雅思聽(tīng)力老是出錯(cuò)?正確答案應(yīng)該這樣聽(tīng)
雅思聽(tīng)力老是出錯(cuò)?該怎么辦呢？其實(shí)雅思聽(tīng)力的提高靠盲目的練習(xí)是不夠的，需要我們掌握一些技巧，下面小編就給大家分享一下，希望對(duì)大家有所幫助！
雅思聽(tīng)力老是出錯(cuò)?正確答案應(yīng)該這樣聽(tīng)!
好多學(xué)生跟我抱怨說(shuō)，聽(tīng)力最難啦，聽(tīng)天書(shū)似的，神知道它說(shuō)了些什么!哦，我不聽(tīng)，我不聽(tīng)，我不聽(tīng)!
天啊，聽(tīng)我說(shuō)，聽(tīng)我說(shuō)，聽(tīng)我說(shuō)。聽(tīng)力真的需要仔仔細(xì)細(xì)聽(tīng)每個(gè)詞么，真的么(瓊瑤阿姨可以下線了~~~)。答案是否定的，你聽(tīng)不懂的原因另有其他。
廢話不多說(shuō)，趕緊上干貨嘍~以下我將分為三部分說(shuō)明：聽(tīng)不出原因、解決方案、劍12具體題目舉例分析。
一.首先總體說(shuō)一下聽(tīng)力無(wú)法聽(tīng)出正確答案的兩大根本原因：
1. 無(wú)法聽(tīng)音識(shí)意。這既包含學(xué)生根本不認(rèn)識(shí)這些單詞，也包含那些學(xué)生看到單詞拼寫(xiě)會(huì)恍然大悟詞義，但聽(tīng)的時(shí)候需要耗費(fèi)九牛二虎之力、思忖個(gè)把時(shí)間才能勉強(qiáng)猜到意思的詞。當(dāng)然聽(tīng)力中需要及時(shí)反應(yīng)，第二種情況不僅不比不會(huì)單詞高級(jí)，還有可能拖其他題目的后腿。
2. 學(xué)生覺(jué)得聽(tīng)力錄音語(yǔ)速快。聽(tīng)力的四個(gè)部分難度和語(yǔ)速都不一致。不多做練習(xí)的話那么聽(tīng)哪個(gè)部分都會(huì)覺(jué)得快。而且有時(shí)即便語(yǔ)速適中也會(huì)由于生詞原因無(wú)法理解句意或詞義。對(duì)于程度低的學(xué)生而言，訓(xùn)練聽(tīng)語(yǔ)速快的段落就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如聽(tīng)音識(shí)意來(lái)的要緊和根本。
二.對(duì)于這兩大原因的解決方案：
1. 無(wú)法聽(tīng)音識(shí)意。 對(duì)于聽(tīng)力詞匯而言，傳統(tǒng)背單詞方法的貢獻(xiàn)在于單詞拼寫(xiě)(畢竟題目一半以上是填空題)和單詞意思。學(xué)生也許可以根據(jù)音標(biāo)判斷發(fā)音，但能輸出發(fā)音不代表在聽(tīng)到發(fā)音時(shí)能迅速反應(yīng)語(yǔ)意。當(dāng)然若是不能輸出發(fā)音，恐怕在聽(tīng)到發(fā)音時(shí)連反應(yīng)語(yǔ)意都做不到，更別提迅速。綜上，直接的方式就是聽(tīng)單詞發(fā)音，自覺(jué)反應(yīng)語(yǔ)意，這種幫助練習(xí)的app很多，如漫聽(tīng)中的807聽(tīng)力詞匯。想鞏固記憶的話，流程就是下面的：
聽(tīng)單詞發(fā)音-跟讀發(fā)音-自覺(jué)反應(yīng)語(yǔ)意-對(duì)答案
2.語(yǔ)速快。覺(jué)得十字繡難的人是從沒(méi)嘗試過(guò)十字繡的，同理，覺(jué)得聽(tīng)力語(yǔ)音語(yǔ)速快的話自然無(wú)法說(shuō)出這么快的英語(yǔ)。這時(shí)多多嘗試跟讀，當(dāng)能做到讀得比錄音快時(shí)自然不會(huì)覺(jué)得錄音快了。
三.其他要注意的問(wèn)題：
當(dāng)然即便你能做到以上兩點(diǎn)，也不見(jiàn)得一定能得到高分，因?yàn)槁?tīng)力會(huì)考察許多同義詞替換和發(fā)音細(xì)節(jié)，設(shè)置許多陷阱。
我們以最新的劍雅真題12的test 7的第18題為例：
lalso reduces____________.
