托福專項(xiàng)進(jìn)階高級(jí)閱讀資料整理
托福閱讀分?jǐn)?shù)達(dá)到一定的水平。我們的提升就會(huì)遇到很大的難度。針對(duì)托福閱讀的高手進(jìn)階，下面小編為大家整理了詳細(xì)的內(nèi)容，幫助大家更好地來(lái)備考托福閱讀考試。
托福專項(xiàng)進(jìn)階高級(jí)閱讀資料整理
編輯推薦
本書優(yōu)勢(shì)：《新托福考試專項(xiàng)進(jìn)階》系列叢書從托?？荚囁疾榈穆牎⒄f(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能入手，為考生提供了詳盡的考試指導(dǎo)，并將各技能分為初、中、高三級(jí)，通過(guò)獨(dú)特的“進(jìn)階訓(xùn)練”方式，再輔以大量練習(xí)，讓考生逐步掌握托福實(shí)考的技巧，同時(shí)切實(shí)提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，從而在短期內(nèi)輕松取得托福高分。本叢書內(nèi)容編排由易到難，循序漸進(jìn)，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，是不可多得的托福備考資料。
本叢書引進(jìn)自韓國(guó)多樂(lè)園出版社。該社成立于1977年，在韓國(guó)英語(yǔ)教育出版領(lǐng)域始終處于領(lǐng)軍地位。本叢書被韓國(guó)眾多學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指定為課堂教材，在托?？忌邢碛休^高聲譽(yù)。
作者簡(jiǎn)介
Timothy Hall：Ed.M in Applied Linguistics (SLA), Teachers College, Columbia University
Arthur H. Milch：Ed.M in TESOL, The College of New Jersey, Ewing, NJ
Denise McCormack：Ed.M in TESOL, The College of New Jersey, Ewing, NJ
目 錄
Introduction
How to Use This Book
PART 1 Basic Comprehension
Unit 1 Vocabulary 3
Biology / Sociology / Literature
Unit 2 Reference 27
Science / History / Economics
Unit 3 Factual Information 51
Art / Geography / Politics
Unit 4 Negative Factual Information 75
Culture / Astronomy / Chemistry
Unit 5 Sentence Simplification 99
Ecology / Biology / Geology
托福閱讀怎么掌握詞匯
首先，托福閱讀確實(shí)是需要六級(jí)以上的詞匯量才能得到相對(duì)較高的分?jǐn)?shù)。為什么?
第一是因?yàn)橥懈ｉ喿x中有一種題目叫做詞匯題，詞匯題是這樣的一種題：你認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞就肯定能做對(duì)，而且能很快地做對(duì)。你不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞就是經(jīng)過(guò)層層推斷，耗費(fèi)了很多時(shí)間還很容易得到錯(cuò)誤的結(jié)果，所以說(shuō)解決詞匯題的王道就是認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞。那么詞匯題在托福閱讀中究竟有多重要呢?是占了25%以上的比例的。OG上說(shuō)，每篇閱讀題有3-6個(gè)單詞題(每篇托福閱讀總共只有13個(gè)題呀)，可見詞匯題的重要性--只要把詞匯題解決了，就能輕松拿下托福閱讀中的一大塊分?jǐn)?shù)，還為做其它題節(jié)省了寶貴的時(shí)間。托福閱讀的詞匯題中考到的詞匯是什么難度呢?大概是6級(jí)的詞匯，也有稍難一些的。所以為了保險(xiǎn)起見，單詞的水平要達(dá)到6級(jí)以上，這樣就可以把閱讀中單詞題的分?jǐn)?shù)拿滿。第二是閱讀速度的問(wèn)題。對(duì)于中國(guó)考生，托福閱讀的一大障礙在于時(shí)間不夠用，讀文章的速度太慢了。不是說(shuō)認(rèn)識(shí)單詞就能快速讀懂文章，而是說(shuō)單詞量太小閱讀速度必然大打折扣!
