前倒著聽，前十相對比較簡單基礎差的同學可以從前面往后練習。每一套TPO一定要完整做，集中精力特別重要，強迫自己進入考試模式。不要追求特別安靜無干擾的環(huán)境，因為考場也達不到。

跟讀部分

1.當你做完一個section的時候，接下來是很重要的一步了，就是跟讀。這一點怎么強調都不過分，聽寫費力耗時功效跟跟讀差不多，所以跟讀復述足以?？谡Z和聽力要一起練，在跟讀的過程中復習糾正發(fā)音，以便了解發(fā)音，聽懂單詞。

2.怎么跟讀呢?剛開始的時候，因為你聽懂都困難，所以跟讀更困難，但是一定不要放棄。

打開軟件Aboboo，它可以幫你自動斷句，放一句，你跟一句;

復述不下來這一句怎么辦?回放一遍再跟讀，三遍聽不出來看文本;

跟著文本讀一遍，然后不看文本再放一邊那個句子，再跟一遍;

放下一句接著跟讀。

3.注意點

無論你能跟出來多少，每次都要注意語言語調，有意的糾正自己的發(fā)音和聲調，這無論是對聽力還是口語都有極大的幫助!

如果一句很長很難怎么辦?你可以斷成幾段來，但是最后務必合成一句再放一遍并且完整復述一遍，長難句也不要舍掉。對文章結構的邏輯關系多動腦子想。

你應該一氣呵成的跟完一篇文章，并在跟的過程中體會每一句的意思。有時候人復述東西會有慣性，比如你在記一個人電話的時候，對方說一遍你就可以立馬敲出來，但是你知道你根本沒過腦子!不要慣性的復述，而是要過腦子的跟讀，這就像是你聽完一句話，它在你腦海里面浮現(xiàn)出來了，無論是浮現(xiàn)的文字還是圖片還是一種感覺，這很重要，千萬別在一點上面偷懶，一定要過腦子!尤其長難句的時候，句子里面還有從句，那你復述的時候就可以在聽完后，腦子里浮現(xiàn)出這句話的大輪廓和關鍵詞，然后比如在從句那里斷開，就和你讀閱讀長難句的時候分析其成分一樣，最后按照你斷開的句子，一段一段想著復述!這個工作堅持下來的好處是，你會發(fā)現(xiàn)再過一句很長的話的時候，你會不自覺的去分段聽，并且不會把意思聽破。

分析錯題

分析文本：一句一句的分析聽力原文，標出每句的作用，它是結論?定義?還是舉例?當你把文本都標滿了，這時候你看一眼每個出題點直接的關系。當你這個工作做多了，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來每次說完主題就跟著定義，每次有新名稱后面就是定義，說完定義一般就是講這個東西的某個方面怎么樣，再緊接著就是舉例子，舉例子都是為了前面服務的，最后結尾一般多是考教授態(tài)度。

分析題目：重聽一遍，盡力聽出你錯題的答案，然后分析自己的錯誤原因，這是什么類型的題?為什么錯?錯了幾次了?然后就可以找出你錯的最多的題型，著重分析為什么錯，自己用腦子想一下改怎么糾正?？偨Y錯誤選項特征!

做筆記

從一開始做題的時候就有意識的記筆記聽。完全以考試的狀態(tài)去記錄及做題。在分析文本總結出題點的時候，把你記錄筆記的詞匯和點用另一種顏色的筆標注出來，以此發(fā)現(xiàn)你記錄的是否是關鍵內容。

托福聽力對話題的高分如何拿?

