少兒英語學(xué)什么?怎么學(xué)?

　　流利的英語著實讓人羨慕不已。那么什么才是標(biāo)準(zhǔn)、流利的英語呢?下面是小編為您收集整理的少兒英語學(xué)什么?怎么學(xué)?供大家參考!

　　少兒英語學(xué)什么?怎么學(xué)?

　　一 方面具有地道的口音和地道的表達(dá)方式也就是具備Native accent、Native expression，而不是Chinglish(中國式英語)。另一方面能夠流暢、自信地表達(dá)自己的思想，自信是說英語的一項重要的因素。地道的口音和 地道的表達(dá)方式則是年齡越小越容易獲得的，據(jù)科學(xué)研究表明：通常3—15歲這個年齡段的孩子是容易獲得地道的口音和英語的思維方式的，因為在這個年齡段 孩子正處于語音和思維的形成階段，還沒有定型，而15歲以上更多的則是知識上的增長。所以學(xué)英語要從小抓起，從口語抓起。

　　那么，怎么學(xué)呢?

　　當(dāng) 然教師和學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的兩個因素。中國的英語老師更多的是對學(xué)生在英文知識增長上的幫助，但對口音和英語思維方式方面就顯得力不從心了。外教(這里 指的是英語是母語的外國資深幼教即Native speaker)則是這方面的專家。孩子從小就和外教學(xué)習(xí)英語，不僅可以擁有一口標(biāo)準(zhǔn)流利的口語，而且還可以學(xué)到并切身體會西方的文化。掌握一門語言，不 僅要掌握它的語音和表達(dá)方式，同時還要了解它的文化，只有這樣才算真正掌握了這門語言。

　　對于孩子，什么是有效的語言學(xué)習(xí)方法呢?

　　當(dāng) 時是興趣!只要孩子對英語感興趣就會事半功倍。如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣呢?我們可以從英語游戲、比賽和活動等方面來挖掘孩子的興趣，從而把他們帶入英 語世界。外教在這方面有著得天獨厚的優(yōu)勢，首先外教本身會給孩子一種完全新鮮的感覺。其次，在整個授課過程中，他們會加入許多異國本土的游戲，使活動本聲 增添了許多歡樂的氣氛。在這種輕松活躍的氣氛中，更能發(fā)揮意想不到的學(xué)習(xí)效果。

　　總之，讓孩子自信開口講英語=(地道口音+英語思維)× 濃厚的興趣。讓孩子們從此告別啞巴英語!

　　家長如何正確教孩子背英語單詞?

　　少兒英語學(xué)習(xí)方法很重要有些小孩背單詞背得很辛苦，而有的孩子對于詞匯記憶如數(shù)家珍，英語考試成績也同樣排在班級前列，是什么造成了如此大的學(xué)習(xí)差距?這種差距取決于孩子們有無語音基礎(chǔ)，有無音標(biāo)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

　　一直在思考如何進(jìn)行詞匯教學(xué)，在記憶方式上有些感覺，但是對于大部分缺少語音基礎(chǔ)的學(xué)員來說，在苦苦勸家長學(xué)習(xí)音標(biāo)遭婉言拒絕之后，只能是眼看孩子的興趣沒落。沒有單詞做基礎(chǔ)的應(yīng)試學(xué)習(xí)就是在建一座空中樓閣。

　　現(xiàn)階段語法學(xué)習(xí)的學(xué)員面對兩類無助，第一個無助是過早學(xué)習(xí)， 基本是10歲以前，在漢語笑話都繞不過來的年齡開始了冗長且乏味的英語語法規(guī)則研究，詞匯應(yīng)用研究，詞性變化規(guī)則及其發(fā)音的研究，不同時態(tài)分析對比及用用 的研究...。真的是不忍心再說下去了，家長想要的其實很簡單就是"成績而已"，但是就是"成績而已"卻蒙蔽了大家的眼睛這些急于求成家長的雙眼!此為欲 速則不達(dá)!

　　第二個無助就更是令人頭疼了，這些只認(rèn)識二三百個單詞的五年級的孩子，通常認(rèn)識的單詞有半數(shù)以上不知如何發(fā)音，因此碰到五個字母以上的單詞記憶 就如同圖片記憶一樣。但是孩子們還是要繼續(xù)堅持此種記憶，因為他們已無退路，那就是要升中學(xué)了。此番情景酷似中國改革開放之初的，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)最貼切的形容詞莫過于，一窮二白!

　　但是，在真實的課堂上，少兒英語學(xué)習(xí)方法確有很多孩子有另一番情況，他們對于詞匯記憶如數(shù)家珍，英語考試成績也同樣排在班級前列，是什么造成了如此大的學(xué)習(xí)差距?

　　這種差距取決于孩子們有無語音基礎(chǔ)，有無音標(biāo)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在通過語音培訓(xùn)后，掌握正確的單詞以及方法，課堂上單詞記憶就會輕車熟路。到了新概念的課堂上孩子只有一項功課要做那就是背語法規(guī)則，并且進(jìn)行大量試題考核和及時的評價。又怎會不出成績呢?

　　那五年的無基礎(chǔ)學(xué)員無論在自信心還有適應(yīng)能力都要慢得多，何為語音?如何習(xí)得?那就是一片空白。所以奉勸那些還有精力和興趣在英語語言學(xué)習(xí)上的孩子們----音標(biāo)在對岸，請你過去看一看，沒事咱就邊背邊念，不會就再過去再回來邊背邊念!

　　但是，家長和孩子轉(zhuǎn)過身告訴我，沒用!學(xué)了音標(biāo)還是不會背單詞!這里舉一個生活中最簡單的例子。無論是多大年齡的人都會有第一次在課前"老師 好!"的尷尬。或者無語，或者搶在班長之前說"老師好!"，再或者和大家的節(jié)奏不同惹來全班目光的經(jīng)歷。但是，我們都知道今天誰都會很流利的重復(fù)課前對白，原因是什么?就是反復(fù)的重復(fù)!音標(biāo)的拼讀也是如此!

　　如果把語音學(xué)習(xí)和詞匯記憶的教學(xué)結(jié)合的話，一定是詞匯學(xué)習(xí)的最有效突破口!這里為大家總結(jié)一下：語音拼讀---國際音標(biāo)---詞匯記憶-----語法學(xué)習(xí)

　　沒有學(xué)晚的英語，只有學(xué)不到的英語!