這道目的一大考點(diǎn)是原文中l(wèi)osing much of the [stres], losing 與reduces 是同義詞替換，所以顯然答案是[stres]，那么答案就是stress(壓力)這個(gè)詞，但是也有同學(xué)寫(xiě)成strength[stre?θ]。這時(shí)大家要注意的就是這兩個(gè)單詞發(fā)音的不同，strength(優(yōu)點(diǎn)，力氣)在發(fā)音時(shí)有明顯的后鼻音，平時(shí)要多聽(tīng)多跟讀感受單詞發(fā)音的不同，會(huì)有很幫助。但是萬(wàn)一考場(chǎng)上一時(shí)溜號(hào)沒(méi)注意到某個(gè)細(xì)微發(fā)音也不要慌，老師這還有補(bǔ)救方法。怎么做呢?看意思。把答案帶進(jìn)去看是否合理。本道題是一道表格題。標(biāo)題中有fitness holidays這個(gè)詞，所以是與健身、健康旅行相關(guān)的話題。18題對(duì)應(yīng)這一列是other comments，也就是對(duì)于健康旅行的評(píng)價(jià)，所以同學(xué)們想想，這評(píng)價(jià)可能是減弱優(yōu)點(diǎn)或者減少力氣么?一般來(lái)說(shuō)，健身的確是減壓的方式。
當(dāng)然了，我們把答案帶入原文，按照通順或者常識(shí)判斷其實(shí)只是下策，因?yàn)檠潘嫉穆?tīng)力題目十分靈活，有時(shí)完全不按照常理出牌。真正的上策還是聽(tīng)到答案一瞬間自己的正確判斷，這點(diǎn)要靠自己多練習(xí)、多反應(yīng)、多反思出題點(diǎn)和出題意圖。如果聽(tīng)的時(shí)候沒(méi)能抓住答案，那么只能靠之后推理碰碰運(yùn)氣了。而運(yùn)氣不會(huì)成為分?jǐn)?shù)的大頭，只有實(shí)力會(huì)哦!
雅思聽(tīng)力條件詞里的陷阱小結(jié)
雅思聽(tīng)力中很多的詞匯是必須在練習(xí)的時(shí)候就注意的，尤其是一些關(guān)鍵的連接詞匯。條件詞就是需要被特別關(guān)注的一類詞匯，因?yàn)檫@類詞往往意味著轉(zhuǎn)折，反義等意義，而這些意義則會(huì)是聽(tīng)力過(guò)程中最大的變數(shù)。很多語(yǔ)句的前后都會(huì)伴隨著一些“條件詞”：
Only if, Unless, Except for , As long as, Provided that, On condition that…
如果聽(tīng)題時(shí)候“分神”了,烤鴨會(huì)死得很慘!
例一：只有二三年級(jí)生才能使用MAC電腦嗎?
The third computer network that is the Macintosh computer network is reserved for the second and third year students to use only, unless you are the first year students of the Graphic Design course, who require higher quality of the output of your work. 不是,因?yàn)楹竺嬗袀€(gè)unless部分。
例二：是否任何事情都可以聯(lián)系你?
Q: May I put you into our mailing list?
A: Well, I’d prefer not, except for the information about the promotion you mentioned just now. 只有一個(gè)條件可以,就是except for后面的情況(別的概不接受)。
例三：你覺(jué)得多長(zhǎng)時(shí)間播一次廣告可以接受呢?