特點一：變形記

變化常有，而高分不常有。Conversation的音頻材料分為兩類主題：一類校園、一類生活。以前的對話內容無非是借書、還書，討論獎學金等話題，但從近期的TPO以及考試真題可以看出托福聽力對話的內容發(fā)生了一些變化，尤其是在校園的學術話題方面，student和professor不再單一的討論交作業(yè)的時間、參考書目之類的話題，而是加入了越來越多專業(yè)性的話題。比如TPO 23的conversation 2詳細講述了literature課上學習的文學知識;2012年3月24日的第一篇conversation也詳細的講解了針對煉金術(一個和化學一樣的學科)的paper。簡單的conversation正逐漸的轉化成變相的lecture, 難度有所上升。

特點二：多選題、表格題也來扎堆

Conversation的題型從單選題逐漸變得題型多樣化，多選題、表格題也來跟著湊熱鬧了!這樣的題型一道題是值兩分的，評分的比重就加大了，這點非常值得廣大托?？忌鷤冏⒁?。多選通常以雙選題為主(偶爾出現(xiàn)的3選題通常在lecture中出現(xiàn))，既然是雙選題，那么這兩個選項應該隸屬于同一個topic sentence, 換言之，這兩項是一個并列的關系，我們可以通過簡單的關聯(lián)詞比如and/also/first/second, 抽絲剝繭，尋找答案。也就是說，當我們聽到這些簡單的關聯(lián)詞就可以判斷出它們之間的并列關系，雙選題自然浮出水面，聽錄音時也能知道哪里是考點。

表格題題型比較復雜，有是非、配對等等，但在conversation中通常都是有大量的舉例存在，讓考生辨別yes or no, 主要考察考生的信息處理能力。舉例可以是羅列的，也可以是散落在文章的各個角落。羅列時，我們需要速度，速度理解、速度記憶，不能偷懶，一個走神就是兩分沒了。舉例散落時，我們要善于找到每個例子共同的特征，例子都符合統(tǒng)一的topic, 就好比上課鈴響了，所有學生都會自覺走進自己的教室。鈴聲是我們聽到的for example / like / saying / I know等信號詞，所有的學生是我們聽到信號詞后具體的內容，走進的那間教室就是共同特征，這個特征可以明確的表述出來，也可以是間接的，需要考生自己總結歸納出來的。

特點三：以不變應萬變之法

討論的內容變化，題型也隨之改變。面對改變，我們廣大考生可以做什么呢?以不變應萬變!

首先，來尋找我們的不變之法。

第一，明確開頭的主旨Main idea, 所有的對話開始都是因為雙方有問題需要處理。第二，細節(jié)details, 問題產(chǎn)生的原因有哪些，原因可以有很多，經(jīng)常出雙選題，也可能是問題帶來的后果。第三，有問題，有原因和結果了，尋找解決方案-solutions。第四，問題、原因、結果、解決方案都有了，該問態(tài)度了，事情這么處理，學生，老師之間是否滿意?由此我們得出了態(tài)度題。第五，所有問題解決了，避免同樣的情況發(fā)生我們可以有個小小的建議，推斷題也出來了!不變之法五步走，考生們要記住了!

下面我們來看看例子TPO 9 Conversation 2:

聽完的同學可以嘗試填寫下面的表格：

Topic: book returnLibrarianStudentSolution

why

when

我們再來看看題目：

Listen to a conversation between a student and a librarian employee.

Questions:

1. What are the speakers mainly discussing?(主旨)

2. What does the woman offer to do for the man?(原因)

3. What is the woman trying to explain when she mentions students who have lost their borrowing privileges?(后果)

4. How does the man probably feel at the end of the conversation?(態(tài)度)

5. Listen again to part of the conversation. Then answer the question.

Why does the woman say this: (建議)

正確的聽寫方法助你一臂之力

廣大托友們從開始復習托福到考試前，一直擺脫不掉也無法停止的事情，一件是復習生詞，另一件就是聽力訓練---如果想拿高分的話。聽力基本功的訓練很可取的一個重要的方法就是“聽—寫”。這個方法近兩年飽受爭議，那么“聽寫”究竟能不能提高我們的聽力水平，從而在托?？荚囍心玫礁叻帜?其實，這完全取決于我們自己。