第二，托福閱讀需要知道一點(diǎn)專業(yè)詞匯這不假，但絕非很難很專的詞匯。第一是托福閱讀考察的詞匯是偏于專業(yè)性質(zhì)的，原因是這樣：托?？荚囀菫榱丝纯忌挠⒄Z(yǔ)水平能否保證其在大學(xué)中順利學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，因此考察的內(nèi)容是偏重學(xué)術(shù)的方面的，而閱讀文章也多從大學(xué)課本的簡(jiǎn)易內(nèi)容中選取。所以在背單詞的時(shí)候?qū)τ趯W(xué)術(shù)詞匯給予一定程度的重視是合理的。第二是托福閱讀考察的專業(yè)詞匯難度有限。這點(diǎn)也是很自然的，因?yàn)橥懈．吘故且婚T英語(yǔ)水平考試，又不是專業(yè)考試。難度較大的專業(yè)詞匯在閱讀中確實(shí)會(huì)出現(xiàn)，但根本不是考察的內(nèi)容，而且其意思可以很容易地猜出來(lái)。舉個(gè)例子：It should be obvious that cetaceans--whales, porpoises, and dolphins--are mammals，這是OG閱讀題中的一個(gè)原句。這句話中的cetacean就是一個(gè)過(guò)分專業(yè)而無(wú)需背的單詞，你只要認(rèn)識(shí)了whales，dolphins，mammals就知道了cetacean是生活在水里(海里的)動(dòng)物，而且是哺乳動(dòng)物，這就相當(dāng)于知道了cetacean的意思了。需要記憶的是mammal，whale，dolphin這種比較常用的專業(yè)詞匯，而不是cetacean這種生僻的類型，把精力放在背這種艱澀的單詞上是很不值得的。
托福閱讀的備考策略
1、有據(jù)可循。每篇文章題目都根據(jù)文章布局一步一步向前推進(jìn)，即使有個(gè)別題打亂文章布局，在題干里總是有提供信息的關(guān)鍵詞將考生帶入文章的具體部位。
2、回歸原文。做題時(shí)，根據(jù)題干或選項(xiàng)的關(guān)鍵詞回歸文章尋找重現(xiàn)關(guān)鍵詞或其釋義的語(yǔ)言區(qū)域，同時(shí)排除相應(yīng)的選項(xiàng)。
3、整句分析。遇到難句子時(shí)，應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)分析，排除修飾成分，尋找主干部分，從而迅速把握整個(gè)句子的意思，不要盯著單個(gè)的詞不放，不然就會(huì)因小失大。
4、基于事實(shí)。每個(gè)問(wèn)題的四個(gè)選項(xiàng)或者是對(duì)文章中相關(guān)部分的正確釋度、或者是歪曲原文、或者與原文毫不相干。同學(xué)們應(yīng)該明白自己的職責(zé)是辨別真?zhèn)?，找到符合文章意思和題意的選項(xiàng)。
托福閱讀考試的注意事項(xiàng)
1.詞匯
從某種意義上來(lái)講，詞匯量的大小是TOEFL閱讀理解高分的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。如果詞匯量沒有達(dá)到基本要求(五千以上)，縱然你有"葵花寶典"在手，也只能命喪ETS的"毒招"之下。所以，以犧牲詞匯量為代價(jià)的技巧練習(xí)簡(jiǎn)直是一味巨毒無(wú)比的“五毒散”。
2.通過(guò)練習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成高效的閱讀方法——即所謂的閱讀技巧
TOEFL的閱讀量非常大，一般的中國(guó)考生根本無(wú)法把文章全部讀完，所謂的"掃讀法"、"跳讀法"和"略讀法"也只能適用于少數(shù)類型的文章，根本不能解決本質(zhì)問(wèn)題。那么，文章到底應(yīng)該怎么讀法呢?一句話，主動(dòng)地閱讀文章的關(guān)鍵部位。所謂主動(dòng)是指不能象一般的閱讀那樣完全被動(dòng)地接受信息，而應(yīng)該不 斷的進(jìn)行思考和預(yù)測(cè);所謂關(guān)鍵部位，主要是每一段的開頭和結(jié)尾部分。由于TOEFL的閱讀理解文章全部選自于正式出版物，文章的邏輯結(jié)構(gòu)非常完整和嚴(yán)謹(jǐn)， 而且出現(xiàn)的邏輯模式也是屈指可數(shù)。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，考生的預(yù)測(cè)可以做到非常準(zhǔn)確的程度。這樣，通過(guò)閱讀文章的幾處關(guān)鍵部位，就能很快地把握整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的邏輯關(guān)系，也就解決了問(wèn)題的70%。
3.解題訓(xùn)練
排除法恐怕是一直以來(lái)大多數(shù)學(xué)生在解閱讀理題目時(shí)使用最多的方法。事實(shí)上，這種方法具有致命的缺點(diǎn)：干擾大、費(fèi)時(shí)間。更有效和迅速的辦法是讀完 題干之后，就在腦子反映出一個(gè)模糊的或者是不完整的答案，然后直接在選項(xiàng)中尋找接近的答案進(jìn)行判斷。這種能力必須在平時(shí)的訓(xùn)練和講解中逐漸養(yǎng)成和加強(qiáng)，決非什么技巧之類的東西可以替代。
除了上述三方面的訓(xùn)練之外，如果能夠?qū)σ恍┗镜谋尘爸R(shí)加以補(bǔ)充的話，更能確保閱讀理解的準(zhǔn)確率和速度。
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