Q: How long will it be tolerate to have adverts?
A: Well, I’d say every quarter of an hour, as long as they don‘t last for 10 minutes each time.
答案絕對(duì)不是10分鐘,我的課上這個(gè)題是重點(diǎn)題也是難題!很多考生會(huì)選錯(cuò),純粹是因?yàn)榭忌宦?tīng)到10分鐘這個(gè)點(diǎn)太清楚了,別的都很模糊,而且as long as 的條件詞特別“提醒了”考生后面的錯(cuò)誤選項(xiàng)。
例四：熱帶雨林危險(xiǎn)嗎?
There’s no need to be nervous of the rainforest, provided that you treat it with respect and common sense. Most of the animals and wildlife are gentle and harmless.
不要擔(dān)心進(jìn)入熱帶雨林會(huì)遇到危險(xiǎn),只要你善待自然,就可以和平共處……
關(guān)注各種條件詞，需要在平常的練習(xí)中就對(duì)這類詞匯施以極大地關(guān)注，并且要求廣大考生不要想當(dāng)然爾，在沒(méi)有聽(tīng)完主體之前，先對(duì)聽(tīng)的內(nèi)容產(chǎn)生了先見(jiàn)為主的印象。只有集中全部的注意力，并且有重點(diǎn)的聽(tīng)，才能在聽(tīng)力的過(guò)程中避免失誤。
雅思聽(tīng)力備考過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題有哪些
首先，聽(tīng)力的提高必須要建立在一定的詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)上。掌握至少相當(dāng)于大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的詞匯量是保證IELTS考好的必要條件。不僅要會(huì)辨認(rèn)這些詞匯，還要能夠拼寫(xiě)。IELTS聽(tīng)力部分所要求的語(yǔ)法并不太難，初高中語(yǔ)法足以應(yīng)付。如果沒(méi)有足夠的詞匯和基本的語(yǔ)法知識(shí)，很多答案即使能聽(tīng)出來(lái)，但也可能由于知識(shí)的不牢固而答不出來(lái)。
(1)泛聽(tīng)和精聽(tīng)相結(jié)合
在聽(tīng)力練習(xí)中，既要能準(zhǔn)確無(wú)誤地聽(tīng)出某些重要的數(shù)據(jù)，年代，人名，地名及事實(shí)，又要兼顧把握大意的練習(xí)，這弱就必須所精聽(tīng)與泛聽(tīng)結(jié)合起來(lái)，交替練習(xí)，即把精聽(tīng)和泛聽(tīng)分成各處獨(dú)立的練習(xí)，聽(tīng)時(shí)穿插安排，也可把一個(gè)故事或報(bào)告他成精泛段落，有些部分精聽(tīng)，其余泛聽(tīng)。在精聽(tīng)時(shí)，要首先熟悉聽(tīng)力材料中的生詞，對(duì)有此難句可以反復(fù)聽(tīng):而泛聽(tīng)則首先著眼于量大，只求把握大意，不必了解每個(gè)細(xì)節(jié)，精聽(tīng)遍數(shù)不限，直到完全聽(tīng)懂為止，泛聽(tīng)的遍數(shù)由由材料難度和自己的程度來(lái)決定，得一般不要超過(guò)三遍否則就失去了泛聽(tīng)的意義，泛聽(tīng)時(shí)，不宜中間打斷，要一氣呵成， 精聽(tīng)則可在句子之間或困難之處停下機(jī)器，倒帶重聽(tīng)。興泛不精，會(huì)養(yǎng)成似是而非，不求甚解的習(xí)慣，反之，則見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林，抓不住大意。所以這兩種練習(xí)哪一種也不應(yīng)偏廢。