一方面，改完的聽寫稿要反復跟讀，搞定生詞。我得到很多同學關于聽寫訓練的反饋，我看到同學們很認真地用各種顏色的筆把聽寫稿的錯誤做了很詳細的標注，生詞也按照要求通通整理到生詞本上。做了三十多篇，再聽TPO的時候還是困難重重，連主旨都不能確定。這是什么原因呢?-----標記后沒有跟讀。我們聽完寫下來的目的是為了在紙上清晰地呈現(xiàn)自己的盲點，弱點，比如場景詞的缺乏和高頻詞發(fā)音的生疏，敏感性差等。我們需要通過后面的多次跟讀填補盲點。如果我們僅僅是知道自己哪里做的不夠，卻沒有任何行動的話，是沒有任何意義的，所以最后的跟讀十分重要，我的建議是二十遍，徹底搞定。

另一方面，在我們練習了三十篇左右的短單位聽寫后(三到五個詞就停下來寫)，我們應該再把這些聽寫過的文章拿來做段落和篇章的“聽—譯”訓練。也就是說聽一個部分(比如一件事情的步驟表述，原理和例子的完整闡釋)之后自己來用中文說意思，然后對照原文，如果有回憶不正確的地方，再聽兩至三遍。搞定段落后，就開始篇章整體的聽力練習，同時記筆記，看著筆記的提示詞概述全文重點信息。因為托福聽力考查的是“major details”，理解information 本身和information的purpose 是ETS對于考生的Listening skill的核心要求。在四到六分鐘的lecture中，重要的框架性信息點通常不超過十個，所以聽段落大意和全文大意是我們進行詞匯和句子的識別訓練后主要的訓練方向。

因此，在聽力基本功的訓練中，我們要注意應用正確的方法，保質保量地完成聽寫任務，我們的聽力能力是會大幅提高的!

托福聽力遇突發(fā)狀況怎么辦?

問題1關于不夠投入問題，部分同學做題時精力不夠集中，導致題目已經(jīng)開始自己還沒反應過來，最明顯的體現(xiàn)就是主旨題，丟分!

解決方案：首先聽文章類型介紹，了解所聽文章的大致范圍，大腦里分析猜想一下。其次要練習聽寫，因為聽寫可以加強你對題目的敏感度及印象，讓你對題目做出迅速的反應。

問題2記筆記怕影響聽，不記筆記怕露聽

解決方案：首先大家要知道筆記只是一個輔助性的工具，筆記本身是沒有任何意義的，甚至考試后會被粉碎。那么到底該不該記筆記，我的答案是需要，但是不包含大神級人物，我之前有個學生從來不記筆記，但是聽力次次滿分，記憶力好!對于大部分學生來說，筆記是需要的，它幫助我們記住框架以及一些細節(jié)題，但是筆記要做好事需要時間來練習的。大家只需要練習，在練習筆記是參考題目和文本就可以了，因為所有的筆記都是為了服務于做題的。

問題3關于聽力中音的影響，由于存在自己腦袋里的單詞發(fā)音本來就是錯誤的，那你怎么能要求自己能聽出正確的發(fā)音呢?人家讀一個正確的音，你還覺得是錯的，或者壓根聽不懂，聽不出來。舉個最簡單的例子，receipt中的P是不發(fā)音，但是很多學生仍然認為P是發(fā)音的，在這種情況下，你怎么能聽懂文章呢?

解決方案：跟讀音頻(最好速度都跟上)，模仿音頻的發(fā)音，慢慢糾正自己的發(fā)音

問題4聽懂了但是仍然做錯，覺得自己明明似乎聽懂了這題，但是一選出來答案就是錯的，怎么想也想不明白。通常這種情況的出現(xiàn)大部分集中在imply和infer題。

解決方案：不要根據(jù)自己的思維方式去理解外國人的思維方式，同學們需要去揣摩這類題的出題規(guī)律及錯誤選項的規(guī)律。

問題5意思連不起來的問題，有時候就算能聽懂每一個單詞，但就是聽不懂整段內容，意思無法連接起來。

解決方案：這類問題主要是由于對句型不熟悉造成的。多背句型，分析在聽力中遇到的各種句型，熟悉他們。同時要加強自己的知識面，對某方面的專業(yè)知識有點初步的了解，不至于聽到時怯場。

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