雅思寫(xiě)作常見(jiàn)邏輯連詞整理
在雅思寫(xiě)作考試中，整個(gè)內(nèi)容的邏輯性一定是非常清晰的，我們可以通過(guò)運(yùn)用一些邏輯連接詞或者比較明顯的邏輯句型來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)容，貫穿整個(gè)的寫(xiě)作。接下來(lái)小編為大家總結(jié)了一些在雅思寫(xiě)作考試中經(jīng)常會(huì)用到的一些邏輯連詞，我們可以在備考中通過(guò)多運(yùn)用來(lái)進(jìn)行掌握。
雅思寫(xiě)作常見(jiàn)邏輯連詞整理
1、因果邏輯連詞
因果邏輯連詞是整個(gè)大作文論證的核心邏輯連詞，但是不少同學(xué)提到因果往往腦海中浮現(xiàn)的就是 because, so .下面我們來(lái)看一些可以替換的邏輯連接詞
a. Forthe sake of
Manyelderly people prefer to live in the countryside for the sake of their health.
很多老人由于健康的原因住在鄉(xiāng)村
b. Inview of
Inlight of mounting pressure from their studies, a number
of studentsturn to take a gap year after finishing high school studies.
由于學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，大量的學(xué)生在高中畢業(yè)后選擇間隔年
其他一些可以和in view of 代替的還有 in light of 和given 相互代替
2.對(duì)比邏輯連詞
a. Onthe contrary
Mymom failed to intimidate me. On the contrary, I played evenharder.
我媽媽并沒(méi)有恐嚇住我。我玩的更歡樂(lè)
b. Incontrast
Nerdsare spending a lot of their time at school. In contrast, I am more sociable.
書(shū)呆子天天呆在學(xué)校，先比之下，我更加善于社交
c. Ratherthan/ instead of
ManyAmerican tourists go to Africa these days to see wildlife in its naturalenvironmental rather than in cages or cement pools.
很多美國(guó)人希望去非洲是希望在自然環(huán)境里看到野生動(dòng)物，而不是在籠子里
3.遞進(jìn)
Ontop of that/ alongside that
Forminggood life habits such as getting up early in the morning is beneficial to people’slong-term health. On top of that, it is the government’s responsibility to improveenvironmental conditions to prevent various diseases among the public
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣比如早起有助于保持長(zhǎng)期的身體健康。另外，政府
有責(zé)任改善環(huán)境從而預(yù)防各種疾病。
4.條件
Providingthat I apply myself, I might pass the examination.
如果我好好學(xué)習(xí)，我就會(huì)通過(guò)考試
下面我們就來(lái)看一下如何將這幾組邏輯連詞應(yīng)用到寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)中去，下面我們看一道比較經(jīng)典的題目。
Someteachers say students should be organised into groups to study. Others arguestudents should be arranged to study alone. Discuss both views and give your own opinion.
這道題目主要討論了小組學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)孰優(yōu)孰劣。其中個(gè)人學(xué)習(xí)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是可以相互幫助。我們可以首先帶入條件邏輯連詞如果學(xué)生小組學(xué)習(xí)，可以相互幫助。接著帶入因果邏輯連詞，由于這樣的機(jī)會(huì)。他們就可以發(fā)現(xiàn)自己的不足查漏補(bǔ)缺。進(jìn)一步帶入遞進(jìn)邏輯連接詞，小組合作還可以讓他們相互學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處并且克服缺點(diǎn)。最后帶入對(duì)比邏輯連詞，而那些自己學(xué)習(xí)的學(xué)生則很難發(fā)現(xiàn)自己的不足。
Providedthat students study in teams, they are able to communicate with each other andshare knowledge. For the sake of the opportunities offered by group work, thesestudents are more likely to discover knowledge gaps and acquire knowledgeaccordingly to fill these gaps. On top of that, they can make the most of eachother’s knowledge and strengths to overcome their weaknesses. In contrast, itis difficult for those students who study by themselves to realize theirproblems and make progress.
以上就是如何通過(guò)三類邏輯連接詞實(shí)現(xiàn)文章的邏輯性。通過(guò)在寫(xiě)作過(guò)程靈活使用邏輯連接手段，各位可以很好的將段落串成一個(gè)連貫性的整體。
下面是幾道題目，大家可以模仿范文的思路，練習(xí)一下邏輯連接工具在段落內(nèi)的應(yīng)用
A.The older generations have very traditional ideas about the correct ways oflife, thinking and behavior. However, some people think that these ideas arenot helpful for the young generation to prepare for modern life. To what extent do you agree or disagree withthis opinion?
B. Studentsshould go to boarding schools instead of living at home. Do you agree or disagree?
雅思寫(xiě)作備考策略：至少分配1/5的備考時(shí)間
問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)我們上完新東方的雅思培訓(xùn)課程以后該怎么復(fù)習(xí)雅思寫(xiě)作?