(2)聽(tīng)力練習(xí)應(yīng)培養(yǎng)的能力和從上下文猜字的能力
1) 在聽(tīng)力練習(xí)過(guò)程中，往往會(huì)碰到聽(tīng)不清或聽(tīng)不懂的情況，原因很多，有進(jìn)是由于說(shuō)話人發(fā)音不清楚或錄音效果不好，有時(shí)是因?yàn)槌霈F(xiàn)了生詞或內(nèi)容生疏的緣故，這就要靠抓字音及從上下文猜字的能力來(lái)解決問(wèn)題。比如:我們初次聽(tīng)《薄雪花》(EDE LWEISS)這首歌時(shí)，可能對(duì)其中兩處的歌產(chǎn)生疑問(wèn)，一是"You look happy to meet me"。有人會(huì)認(rèn)為是"You look happy to me ，to me "。但若仔細(xì)多聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn) meet me 連讀時(shí)[t]音部分失去爆破，并不和me 相連。另一難點(diǎn)是"Blossom of smow，may you bloom and grow"這句歌詞中，blossom 一字由于節(jié)拍關(guān)系，唱得委快，[l]音聽(tīng)不清楚，再加上和后面的of連讀，給聽(tīng)者造成很大困難，這時(shí)需要運(yùn)用猜字的能力，從上下文進(jìn)行分析，這是一首關(guān)于白色花的歌曲，后面的動(dòng)詞中又有bloom(開(kāi)放)這個(gè)詞，只有blossom(花朵)這個(gè)詞才比較合適，況且只有blossom這個(gè)詞包含和[sm]這兩個(gè)從錄音帶上可以辨認(rèn)的聲音，這樣問(wèn)題迎刃而解，所以，碰到類似情況時(shí)，要多聽(tīng)，可以在無(wú)憂留洋網(wǎng)的相關(guān)小組中找到很多英文經(jīng)典歌曲，首先要記住能聽(tīng)清的聲音，然后根據(jù)上，下文的內(nèi)容和語(yǔ)法關(guān)系提供的線索來(lái)進(jìn)行推測(cè)，假如可能的話，還可以根據(jù)字音查一下字典，這一能力的培養(yǎng)是聽(tīng)力練習(xí)中很要害的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)獨(dú)立工作，擺脫困難至關(guān)重要。
2) 排除雜音和各種干擾的能力:為國(guó)培養(yǎng)這一能力，要多聽(tīng)新聞廣播，聽(tīng)那些看不見(jiàn)說(shuō)話人口形的錄音報(bào)告，要逐漸適應(yīng)人們說(shuō)話進(jìn)加上"well"，"eh"之類填充語(yǔ)(hesitation fillers)的習(xí)慣，以及有時(shí)說(shuō)了一半忽然轉(zhuǎn)念另起一句話的現(xiàn)象，還要努力做到能把錄音不清楚不一詞半語(yǔ)，或者講演者降低聲音，很快一帶而過(guò)的詞句正確地補(bǔ)充出來(lái)。
3) 要有適應(yīng)英國(guó)音，美國(guó)音及一些主要方言的能力:聽(tīng)力練習(xí)可以采取從一種音入手，再逐步過(guò)渡支另一種音的辦法。為了更快的把握聽(tīng)好英國(guó)音和美國(guó)音的能力，學(xué)習(xí)者可以主動(dòng)歸納或?qū)Ρ葍煞N英語(yǔ)在發(fā)音，語(yǔ)調(diào)上的差別，以便更好地渡過(guò)這一關(guān)。如美國(guó)人在or，er等組合字母后面還要加上[r]音:doctor[ ](英音)，[ ](美音):把[a:]音發(fā)為[ ]音:cant[ka:nt](英音)， [k nt](美音)等發(fā)音特點(diǎn)。對(duì)英格蘭北部，蘇格蘭地區(qū)有此非凡的發(fā)音和用字，以及美國(guó)黑人英語(yǔ)，澳大利亞，新西蘭英語(yǔ)中的一些變異現(xiàn)象，如無(wú)非凡需要，一般可以不練，不學(xué)。但適當(dāng)有一些了解，聽(tīng)一，兩個(gè)樣品錄音也有好處。
