關(guān)于高中英語的快速學(xué)習(xí)方法

　　進(jìn)入高中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)高中的學(xué)習(xí)與初中的學(xué)習(xí)有很大的不同。

　　初中的學(xué)習(xí)也許還有老師的引導(dǎo)與依托，而高中的學(xué)習(xí)大部分就要靠自己的自覺。

　　其實(shí)高中這種學(xué)習(xí)方法與技巧的培養(yǎng)，有利于對大學(xué)學(xué)習(xí)的自主性的形成。

　　那么對于高中英語學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)呢?

　　一、有關(guān)學(xué)好高中英語的三條不錯(cuò)的方法

　　(一)學(xué)習(xí)之前的準(zhǔn)備必不可少

　　1、對照。

　　根據(jù)教材譯文，將英漢兩種語言逐篇逐句逐詞進(jìn)行認(rèn)真對照，從中領(lǐng)會(huì)每個(gè)單詞的意思，對已經(jīng)劃線和能夠明白含義的生詞先撇下不管，對不明白意思的生詞就靠對照方法，查出英文生詞的漢語意思，實(shí)在查不出的，就依據(jù)譯文意思進(jìn)行猜測，并用漢字標(biāo)注在英文生詞下面，然后再將答案全記在思考、練習(xí)、測試題的后面。

　　這樣比起用字典一個(gè)一個(gè)查生詞、一點(diǎn)一點(diǎn)苦苦思考不會(huì)的難題要簡單省事得多，自然就節(jié)省了許多時(shí)間和力氣。

　　2、劃線。

　　每篇課文后的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分，可以將它們從課文中全部找出，并分別在單詞下劃上單橫線、詞組下劃上彎曲線、地名人名下劃上雙橫線，以表示這些生詞在課文后就有，以免日后在讀課文時(shí)，再胡亂猜測、到處查找。

　　3、瀏覽。

　　將書從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會(huì)不會(huì)先別管它，只是為了增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)而已。

　　(二)學(xué)習(xí)必須要理解

　　4、細(xì)讀。

　　將每個(gè)章節(jié)細(xì)細(xì)品讀，力求對每個(gè)詞句都做到真正理解。

　　5、粗讀。

　　將新書內(nèi)容簡單地粗讀一遍，對不認(rèn)識(shí)的生詞反復(fù)閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個(gè)字母組成，以便增加印象，日后再屢次碰到它時(shí)，自然就會(huì)認(rèn)識(shí)了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開始就產(chǎn)生畏難情緒。

　　6、摘記。

　　要學(xué)會(huì)自我加工、壓縮和簡化內(nèi)容，將重點(diǎn)內(nèi)容以只要肉眼能夠看得見的小字體，集中摘記在書的前后，便于一眼明了，和教材一樣長期保存。

　　7、精讀。

　　認(rèn)真閱讀書中每個(gè)字句，甚至序跋，將難題認(rèn)真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點(diǎn)疑問。

　　(三)練習(xí)聽讀也很重要

　　8、光聽。

　　把書扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。

　　9、看聽。

　　一邊看教材，一邊聽磁帶，認(rèn)真聽磁帶中的自讀者是怎樣發(fā)音的，心里跟著默默閱讀。

　　10、單讀。

　　不聽磁帶，只拿著書自己閱讀。

　　11、朗頌。

　　拿著教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細(xì)較正自己的口型和發(fā)音，尋找正確的感覺。

　　12、聽讀。

　　拿著書，一邊聽磁帶，一邊跟著大聲閱讀。

　　(四)好好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試

　　13、背誦。

　　考試前注重抓語法知識(shí)和單詞兩個(gè)重點(diǎn)，快要考試前十天左右，拼命背誦單詞、語法和摘記。

　　14、回顧。

　　在考試前一天，將全書內(nèi)容像過電影似的在腦中認(rèn)真過濾一遍，最終達(dá)到全面理解，融會(huì)貫通。

　　15、做題。

　　考試前四、五天左右，把教材和同步輔導(dǎo)/訓(xùn)練中的思考、練習(xí)和測試題挨個(gè)做一遍，以提高自己的應(yīng)試能力。

　　二、學(xué)英語靠習(xí)慣

　　時(shí)光如白駒過隙，恍惚中學(xué)習(xí)英語已有十二載。

　　雖然自小開始學(xué)習(xí)英語，但是說到要講英語，常是話在心里口難開。

　　由于口不能言，聽英語也容易產(chǎn)生障礙。這樣下來，對英語便有莫名的恐懼。

　　一遇到需要英語的場合，避之猶恐不及。

　　不過，英語成未來世界之“普通話”的趨勢已經(jīng)很明顯。如果想和世界接軌，不練得一口流利的英語，將來面對挑戰(zhàn)的時(shí)候，肯定吃大虧。