老師：
從總體的時(shí)間規(guī)劃上來(lái)說(shuō)，至少應(yīng)該給雅思寫(xiě)作安排五分之一的時(shí)間(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、詞匯五項(xiàng)中)，中國(guó)的考生很容易將復(fù)習(xí)的時(shí)間傾向于閱讀和聽(tīng)力，而寫(xiě)作陷入了“越不寫(xiě)越不好越不好越不寫(xiě)”的僵局中，所以大家至少要在時(shí)間上給于重視。整體上的策略都是先閱讀，再寫(xiě)作。就小作文而言，大家可以以劍3至劍5的Test 1和Test 3為基礎(chǔ)閱讀，學(xué)習(xí)考官描述圖表變化的詞、短語(yǔ)和句式，以及分析圖表的思路，以Test 2和Test 4為輔助閱讀，予以規(guī)避錯(cuò)誤。讀完之后，再將這些題目寫(xiě)一遍。就大作文而言，大家要做幾件事，第一是閱讀范文，學(xué)習(xí)詞匯(主題詞匯還有認(rèn)識(shí)但不會(huì)寫(xiě)的詞)和句型，素材和結(jié)構(gòu)。第二，前期自己在練習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候要將自己的語(yǔ)言和我課上給的基本句型結(jié)合起來(lái)，后期可以找一天來(lái)模擬筆試當(dāng)天的情景，即完整地做一套聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作題。第三，就是要多寫(xiě)，雖然老生常談，但是還是要強(qiáng)調(diào)，如果大家寫(xiě)作的目標(biāo)分?jǐn)?shù)是6分，那么至少要寫(xiě)10篇經(jīng)過(guò)修改的文章，如果是6.5分，至少要寫(xiě)15篇經(jīng)過(guò)修改的文章。
雅思寫(xiě)作備考建議：從改錯(cuò)練習(xí) 多看范文
問(wèn)：您說(shuō)復(fù)習(xí)雅思寫(xiě)作最關(guān)鍵的是自己要多寫(xiě)，我已經(jīng)參加工作多年，不接觸英語(yǔ)也好久了，寫(xiě)作的時(shí)候發(fā)現(xiàn)很多東西都特別生疏，只能通過(guò)查字典的方法去練習(xí)，您覺(jué)得這種方法對(duì)于提高寫(xiě)作水平有沒(méi)有用呢?
老師：
我知道你們工作的人因?yàn)樘脹](méi)有接觸英語(yǔ)，所以基礎(chǔ)差是難免的，不要著急，慢慢來(lái)。關(guān)于通過(guò)查字典的方式來(lái)寫(xiě)作文有沒(méi)有用，我的答案是肯定有用，不過(guò)要講究查的方法，那些詞你查了漢英字典，但是還是要再把那些英語(yǔ)單詞重新回英語(yǔ)字典去查，看看例句里的搭配是什么，只有這樣才能避免中式英語(yǔ)。我比較推薦《朗文當(dāng)代英語(yǔ)詞典》，網(wǎng)上都有電子版的，你可以下載一個(gè)靈格斯的軟件，然后裝這部詞典，很好用。另外一個(gè)，我覺(jué)得你要做2件事：第一件事，多看范文，積累好的詞匯和表達(dá)，自己在寫(xiě)作的時(shí)候盡量去使用。第二件事，前期如果你覺(jué)得很難獨(dú)立完成一篇作文，可以先從改錯(cuò)練習(xí)做起，這是避免你的作文語(yǔ)法錯(cuò)誤較多的一個(gè)有效途徑。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也好，復(fù)習(xí)雅思也好，都是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，不可能一口吃成一個(gè)胖子，來(lái)新東方也只是為你的奮斗指出一些方法，但是最重要的還是在于自己的努力和堅(jiān)持，對(duì)于作文而言就一定要自己去看，去背，去寫(xiě)。相信你會(huì)取得一個(gè)好成績(jī)的，有問(wèn)題隨時(shí)聯(lián)系我。
通過(guò)修改提高雅思寫(xiě)作水平的兩條建議
問(wèn)：您說(shuō)只有經(jīng)過(guò)修改的文章才有用，請(qǐng)問(wèn)應(yīng)該怎么修改我的雅思作文呢?
回復(fù)：
在上課的這段時(shí)間，你可以找老師來(lái)修改，如果回去之后，有2種辦法，第一，你可以找一個(gè)partner，寫(xiě)完之后互相修改，其實(shí)語(yǔ)言學(xué)界的研究證明，peer review才是最有效的修改作文的方法，因?yàn)橥g人更能理解你的錯(cuò)誤，知道你為什么會(huì)犯這種錯(cuò)誤，可能老師給你改的文章你一看紅筆很多，回去以后就放著不看了。第二，可以自己修改，將自己寫(xiě)的文章輸入word文檔里，有紅筆的部分就是拼寫(xiě)錯(cuò)誤，綠筆的部分就是語(yǔ)法錯(cuò)誤，還有，將自己寫(xiě)作時(shí)不確定的詞在字典里查用法，如果沒(méi)有思路還可以上網(wǎng)搜索思路，自己修改也是不錯(cuò)的提高寫(xiě)作水平的方法。
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