(3)聽(tīng)力練習(xí)的時(shí)間安排
聽(tīng)力練習(xí)需要思想高度集中，故時(shí)間安排以天天精神最佳時(shí)候?yàn)橐?。而且，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，第 要連續(xù)聽(tīng)一小時(shí)以上。聽(tīng)力又是習(xí)慣成自然的技巧練習(xí)，所以天天安排一段時(shí)間。不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，更不能聽(tīng)一段時(shí)間后，就一扔半年，一年。
(4)聽(tīng)力測(cè)試方法
聽(tīng)力測(cè)試有各種形式，可根據(jù)本人程度及練習(xí)目的，找一些合適的附，有測(cè)試題的聽(tīng)力教材做些練習(xí)，考核水平。
怎樣分階段提升雅思聽(tīng)力水平
提高雅思聽(tīng)力水平的第一階段
邊聽(tīng)邊做題,不間斷的聽(tīng),抓住篇章的主要意思,如果聽(tīng)第一遍下來(lái)沒(méi)做的題目還很多,可以再聽(tīng)一次,重復(fù)聽(tīng)的次數(shù)要控制在三次以內(nèi),然后就是對(duì)照答案進(jìn)行批改;
提高雅思聽(tīng)力水平的第二階段
著重聽(tīng)錯(cuò)題以及嚴(yán)重沒(méi)聽(tīng)明白的地方,可以參考錄音原文聽(tīng),中間同樣不間斷的聽(tīng);這一階段應(yīng)該做到對(duì)內(nèi)容的整體以及部分細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握;
提高雅思聽(tīng)力水平的第三階段
對(duì)照錄音原文精聽(tīng),在聽(tīng)的過(guò)程中一旦有不確定的地方就pause,倒回去再聽(tīng)一遍,對(duì)照原文word by word弄清楚.這個(gè)階段應(yīng)該就要能精確掌握95%以上的文章內(nèi)容了.
提高雅思聽(tīng)力第四階段
聽(tīng)與記了,其實(shí)note taking絕對(duì)是大家在國(guó)外大學(xué)上課所必備的一項(xiàng)技能,在這個(gè)階段,大家邊聽(tīng)邊記,記下來(lái)的東西應(yīng)該是一些key words,就像是能夠把文章內(nèi)容串起來(lái)的一條鏈子的一些環(huán),而這些環(huán)往往會(huì)是雅思聽(tīng)力中需要填寫(xiě)的內(nèi)容.這一次同樣需要不間斷地聽(tīng).如果第一遍記住的東西很少,不妨再聽(tīng)一遍.最后還需要做件事情,那就是把書(shū)給放到一邊,利用剛才所記下來(lái)的notes,簡(jiǎn)要的復(fù)述一下聽(tīng)力內(nèi)容,可以是summarize也可以是充滿details的復(fù)述.這其實(shí)也是鍛煉大家的口語(yǔ),活生生的例子充滿了日后的大學(xué)課堂...大家對(duì)于雅思聽(tīng)力高頻詞匯應(yīng)該很敏感了，這些在雅思聽(tīng)力練習(xí)材料中應(yīng)該都有見(jiàn)過(guò)。
提高雅思聽(tīng)力水平的第五個(gè)階段
sentence by sentence的聽(tīng)寫(xiě),每聽(tīng)完一個(gè)句子你就可以pause一下,把腦子里面的緩存記憶立刻寫(xiě)下來(lái),不要給自己思考的時(shí)間,寫(xiě)完之后立刻聽(tīng)寫(xiě)下一句,寫(xiě)完之后對(duì)照錄音原文修改,看看有哪些詞語(yǔ)其實(shí)自己還是不會(huì)寫(xiě).
提高雅思聽(tīng)力水平的第六個(gè)階段
聽(tīng),回歸到聽(tīng)力的本身,就是聽(tīng)到聲音,迅速在腦子里形成意群,看看經(jīng)過(guò)前面五個(gè)階段后,對(duì)于這樣一篇文章還有沒(méi)有不確定的地方.
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